Faaliyete Genel Bakış
İkinci Dünya Savaşı sırasında Japon Amerikalıların hapsedilmesi, tek bir basit eylemin sonucu değildi. Bu aktivitede, öğrenciler Pearl Harbor'ın bombalanmasıyla başlayan ve 40 yıl sonra Ronald Regan tarafından verilen müteakip özür ve tazminatlarla biten 5-10 olaylık bir zaman çizelgesi oluşturacaklar . Öğrenciler, her olayın kısa bir açıklamasını içerecek ve İkinci Dünya Savaşı sırasında Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Japon Amerikan Hapishanesinin adaletsizliğini anlatmak için uygun sahneler, karakterler ve öğelerle bir illüstrasyon oluşturacaklar.
Öğretmenler, öğrencilerin zaman çizelgesine dahil etmelerini istedikleri olayları önceden seçebilir veya öğrenciler kendi etkinliklerini seçebilirler. Öğrencilerin bu ödevde başarılı olabilmeleri için, on olayı araştırmaları ve en ilginç buldukları beş etkinliği seçmeleri teşvik edilmelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilir ve talimatları buna göre güncelleyebilirsiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: İkinci Dünya Savaşı sırasında Japon Amerikan hapishanesiyle ilgili 5-10 önemli olay için doğru tarihler, açıklamalar ve resimlerle kronolojik sırada bir zaman çizelgesi oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- II.Dünya Savaşı sırasında Japon Amerikan Hapishanesi ile ilgili 5-10 önemli olay seçin
- Zaman çizelgesi şablonunda, "Zaman Çizelgesi Tarihleri" üzerine tıklayın ve her dönüm noktasının tarihlerini tarih hücrelerine kronolojik sırayla yazın. Ardından "zaman çizelgesini güncelle" yi tıklayın
- Her hücre için bir başlık listeleyin ve her olay için 1-3 cümlelik bir açıklama yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her olayı temsil eden bir illüstrasyon oluşturun.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Doğru tarihler, 1-3 cümle açıklaması ve uygun resimlerle listelenen 5-10 etkinlik.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Faaliyete Genel Bakış
İkinci Dünya Savaşı sırasında Japon Amerikalıların hapsedilmesi, tek bir basit eylemin sonucu değildi. Bu aktivitede, öğrenciler Pearl Harbor'ın bombalanmasıyla başlayan ve 40 yıl sonra Ronald Regan tarafından verilen müteakip özür ve tazminatlarla biten 5-10 olaylık bir zaman çizelgesi oluşturacaklar . Öğrenciler, her olayın kısa bir açıklamasını içerecek ve İkinci Dünya Savaşı sırasında Amerika Birleşik Devletleri'ndeki Japon Amerikan Hapishanesinin adaletsizliğini anlatmak için uygun sahneler, karakterler ve öğelerle bir illüstrasyon oluşturacaklar.
Öğretmenler, öğrencilerin zaman çizelgesine dahil etmelerini istedikleri olayları önceden seçebilir veya öğrenciler kendi etkinliklerini seçebilirler. Öğrencilerin bu ödevde başarılı olabilmeleri için, on olayı araştırmaları ve en ilginç buldukları beş etkinliği seçmeleri teşvik edilmelidir.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin bir sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilir ve talimatları buna göre güncelleyebilirsiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: İkinci Dünya Savaşı sırasında Japon Amerikan hapishanesiyle ilgili 5-10 önemli olay için doğru tarihler, açıklamalar ve resimlerle kronolojik sırada bir zaman çizelgesi oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Ödevi Başlat" ı tıklayın.
- II.Dünya Savaşı sırasında Japon Amerikan Hapishanesi ile ilgili 5-10 önemli olay seçin
- Zaman çizelgesi şablonunda, "Zaman Çizelgesi Tarihleri" üzerine tıklayın ve her dönüm noktasının tarihlerini tarih hücrelerine kronolojik sırayla yazın. Ardından "zaman çizelgesini güncelle" yi tıklayın
- Her hücre için bir başlık listeleyin ve her olay için 1-3 cümlelik bir açıklama yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her olayı temsil eden bir illüstrasyon oluşturun.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Doğru tarihler, 1-3 cümle açıklaması ve uygun resimlerle listelenen 5-10 etkinlik.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta 33 Points | Gelişen 25 Points | Başlangıç 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Etkinlikler ve Tarihler | Zaman çizelgesi için seçilen olaylar, dönemin genel olarak anlaşılması açısından önemlidir ve önemlidir. Sağlanan tarihler doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen olayların çoğu önemli ve zaman periyodunun genel anlaması için önemlidir. Sağlanan tarihlerin çoğu doğrudur. | Zaman çizelgesi için seçilen bazı olaylar önemlidir. Eksik olaylar veya alâkasız olaylar olabilir. Çok fazla tarih yanlış olabilir. |
| Açıklamalar / Açıklamaları | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar doğrudur ve olayların önemi hakkında fikir verir. | Her olay için sağlanan açıklamalar veya açıklamalar çoğunlukla doğrudur ve olayların önemi hakkında bilgi vermeye çalışır. | Olayların açıklamalarında veya açıklamasında birkaç yanıltıcı yanlış vardır. Olayların önemi hakkında çok az veya hiç bilgi bulunmayabilir veya verilen bilgiler çok sınırlı veya eksik olabilir. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 0-2 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 3-4 hata var. | Yazım, dilbilgisi ve mekanikte 5 veya daha fazla hata var. |
Japon Amerikalıların Hapsedilmesine Yol Açan Olaylar Hakkında Nasıl Yapılır?
Öğrencileri Birincil Kaynak Analizi Etkinlikleriyle Etkileşime Geçirin
Birincil kaynakları fotoğraflar, mektuplar ve Japon-Amerikan tutuklamasıyla ilgili hükümet belgeleri gibi derinlemesine anlayış sağlamak için kullanın. Gerçek materyallerle etkileşim, öğrencilerin duygusal bağ kurmasına ve eleştirel düşünmesine yardımcı olur.
Bir Sınıf Olarak Birincil Kaynağı Nasıl Analiz Edeceğinizi Modelleyin
Tarihî bir fotoğraf veya belge sunun ve öğrencileri detayları gözlemleme, soru sorma ve anlam çıkarma konusunda yönlendirin. Süreci modellemek, öğrenci güvenini ve analitik becerileri artırır.
Küçük Grup Kaynak Araştırmalarını Kolaylaştırın
Öğrencileri gruplara ayırın ve her birine farklı bir birincil kaynak vererek inceleme ve tartışma yapmalarını sağlayın. İşbirlikçi analiz, etkin katılımı ve çeşitli bakış açılarını teşvik eder.
Öğrencilere Bulgularını Sunma ve Üzerinde Düşünme Rehberliği Yapın
Her grubun önemli bulguları paylaşmasını sağlayın ve kaynağın zaman çizelgesi olaylarıyla nasıl ilişkili olduğunu tartışın. Sunum, öğrencilerin bilgileri sentezlemesine ve anlamlı bağlantılar kurmasına yardımcı olur.
Birincil Kaynak İçgörülerini Zaman Çizelgesi Projelerine Bağlayın
Öğrencileri birincil kaynaklardan elde edilen kanıt veya içgörüleri zaman çizelgesi açıklamalarına ve çizimlerine dahil etmeye teşvik edin. Bu uygulama, zaman çizelgelerini zenginleştirir ve tarihsel düşünmeyi geliştirir.
Japon Amerikalıların Hapsedilmesine Yol Açan Olaylar Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
II. Dünya Savaşı sırasında Japon-Amerikan tutuklamasına yol açan temel olaylar nelerdir?
Başlıca olaylar arasında II. Dünya Savaşı sırasında Japon-Amerikan tutuklamasına neden olan Pearl Harbor saldırısı, Yürütme Emri 9066nin imzalanması, Batı Kıyısı’ndan zorunlu tahliye, gözetim kamplarının inşası ve hükümetin özür dilemesi ve tazminat ödemesi yer almaktadır. Her olay, Japon-Amerikalıların karşılaştığı adaletsizlikte önemli bir rol oynamıştır.
Öğrenciler Japon-Amerikan tutuklamasıyla ilgili bir zaman çizelgesi nasıl oluşturabilir?
Japon-Amerikan tutuklamasıyla ilgili bir zaman çizelgesi oluşturmak için öğrenciler önemli olayları araştırmalı, 5–10 dönüm noktası seçmeli, her biri için doğru tarihler ve kısa açıklamalar yazmalı ve olayları ve etkilerini görsel olarak temsil eden çizimler yapmalıdır.
Ortaokulda Japon-Amerikan tutuklaması hakkında yaratıcı öğretme yolları nelerdir?
Yaratıcı yollar arasında çizimli zaman çizelgeleri hazırlamak, zaman çizelgesi posterleri tasarlamak, sunumlar veya sergi yürüyüşleri için kullanmak ve öğrencilerin en çok ilgisini çeken olayları seçmesine izin vermek bulunur. Birden fazla şablon kullanmak, çeşitli öğrenenleri teşvik edebilir.
II. Dünya Savaşı sırasında Japon-Amerikan tutuklaması hakkında neden bilgi edinmek önemlidir?
Japon-Amerikan tutuklaması hakkında bilgi edinmek, öğrencilerin medeni hak ihlallerini anlamalarına, savaş zamanındaki korkunun etkisini fark etmelerine ve ABD tarihindeki adalet ve hükümet hesap verebilirliğinin önemini düşünmelerine yardımcı olur.
Japon-Amerikan tutuklamasıyla ilgili bir zaman çizelgesi projesinde ne bulunmalı?
Güçlü bir zaman çizelgesi projesi, 5–10 önemli olay içermeli, doğru tarihler ve kısa açıklamalar (her biri 1–3 cümle) yazmalı ve olayların ve önemlerinin açıkça tasvir edildiği çizimler içermelidir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İkinci Dünya Savaşında Japon Amerikan Hapishanesi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
