Faaliyete Genel Bakış
Uzun süreli bir hedefe bir yıl veya daha uzun bir süre boyunca ulaşılamaz. Sonu uzak olmasına rağmen, eylem öğrencilerin düşündüğünden daha yakın olabilir. Öğrencilerden önceki faaliyete geri yansıtmalarını isteyin. İlerleme fikrini hatırlamalarını ve daha sonra bu senaryoyu okumalarını isteyin.
Jim kendi şirketini yönetmek istiyor. Büyüdüğü kasabada küçük bir bilişim şirketi işletmek istiyor. Uzun vadeli hedefi, başkalarına iş ve fırsatlar yaratırken ailesini desteklemektir. Şu anda Jim lisede. Eylem planı için yardıma ihtiyacı var. Sonraki üç hücrede, Jim'in amacına ulaşması için yanında ne yapması gerektiğini açıkla.
Bu senaryoyu okuduktan sonra, öğrencilerin Jim'in uzun vadeli hedefine ulaşmak için yapabilecekleri üç eylemi tanımlayan bir storyboard oluşturmalarını sağlayın. . Uzun vadeli hedefler çok zor ve stresli görünebilir. Eylem planları bu stresi hafifletebilir ve korkutucu bir şeyi başarılabilir hale getirebilir. Bu, öğrenme nesnesinin son etkinlikten güçlendirilmesine yardımcı olur. Ayrıca öğrencilerden bu alıştırmayı uzun süreli veya kendi kendine yansıtma aktivitesi olarak kendi uzun vadeli hedefleri için yapmalarını isteyebilirsiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Jim kendi şirketini yönetmek istiyor. Büyüdüğü kasabada küçük bir bilişim şirketi işletmek istiyor. Uzun vadeli hedefi, başkalarına iş ve fırsatlar yaratırken ailesini desteklemektir. Halen Jim lisede ve eylem planında yardıma ihtiyacı var. Sonraki üç hücrede, Jim'in amacına ulaşması için yanında ne yapması gerektiğini açıkla.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- İlk boş hücrede, bir unvan ve açıklama ile uzun vadeli hedefine ulaşmak için Jim'in ilk adımının bir görselini oluşturun.
- Bir başlık ve açıklama ile uzun vadeli hedefine ulaşmak için ikinci eylem adımının bir görselini oluşturun.
- Sonunda, bir unvan ve açıklama ile uzun vadeli hedefine ulaşmak için Jim'in üçüncü eylem adımının bir görselini yaratın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Bir Eylem | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için harekete geçtiğini bildirmek için, okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri örnek aldı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için harekete geçmesini aktarmak için okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için harekete geçmesini bildirmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştirmiyor. |
| İkinci Eylem | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için bir öncekini gerçekleştiren ikinci bir eylem alarak, okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri örnek aldı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre Jim'i, uzun vadede bir hedefi yerine getirmek için bir öncekinden koparan ikinci bir hareketi aktarmak için uygun okula uygun sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'i uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için bir önceki eylemden koparan ikinci bir hareketi aktarmak için uygun olmayan sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştirmiyor. |
| Üç Eylem | Hücre, Jim'e uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için önceki iki hareketsiz bir üçüncü eylem alarak, okula uygun örnek sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'e uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için bir önceki eylemden üçüncü bir eylem dizisi alarak uygun okul sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'i uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için bir önceki eylemden üçüncü bir eylem alarak iletmek için uygun olmayan sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanımlama başarısız, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. |
| Amaç ve Dil Bilgisi | Storyboard'da bir eylem planı göstermek için üç hücre kullanıldı. Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. | Storyboard'da bir eylem planı göstermek için üç hücre kullanıldı. Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
Faaliyete Genel Bakış
Uzun süreli bir hedefe bir yıl veya daha uzun bir süre boyunca ulaşılamaz. Sonu uzak olmasına rağmen, eylem öğrencilerin düşündüğünden daha yakın olabilir. Öğrencilerden önceki faaliyete geri yansıtmalarını isteyin. İlerleme fikrini hatırlamalarını ve daha sonra bu senaryoyu okumalarını isteyin.
Jim kendi şirketini yönetmek istiyor. Büyüdüğü kasabada küçük bir bilişim şirketi işletmek istiyor. Uzun vadeli hedefi, başkalarına iş ve fırsatlar yaratırken ailesini desteklemektir. Şu anda Jim lisede. Eylem planı için yardıma ihtiyacı var. Sonraki üç hücrede, Jim'in amacına ulaşması için yanında ne yapması gerektiğini açıkla.
Bu senaryoyu okuduktan sonra, öğrencilerin Jim'in uzun vadeli hedefine ulaşmak için yapabilecekleri üç eylemi tanımlayan bir storyboard oluşturmalarını sağlayın. . Uzun vadeli hedefler çok zor ve stresli görünebilir. Eylem planları bu stresi hafifletebilir ve korkutucu bir şeyi başarılabilir hale getirebilir. Bu, öğrenme nesnesinin son etkinlikten güçlendirilmesine yardımcı olur. Ayrıca öğrencilerden bu alıştırmayı uzun süreli veya kendi kendine yansıtma aktivitesi olarak kendi uzun vadeli hedefleri için yapmalarını isteyebilirsiniz.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Jim kendi şirketini yönetmek istiyor. Büyüdüğü kasabada küçük bir bilişim şirketi işletmek istiyor. Uzun vadeli hedefi, başkalarına iş ve fırsatlar yaratırken ailesini desteklemektir. Halen Jim lisede ve eylem planında yardıma ihtiyacı var. Sonraki üç hücrede, Jim'in amacına ulaşması için yanında ne yapması gerektiğini açıkla.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- İlk boş hücrede, bir unvan ve açıklama ile uzun vadeli hedefine ulaşmak için Jim'in ilk adımının bir görselini oluşturun.
- Bir başlık ve açıklama ile uzun vadeli hedefine ulaşmak için ikinci eylem adımının bir görselini oluşturun.
- Sonunda, bir unvan ve açıklama ile uzun vadeli hedefine ulaşmak için Jim'in üçüncü eylem adımının bir görselini yaratın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Bir Eylem | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için harekete geçtiğini bildirmek için, okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri örnek aldı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için harekete geçmesini aktarmak için okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için harekete geçmesini bildirmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştirmiyor. |
| İkinci Eylem | Hücre, Jim'in uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için bir öncekini gerçekleştiren ikinci bir eylem alarak, okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri örnek aldı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre Jim'i, uzun vadede bir hedefi yerine getirmek için bir öncekinden koparan ikinci bir hareketi aktarmak için uygun okula uygun sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'i uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için bir önceki eylemden koparan ikinci bir hareketi aktarmak için uygun olmayan sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştirmiyor. |
| Üç Eylem | Hücre, Jim'e uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için önceki iki hareketsiz bir üçüncü eylem alarak, okula uygun örnek sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'e uzun vadeli bir hedefi yerine getirmek için bir önceki eylemden üçüncü bir eylem dizisi alarak uygun okul sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanım, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. | Hücre, Jim'i uzun vadeli bir hedefi gerçekleştirmek için bir önceki eylemden üçüncü bir eylem alarak iletmek için uygun olmayan sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Tanımlama başarısız, bu adımın amacını ve bunun neden önemli olduğunu pekiştiriyor. |
| Amaç ve Dil Bilgisi | Storyboard'da bir eylem planı göstermek için üç hücre kullanıldı. Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. | Storyboard'da bir eylem planı göstermek için üç hücre kullanıldı. Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
Hedef Belirlemeyle İlgili Nasıl Yapılır: Eylem Planı
Öğrencilere Gerçekçi Kısa Vadeli Hedefler Belirlemeleri İçin Nasıl Rehberlik Edilir
Öğrencileri, uzun vadeli hedeflerini daha küçük ve ulaşılabilir hedeflere bölmeye teşvik edin. Bu hafta veya ay içinde başarabilecekleri adımlarla başlayarak güven ve ivme kazanmalarına yardımcı olun.
Öğrencilere Birlikte Eylem Adımlarını Beyin Fırtınası Yaptırmak
Sınıf tartışmasını kolaylaştırın ve öğrencilerin hedefleriyle ilgili belirli eylemleri önermelerini sağlayın. Grup beyin fırtınası, fikirleri tetikler ve öğrenenlerin başarıya ulaşmanın farklı yollarını görmesine yardımcı olur.
Görsel Bir Eylem Planı Oluşturmayı Modelleme
Bir hayali öğrencinin hedeflerini ve eylem adımlarını gösteren örnek bir hikaye tahtası çizin veya gösterin. Her adımı görsel ve sözlü olarak açıklayın böylece öğrenciler kendi planlarını nasıl haritalayacaklarını anlayabilirler.
Her Adım İçin Son Tarih Belirlemeleri Hatırlatmak
Öğrencilere, kısa vadeli hedeflerine ve eylem adımlarına son tarihler eklemeleri konusunda rehberlik edin. Son tarihler belirlemek, onları odaklı ve sorumlu tutar uzun vadeli hedeflerine ulaşırken.
İlerlemeyi Kutlayın ve Gerekirse Hedefleri Ayarlayın
Öğrencilerin bir adım tamamladıklarında çabalarını tanıyın. Yansıma yapmalarını teşvik edin ve hedef ayarlarına izin verin böylece öğrenciler motive kalır ve yolculuklarından öğrenirler.
Hedef Belirleme Hakkında Sıkça Sorulan Sorular: Eylem Planı
Ortaokulda uzun vadeli hedeflere ulaşmak için bir eylem planı nedir?
İşlem planı, öğrencilerin bir uzun vadeli hedefi daha küçük, yönetilebilir görevlere bölmesine yardımcı olan adım adım bir rehberdir. Bu, büyük hedefleri daha az bunaltıcı hale getirir ve ilerlemeyi daha kolay takip etmeyi sağlar.
Öğrenciler hedefleri planlamak için nasıl bir hikaye panosu oluşturabilir?
Öğrenciler, hedeflerini temel adımlara bölerek, her bir eylemi ayrı bir hücreye çizerek veya yazarak bir hikaye panosu oluşturabilirler. Her adım için başlıklar ve açıklamalar eklemek, hedefe ulaşma yolculuğunu görselleştirmeye yardımcı olur.
Uzun vadeli hedefleri parçalamak neden önemlidir?
Uzun vadeli hedefleri parçalamak, öğrencilerin bunalmış hissetmesini engeller ve ulaşılabilir adımlar göstererek motivasyonu artırır. Ayrıca, ilerlemeyi ölçmeyi ve gerekirse planı ayarlamayı kolaylaştırır.
Bir öğrencinin işletme kurmak istemesi durumunda bazı eylem adımlarına örnekler nelerdir?
Örnekler arasında sektör araştırması, ilgili beceriler öğrenmek (örneğin kodlama veya pazarlama) ve yerel işletme sahipleriyle iletişim kurmak yer alır. Her adım, öğrencileri girişimcilik hedefine daha da yaklaştırır.
Öğretmenler sınıfta uzun vadeli hedefler belirleme ve gerçekleştirmelerine nasıl yardımcı olabilir?
Öğretmenler, hedef belirleme etkinlikleriyle öğrencilere rehberlik edebilir, eylem planları yapmalarını teşvik edebilir ve sürekli destek sağlayabilir. Hikaye panoları gibi araçlar, öğrencilerin ilerlemeyi görselleştirmesine ve odaklanmasına yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Hedeflerin Belirlenmesi
- Diploma • NosLidawiki • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
