Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerden hayattaki hedefleri ve hayalleri hakkında düşünmelerini istediğimizde, çoğu zaman bunları gerçekleştirmek için uygun bir plan olmadan genel açıklamalar alırsınız. SMART hedeflerini oluştururken belirli özellikleri güçlendirmek, öğrencilerin hedeflerine ulaşmak için bir taslak oluşturmalarına yardımcı olacaktır. SMART hedeflerinin farklı yönlerini ele aldıktan sonra, öğrenciler hedeflerini görselleştiren bir storyboard oluşturacaklar
| S | Özel |
|---|---|
| M | Ölçülebilir |
| bir | Aksiyon |
| R, | Gerçekçi |
| T | zaman |
Hedefler belirli olmalıdır. Belirsiz istenen sonuçları ortadan kaldırmak, sonraki adımlara odaklanmanıza yardımcı olacaktır. Hedefler ölçülebilir olmalıdır. Hedefinize ulaşıldığında nasıl bileceksiniz? Eylem bir sonraki yöndür. Ne size hedefe ulaşmak için yapmak zorunda. Gerçekçi , bir SMART hedefinin dördüncü kısmıdır. Amacın yapılabilir mi? Son olarak, son yön zamandır . Hedefinize ulaşmak için ne kadar zamana ihtiyacınız olacak?
Ayrıca, işletme için SMART hedeflerinin sürümünü de inceleyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bir film şeridinde SMART hedefinizin görsel sunumunu oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Her hücrenin altındaki açıklama kutusundaki başlıkların her bir tanımını tanımlayın.
- Sahip olduğunuz bir amaç ile gelin ve S hücresinde görsel bir temsil oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- M hücresinde hedefinizi nasıl ölçeceğinizin bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- A hücresindeki hedefinize ulaşmak için gerçekleştireceğiniz eylemlerin bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- Gerçekçi bir şekilde, R hücresindeki hedefinize ulaşmanın bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- T hücresindeki hedefinize ulaşmak için gereken sürenin bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Özel | Hücre, belirli bir hedefin neye benzediğini göstermek için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, belirli bir hedefin neye benzediğini göstermek için yeterli okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Ölçülebilir | Hücre, örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinlerini kullanarak hedeflerini nasıl ölçtüğünü betimlemek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerini nasıl ölçtüğünü gösteren yeterli okulla ilgili sahneler, karakterler ve metin kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Aksiyon | Hücre, örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinlerini, amaçlarına neler yapabileceklerini tasvir etmek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerine ne yapabileceklerini göstermek için yeterli okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Gerçekçi | Hücre, örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metnini, hedeflerinin gerçekçi olduğunu tasvir etmek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerinin ne kadar gerçekçi olduğunu betimlemek için uygun okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Zaman | Hücre, örnek odaklı okul sahnelerini, karakterlerini ve metinlerini, amaçlarına ulaşıldığında bir zaman diliminde tasvir etmek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerine ulaşıldığında bir zaman çerçevesi çizmek için yeterli okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Dilbilgisi | Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. Metin öğrencilerin SMART hedeflerini anlamalarını açıkça göstermektedir. | Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerden hayattaki hedefleri ve hayalleri hakkında düşünmelerini istediğimizde, çoğu zaman bunları gerçekleştirmek için uygun bir plan olmadan genel açıklamalar alırsınız. SMART hedeflerini oluştururken belirli özellikleri güçlendirmek, öğrencilerin hedeflerine ulaşmak için bir taslak oluşturmalarına yardımcı olacaktır. SMART hedeflerinin farklı yönlerini ele aldıktan sonra, öğrenciler hedeflerini görselleştiren bir storyboard oluşturacaklar
| S | Özel |
|---|---|
| M | Ölçülebilir |
| bir | Aksiyon |
| R, | Gerçekçi |
| T | zaman |
Hedefler belirli olmalıdır. Belirsiz istenen sonuçları ortadan kaldırmak, sonraki adımlara odaklanmanıza yardımcı olacaktır. Hedefler ölçülebilir olmalıdır. Hedefinize ulaşıldığında nasıl bileceksiniz? Eylem bir sonraki yöndür. Ne size hedefe ulaşmak için yapmak zorunda. Gerçekçi , bir SMART hedefinin dördüncü kısmıdır. Amacın yapılabilir mi? Son olarak, son yön zamandır . Hedefinize ulaşmak için ne kadar zamana ihtiyacınız olacak?
Ayrıca, işletme için SMART hedeflerinin sürümünü de inceleyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bir film şeridinde SMART hedefinizin görsel sunumunu oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Her hücrenin altındaki açıklama kutusundaki başlıkların her bir tanımını tanımlayın.
- Sahip olduğunuz bir amaç ile gelin ve S hücresinde görsel bir temsil oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- M hücresinde hedefinizi nasıl ölçeceğinizin bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- A hücresindeki hedefinize ulaşmak için gerçekleştireceğiniz eylemlerin bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- Gerçekçi bir şekilde, R hücresindeki hedefinize ulaşmanın bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- T hücresindeki hedefinize ulaşmak için gereken sürenin bir resmini oluşturun. Açıklama kutusunda kısaca açıklayın.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Özel | Hücre, belirli bir hedefin neye benzediğini göstermek için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, belirli bir hedefin neye benzediğini göstermek için yeterli okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Ölçülebilir | Hücre, örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinlerini kullanarak hedeflerini nasıl ölçtüğünü betimlemek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerini nasıl ölçtüğünü gösteren yeterli okulla ilgili sahneler, karakterler ve metin kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Aksiyon | Hücre, örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinlerini, amaçlarına neler yapabileceklerini tasvir etmek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerine ne yapabileceklerini göstermek için yeterli okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Gerçekçi | Hücre, örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metnini, hedeflerinin gerçekçi olduğunu tasvir etmek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerinin ne kadar gerçekçi olduğunu betimlemek için uygun okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Zaman | Hücre, örnek odaklı okul sahnelerini, karakterlerini ve metinlerini, amaçlarına ulaşıldığında bir zaman diliminde tasvir etmek için kullandı. Başlık açıklanan senaryonun açıklamasını doğru bir şekilde açıklarken başlığın adımı belirtir. | Hücre, hedeflerine ulaşıldığında bir zaman çerçevesi çizmek için yeterli okula uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Başlık, açıklama, gösterilen senaryoyu yanlış biçimde açıklarken basamağı gösterir. | Hücre, seçenekleri tasvir etmek için uygun olmayan sahneler, karakterler ve metin kullandı. Tanım, içeriğin belirsiz bir şekilde anlaşılmasını gösterir. |
| Dilbilgisi | Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. Metin öğrencilerin SMART hedeflerini anlamalarını açıkça göstermektedir. | Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
AKILLI Hedefiniz Nedir? ile ilgili Nasıl Yapılırlar?
SMART Hedefler Üzerine Sınıf Tartışmasını Nasıl Kolaylaştırırım
Öğrencilerinizi hedef belirleme süreçleri üzerine düşünmeye teşvik eden bir sınıf tartışması yaparak rehberlik edin. Bu, destekleyici bir sınıf ortamı oluşturur ve öğrencilerin SMART hedeflerini derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.
Hedefler hakkında açık uçlu sorularla başlayın
Öğrencilerin hangi tür hedeflere sahip olduklarını ve bu hedeflerin neden onlar için önemli olduğunu paylaşmalarını teşvik edin. Açık uçlu sorular sormak, öğrencilerin eleştirel düşünmelerine ve konu ile kişisel bağ kurmalarına yardımcı olur.
Öğrencilerin SMART hedef hikaye panolarını paylaşmalarını isteyin
Öğrencilere hikaye panolarını sınıfa sunma fırsatı verin. Görsel sunum yaparak arkadaşların farklı yaklaşımları görmesini sağlar ve yaratıcılığı kutlar.
Her SMART bileşeninin belirli örneklerini vurgulayın
Öğrenci çalışmalarından Spesifik, Ölçülebilir, Eylem, Gerçekçi ve Zaman gibi güçlü örnekleri gösterin. Bu detaylara dikkat çekmek, temel kavramları pekiştirir ve dikkatli düşünmeyi ödüllendirir.
Olumlu bir şekilde akran geri bildirimi teşvik edin
Öğrencilerden sınıf arkadaşlarına bir övgü ve bir öneri vermelerini isteyin. Yapıcı geri bildirim öğrencilerin gelişmesine yardımcı olur ve büyüme zihniyetini destekler.
SMART Hedefiniz Nedir? Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler için Akıllı (SMART) hedef nedir?
Öğrenciler için AKILLI (SMART) hedef, Spesifik, Ölçülebilir, Hareket odaklı, Gerçekçi ve Zamanlı olarak açıkça tanımlanmış bir hedeftir. Bu yaklaşım, öğrencilerin başarı için net bir planla ulaşılabilir hedefler belirlemesine yardımcı olur.
Ortaokulda SMART hedefleri nasıl öğretirsiniz?
Ortaokulda SMART hedefleri öğretmek için her öğeyi (Spesifik, Ölçülebilir, Hareket, Gerçekçi, Zaman) tanıtın, örnekler verin ve öğrencilerin kendi hedefleri için hikaye panoları veya görseller oluşturmalarını sağlayın. Bu, kavramı somutlaştırır ve ilgiyi artırır.
6. sınıf öğrencisi için bir SMART hedef örneği verebilir misiniz?
Örnek: Matematik notumu C'den B'ye yükseltmek için günlük 20 dakika pratik yapacağım ve önümüzdeki dönem tüm ödevleri tamamlayacağım. Bu hedef spesifik, ölçülebilir, eylemlendirilebilir, gerçekçi ve Zamanlıdir.
SMART hedefler belirlemek için sınıfta hangi kolay aktiviteler yapılabilir?
Kolay sınıf aktiviteleri arasında SMART hedef hikaye panosu kullanmak, kişisel hedefler hakkında grup tartışmaları yapmak ve örnek hedefleri birlikte parçalara ayırmak yer alır. Görsel projeler, çizim veya dijital hikaye panoları, öğrencilerin süreci kişiselleştirmesine yardımcı olur.
Öğrencilerin SMART hedefler belirlemesi neden önemlidir?
SMART hedefler belirlemek, öğrencilerin odaklanmasına, motive kalmasına ve ilerlemelerini takip etmesine yardımcı olur. Bu, sorumluluk duygusunu teşvik eder ve akademik ile kişisel gelişim için adım adım bir plan sağlar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Hedeflerin Belirlenmesi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
