Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler Fransız inşaatını karşılaştırmalı zarflar için incelemeye başladıkça, storyboard görselleri yardımcı güçlendirme sağlayabilir. Öğrencilerin dilbilgisini uygulamalarına ve aynı zamanda eğlenmelerine yardımcı olmak için belirgin karşılaştırmalı özelliklere ve kısa cümle açıklamalarına sahip basit görüntüler kullanın. Bu aktivitede öğrenciler , iki öğeyi veya insanı karşılaştırarak farklı zarflar için cümleler yazacaklar.
Bu aktivite istediğiniz kadar basit veya zor olabilir. Öğrencilerinizi düzenli zarflarla ( artı / le artı veya moins / le moins kullanarak) karşılaştırmakla sınırlandırın veya düzensiz zarflar ( bien / mal ) ekleyin. Öğrencileri başlatmak için, temel form sütununda onlara bir resim ve cümle verin ve diğer kareleri tamamlamalarını isteyin. Daha fazla yaratıcılık sağlamak için, öğrencilere aşağıdaki örneği gösterin ve verilen boş şablondan tüm kareleri kendi başlarına doldurmalarını isteyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Zarfları kullanarak işlemi karşılaştırma yeteneğinizi gösteren bir ızgara oluşturun. Kılavuzun sol tarafında tanımlanan her zarf için, aşağıdaki listeye göre dört cümle yazacaksınız.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Açıklama kutularına verilen zarfların çevresine bir cümle yazın.
- Zarfı taban biçiminde kullanın (Ör. A. parle vite .)
- İki şeyi karşılaştırmak için zarf kullanın (Ör. A. parle artı vite que B. )
- İki şey arasında eşitlik göstermek için zarf kullanın (Örn. A. parle aussi vite que B. )
- Üstünlüğü göstermek için zarf kullanın (Ör. A. parle le plus vute de toute sa classe .)
- Uygun öğeleri, sahneleri ve karakterleri kullanarak her cümle için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Her cümlenin üstünde, anlamınızı gösteren bir sahne veya resim oluşturun. Görüntüler basit olabilir, ancak gerektiğinde iki veya daha fazla eylem arasındaki karşılaştırmaları açıkça göstermelidir.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler Fransız inşaatını karşılaştırmalı zarflar için incelemeye başladıkça, storyboard görselleri yardımcı güçlendirme sağlayabilir. Öğrencilerin dilbilgisini uygulamalarına ve aynı zamanda eğlenmelerine yardımcı olmak için belirgin karşılaştırmalı özelliklere ve kısa cümle açıklamalarına sahip basit görüntüler kullanın. Bu aktivitede öğrenciler , iki öğeyi veya insanı karşılaştırarak farklı zarflar için cümleler yazacaklar.
Bu aktivite istediğiniz kadar basit veya zor olabilir. Öğrencilerinizi düzenli zarflarla ( artı / le artı veya moins / le moins kullanarak) karşılaştırmakla sınırlandırın veya düzensiz zarflar ( bien / mal ) ekleyin. Öğrencileri başlatmak için, temel form sütununda onlara bir resim ve cümle verin ve diğer kareleri tamamlamalarını isteyin. Daha fazla yaratıcılık sağlamak için, öğrencilere aşağıdaki örneği gösterin ve verilen boş şablondan tüm kareleri kendi başlarına doldurmalarını isteyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Zarfları kullanarak işlemi karşılaştırma yeteneğinizi gösteren bir ızgara oluşturun. Kılavuzun sol tarafında tanımlanan her zarf için, aşağıdaki listeye göre dört cümle yazacaksınız.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Açıklama kutularına verilen zarfların çevresine bir cümle yazın.
- Zarfı taban biçiminde kullanın (Ör. A. parle vite .)
- İki şeyi karşılaştırmak için zarf kullanın (Ör. A. parle artı vite que B. )
- İki şey arasında eşitlik göstermek için zarf kullanın (Örn. A. parle aussi vite que B. )
- Üstünlüğü göstermek için zarf kullanın (Ör. A. parle le plus vute de toute sa classe .)
- Uygun öğeleri, sahneleri ve karakterleri kullanarak her cümle için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Her cümlenin üstünde, anlamınızı gösteren bir sahne veya resim oluşturun. Görüntüler basit olabilir, ancak gerektiğinde iki veya daha fazla eylem arasındaki karşılaştırmaları açıkça göstermelidir.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Fransızca Karşılaştırma Zarfları Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf oyunlarına karşılaştırmalı zarflar dahil edin, daha iyi katılım için
Öğrenci motivasyonunu artırın kullanarak etkileşimli oyunlar ki öğrencilerin Fransızca karşılaştırmalı zarflarla cümleler kurmasını gerektirir. Oyunlar dilbilgisi pratiğini eğlenceli hale getirir ve arkadaşça rekabet yoluyla kavramları pekiştirir.
Yaşa uygun zarflar ve karşılaştırma istemleri listesi hazırlayın
Uygun zarflar seçin ve öğrencilerinizin seviyesine uygun basit istemler (örneğin, 'hızlı koş', 'iyi şarkı söyle') hazırlayarak karşılaştırmalarını yönlendirin. Bu, tüm öğrencilerin kendinden emin şekilde katılmasını ve hedef yapıları kullanarak pratik yapmasını sağlar.
Öğrencileri küçük gruplara bölün ve oyun kurallarını açıkça açıklayın
Sınıfınızı organize edin ve kuralları belirleyin (örneğin, her takım verilen zarfa ve isteme göre bir karşılaştırmalı cümle oluşturmalı). Açık talimatlar, etkinliğin odaklanmış ve verimli olmasını sağlar.
Akran geri bildirimini teşvik edin ve yaratıcı karşılaştırmaları kutlayın
Öğrencilere sorun birbirlerinin cümlelerini dinlemelerini ve olumlu geri bildirim vermelerini söyleyin. Çaba gösterimi, özgüven oluşturur ve destekleyici bir sınıf atmosferi sağlar.
Neler öğrendiklerine dair kısa bir grup yansımasıyla etkinliği tamamlayın
Kısa bir tartışma yönetin ve oyunda keşfedilen yeni zarflar ile karşılaştırma yapısı hakkında konuşun. Bu, öğrencilerin anlamalarını pekiştirmelerine ve karşılaştırmalı zarfları gelecekteki etkinliklerde kullanmalarına teşvik eder.
Fransızca Karşılaştırma Zarfları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Karşılaştırma Fransızca zarfları nedir ve cümlelerde nasıl kullanılırlar?
Fransızca karşılaştırma zarfları eylemleri veya nitelikleri karşılaştırmak için kullanılır, örneğin hız veya netlik gibi. Plus (daha fazla), moins (daha az) ve aussi (kadar) gibi biçimleri içerirler. Örneğin: “Elle court plus vite que lui” (“O, ondan daha hızlı koşar”).
Başlangıç seviyesindekilere görsellerle Fransızca karşılaştırma zarflarını nasıl öğretebilirim?
Basit görseller kullanın; bu görseller açık farkları gösterir (örneğin, farklı hızlarda hareket eden iki koşucu). Her resmi, karşılaştırma zarflarını kullanarak bir cümleyle eşleştirin; böylece öğrencilerin dilbilgisi ve anlamı görsel olarak bağdaştırması kolaylaşır.
Fransızca karşılaştırma zarflarını pratik yapmak için hızlı bir sınıf içi etkinlik nedir?
Bir ızgara veya tablo oluşturun; öğrencilerin, plus, moins ve aussi gibi zarflar kullanarak iki öğeyi karşılaştıran cümleler yazdığı ve her cümleyi basit bir çizimle pekiştirdiği bir etkinlik yapın.
Fransızca'da düzenli ve düzensiz karşılaştırma zarflarına örnekler nelerdir?
Düzenli karşılaştırma zarfları, plus vite (daha hızlı) veya moins souvent (daha az sık) gibi biçimler kullanır. Düzensiz örnekler ise mieux (daha iyi) yerine plus bien, ve pire (daha kötü) yerine plus mal kullanılır.
Fransızca zarflarla en üstün dereceli nasıl oluşturulur?
En üstün dereceli yapmak için, zarften önce le plus veya le moins kullanılır: “Elle parle le plus vite sınıfta” (“O, sınıfta en hızlı konuşur”).
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Fransızca Zarflar
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Lisans Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
