Faaliyete Genel Bakış
Fransızca zarf ekini öğrenmek , öğrencilere kelime haznelerini genişletmek için basit bir yol sağlar. Ancak, bir sıfat eklenirken, öğrencilerin bu son eke eşlik eden birçok yazım kurallarını kavramaları zor olabilir. Bu aktivitede, öğrenciler sıfatlara "-ment" eklendiğinde yazım değişikliklerini uygularlar.
Bu hikaye için örnek film şeridi ve şablon, zarf ekini eklemeden önce çeşitli yazım değişiklikleri gerektiren sıfatları içerir. Aktiviteyi basitleştirmek için, sadece zarf formunda imla değişikliği gerektirmeyen erkeksi tekil sıfatlar kullanın. Şablonları ve talimatları gerektiği gibi değiştirmek için çekinmeyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Fransız sıfatlarını zarflara dönüştürmek için gereken imla değişikliklerini uygulayın. Her sırayı in -ment ile biten bir zarfa dönüştürün , sonra cümleyi bir zarfta kullanın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlıkta, kullanılan sıfat tanımlayın.
- Açıklama kutusunda, kelimenin değiştiği ve cümle içinde kullandığı zarfı tanımlayın.
- Uygun karakterler, sahneler ve öğeler kullanarak cümleniz için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adverbs | All adjectives are correctly changed into adverbs, and the adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are correctly changed into adverbs; most adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are incorrectly changed into adverb form. Multiple adverbs are placed incorrectly in the sentences. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Faaliyete Genel Bakış
Fransızca zarf ekini öğrenmek , öğrencilere kelime haznelerini genişletmek için basit bir yol sağlar. Ancak, bir sıfat eklenirken, öğrencilerin bu son eke eşlik eden birçok yazım kurallarını kavramaları zor olabilir. Bu aktivitede, öğrenciler sıfatlara "-ment" eklendiğinde yazım değişikliklerini uygularlar.
Bu hikaye için örnek film şeridi ve şablon, zarf ekini eklemeden önce çeşitli yazım değişiklikleri gerektiren sıfatları içerir. Aktiviteyi basitleştirmek için, sadece zarf formunda imla değişikliği gerektirmeyen erkeksi tekil sıfatlar kullanın. Şablonları ve talimatları gerektiği gibi değiştirmek için çekinmeyin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Fransız sıfatlarını zarflara dönüştürmek için gereken imla değişikliklerini uygulayın. Her sırayı in -ment ile biten bir zarfa dönüştürün , sonra cümleyi bir zarfta kullanın.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Başlıkta, kullanılan sıfat tanımlayın.
- Açıklama kutusunda, kelimenin değiştiği ve cümle içinde kullandığı zarfı tanımlayın.
- Uygun karakterler, sahneler ve öğeler kullanarak cümleniz için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adverbs | All adjectives are correctly changed into adverbs, and the adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are correctly changed into adverbs; most adverbs are placed correctly within the sentence. | Most adjectives are incorrectly changed into adverb form. Multiple adverbs are placed incorrectly in the sentences. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the meaning of the text. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Fransızcada Sıfatları Zarflara Dönüştürme Hakkında İpuçları
Fransızca'da düzenli ve düzensiz zarf oluşumunu nasıl öğretirsiniz
Açıklayın standart -ment kuralını takip eden sıfatlar ile yazım veya biçim değişikliği gösteren düzensiz zarf oluşturan sıfatlar arasındaki farkı. Bu, öğrencilerin sağlam bir temel oluşturmalarına ve yaygın hatalardan kaçınmalarına yardımcı olur.
Öğrencilerin dönüştürmesi için yaygın sıfatların listesini toplayın
Mevcut biriminizden veya öğrencilerin ders kitaplarından sık kullanılan sıfatları toplayın. İlgili kelime dağarcığı, etkinliği daha anlamlı kılar ve öğrenmeyi destekler.
Dönüşüm sürecini düşünerek yüksek sesle modelleyin
Sıfatı zarf haline getirmenin adım adım sürecini gösterin, düşünce sürecinizi anlatın. Öğrenciler, yazım kurallarını nasıl uyguladığınızı ve çalışmalarınızı nasıl kontrol ettiğinizi duyduktan sonra fayda sağlarlar.
Desenleri pekiştirmek için sıralama etkinlikleri kullanın
Öğrencilere 'düzenli' ve 'düzensiz' zarf kategorilerine sıfatları ayırmak için kartlar veya dijital listeler sağlayın. Sıralama, desen tanımayı güçlendirir ve kural uygulamada güven kazandırır.
Uygulama için yaratıcı cümle görevleri verin
Öğrencileri yeni zarflar kullanarak özgün cümleler yazmaya teşvik edin, yaratıcılığı ve doğruluğu ödüllendirin. Gerçek kullanım, daha derin bir anlayış ve kalıcılık sağlar.
Fransızcada Sıfatların Zarflara Dönüştürülmesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Fransız sıfatlarını -ment ile biten zarf haline getirmenin en kolay yolu nedir?
Bir Fransız sıfatını zarf haline getirmenin en basit yolu, sıfatın kadın tekil biçimine -ment eklemektir. Örneğin, heureux (mutlu) kelimesi heureusement (mutlulukla) olur. Sıfata göre uygulanan yazım değişikliklerine dikkat edin.
Hangi Fransız sıfatlarının -ment ekinden önce yazım değişiklikleri gerektirdiğini nasıl anlarsınız?
Bazı Fransız sıfatları -ment eklenmeden önce yazım değişiklikleri gerektirir. Genellikle sıfatın kadın halini kullanırsınız. Eğer eril hali sesli harfle biterse, doğrudan -ment ekleyin. Eğer sessiz harfle biterse, önce kadın formuna (genellikle -e ile biter) geçip sonra -ment ekleyin.
Fransız sıfatlarını -ment ile zarf haline getirmenin örneklerini verebilir misiniz?
Evet! Örneğin: lent (yavaş) lentement (yavaşça) olur ve heureux (mutlu) heureusement (mutlulukla) haline gelir. Sıfata önce kadın formuna geçip geçmediğini kontrol edin.
Fransız sıfatlarından zarf türetirken en sık yapılan hatalar nelerdir?
En yaygın hatalar, gerekliyse kadın formunu kullanmayı unmak, -ment ekini yanlış konumlandırmak veya yazım değişikliklerini yanlış yapmaktır. Örneğin, actif activement olmalı, actifment değil. Her zaman sıfatın yazım kurallarını gözden geçirin.
Öğretmenler Fransız sıfatlarını zarf yapma alıştırmalarını sınıfta nasıl kolaylaştırabilir?
Öğretmenler, öğrencilere sıfatları listelemelerini, -ment ile zarf haline dönüştürmelerini ve cümlelerde kullanmalarını isteyebilir. Görsel materyaller, hikaye panoları veya cümle kalıpları, yazım değişikliklerini pekiştirmeye yardımcı olur. Karmaşık değişiklik gerektirmeyen sıfatlara odaklanmak, başlangıç seviyesindeki öğrenciler için dersi kolaylaştırır.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Fransızca Zarflar
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
