Faaliyete Genel Bakış
EM spektrumu hakkındaki fikirler zamanla değişmiştir. Bu aktivitede öğrenciler EM spektrumunun zaman içinde nasıl geliştiğini vurgulayan bir zaman çizelgesi oluşturacaklar. Bu, bilimin bilim insanlarının daha fazla insan anlayışı ile ilgili bulguları paylaşmak için işbirliği içinde birlikte çalışmalarına nasıl ihtiyaç duyduklarını ve bilimsel keşiflerin insan ırkına doğrudan nasıl fayda sağlayabileceklerini ve önemli icatlara yol açabileceklerini vurgulayacaktır.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları uygun şekilde ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Önerilen Önemli Bilim İnsanları
- Al-Kindi (801 - 873)
- İbn Sahl (940 - 1000)
- İbn-i Hatham (965 - 1040)
- Johannes Kepler (1571 - 1630)
- Willebrord Snellius (1580 - 1626)
- Isaac Newton (1643 - 1727)
- William Herschel (1738-1822)
- Johann Ritter (1776 - 1810)
- Michael Faraday (1791 - 1867)
- James Clerk Maxwell (1831 - 1879)
- Wilhelm Röntgen (1845 - 1923)
- Heinrich Hertz (1857 - 1894)
- Paul Villard (1860 - 1934)
- Guglielmo Marconi (1874-1937)
- William Henry Bragg (1862 - 1942)
- Percy Spencer (1894-1970)
- Reginald Aubrey Fessenden (1866-1932)
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
EM spektrumunun fikirlerinin zaman içinde nasıl ve neden değiştiğine dair görsel bir zaman çizelgesi oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- EM tarihini anlamada en önemli olduğunu düşündüğünüz bilim tarihinde altı kişiyi veya anı seçin.
- Zaman çizelgesini kullanan bu altı an için bir başlık ve tarih (yalnızca yıl iyi) yazın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak anı bir hücre ile gösterin.
- Anı ve neden önemli olduğunu açıklamak için birkaç cümle yazın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlik Açıklaması | Tüm hücreler, kilometre taşının öneminin ayrıntılarıyla açıkça tanımlanmıştır. | Tüm hücreler açıkça tanımlanmıştır. | Bazı hücreler tanımlanmıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anı açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın bazılarını açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın hiçbirini açıkça görmüyor. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
EM spektrumu hakkındaki fikirler zamanla değişmiştir. Bu aktivitede öğrenciler EM spektrumunun zaman içinde nasıl geliştiğini vurgulayan bir zaman çizelgesi oluşturacaklar. Bu, bilimin bilim insanlarının daha fazla insan anlayışı ile ilgili bulguları paylaşmak için işbirliği içinde birlikte çalışmalarına nasıl ihtiyaç duyduklarını ve bilimsel keşiflerin insan ırkına doğrudan nasıl fayda sağlayabileceklerini ve önemli icatlara yol açabileceklerini vurgulayacaktır.
Zaman çizelgesi düzenine bir alternatif olarak, öğrencilerin sunum veya galeri yürüyüşüne dahil etmek için bir zaman çizelgesi posteri oluşturmalarını sağlayın. Öğrencilere birçok seçenek sunmak ve talimatları uygun şekilde ayarlamak için bu ödeve birden fazla şablon ekleyebilirsiniz.
Önerilen Önemli Bilim İnsanları
- Al-Kindi (801 - 873)
- İbn Sahl (940 - 1000)
- İbn-i Hatham (965 - 1040)
- Johannes Kepler (1571 - 1630)
- Willebrord Snellius (1580 - 1626)
- Isaac Newton (1643 - 1727)
- William Herschel (1738-1822)
- Johann Ritter (1776 - 1810)
- Michael Faraday (1791 - 1867)
- James Clerk Maxwell (1831 - 1879)
- Wilhelm Röntgen (1845 - 1923)
- Heinrich Hertz (1857 - 1894)
- Paul Villard (1860 - 1934)
- Guglielmo Marconi (1874-1937)
- William Henry Bragg (1862 - 1942)
- Percy Spencer (1894-1970)
- Reginald Aubrey Fessenden (1866-1932)
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
EM spektrumunun fikirlerinin zaman içinde nasıl ve neden değiştiğine dair görsel bir zaman çizelgesi oluşturun.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- EM tarihini anlamada en önemli olduğunu düşündüğünüz bilim tarihinde altı kişiyi veya anı seçin.
- Zaman çizelgesini kullanan bu altı an için bir başlık ve tarih (yalnızca yıl iyi) yazın.
- Sahneleri, karakterleri ve öğeleri bir arada kullanarak anı bir hücre ile gösterin.
- Anı ve neden önemli olduğunu açıklamak için birkaç cümle yazın.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Etkinlik Açıklaması | Tüm hücreler, kilometre taşının öneminin ayrıntılarıyla açıkça tanımlanmıştır. | Tüm hücreler açıkça tanımlanmıştır. | Bazı hücreler tanımlanmıştır. |
| Görselleştirme | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anı açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın bazılarını açıkça gösterir. | Film şeridi hücreleri, seçilen 6 tarihi anın hiçbirini açıkça görmüyor. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. | İş, bir miktar çaba gösteriyor. | İş, herhangi bir çabanın göstergesi olmadığını göstermektedir. |
Elektromanyetik Spektrum Zaman Çizelgesi Hakkında Nasıl Yapılır?
Birincil kaynakları nasıl kullanacağınızı derinlemesine araştırmak için entegre edin
Ön plana çıkarın öğrencilerinizin anlayışını, onları birincil kaynak materyallerini bulup kullanmaya yönlendirmeyle geliştirin; örneğin bilim insanlarının orijinal diyagramları veya mektupları gibi her zaman zaman çizelgesi olayı. Bu, öğrenenleri özgün tarihsel bağlama maruz bırakır ve eleştirel analiz becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.
Güvenilir bilim tarihi kaynaklarını çevrimiçi nasıl bulacağını modelleyin
Göstermeyle öğrencilere güvenilir web siteleri, akademik veritabanları ve dijital arşivler kullanmayı adım adım anlatın. .edu, .gov ve müze siteleri gibi temel özellikleri vurgulayarak güvenilir bilginin değerini pekiştirin.
Öğrencilere birincil kaynak içeriğini analiz edip özetlemeyi öğretin
Yardımcı olun öğrenenlerin, özgün belgelerden gelen karmaşık dili ana fikri, önemli keşifleri ve tarihsel etkileri vurgulayarak kendi kelimeleriyle parçalara ayırmasında. Bu, anlama ve iletişim becerilerini artırır.
Zaman çizelgesi görsellerine yaratıcı entegrasyonu teşvik edin
Davet edin öğrencileri, birincil kaynaklardan alıntılar, görseller veya alıntılar doğrudan zaman çizelgesi hücrelerine gömmeye. Bu, çalışmalarını hem bilgilendirici hem de görsel açıdan çekici kılarak bilimsel süreçle daha derin bağlantılar kurmalarını sağlar.
Keşifleri sınıf içinde paylaşma ve tartışma ortamını kolaylaştırın
Organize edin bir galeri yürüyüşü veya sunum oturumu, burada öğrenciler seçtikleri birincil kaynakların önemini açıklayabilir ve bunların EM spektrumunu anlamamızdaki rolünü anlatabilir. Bu, konuşma becerilerini ve işbirlikli öğrenmeyi teşvik eder.
Elektromanyetik Spektrum Zaman Çizelgesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler için elektromanyetik spektrum zaman çizelgesi etkinliği nedir?
Elektromanyetik spektrum zaman çizelgesi etkinliği, öğrencilere önemli keşifleri ve EM spektrumunu anlamamıza katkıda bulunan bilim insanlarını gösteren görsel bir zaman çizelgesi oluşturmalarını ister ve bunun bilimsel bilginin zaman içinde nasıl geliştiğini görmelerine yardımcı olur.
Öğretmenler öğrencilerin etkili bir elektromanyetik spektrum zaman çizelgesi yapmasına nasıl yardımcı olabilir?
Öğretmenler, öğrencilere şablonlar sağlayarak, önemli bilim insanlarını listeleyerek, örnek olaylar sunarak ve yaratıcı görseller teşvik ederek destek olabilir. Açık talimatlar ve farklı format seçenekleri (posterler veya dijital zaman çizelgeleri gibi) katılımı ve öğrenmeyi artırır.
Elektromanyetik spektrum zaman çizelgesine dahil edilecek bazı önemli bilim insanları kimlerdir?
Bir EM spektrum zaman çizelgesi için önemli bilim insanları arasında El-Kindi, Isaac Newton, William Herschel, James Clerk Maxwell, Wilhelm Röntgen, ve Heinrich Hertz bulunur ve bunlar ışık ve elektromanyetik dalgalar hakkında kritik keşifler yapmıştır.
EM spektrumu öğretimi için geleneksel zaman çizelgesine alternatif yaratıcı yöntemler nelerdir?
Standart zaman çizelgesinin yanı sıra, öğrenciler zaman çizelgesi posterleri tasarlayabilir, dijital slayt araçları kullanabilir veya galeri turu yapabilir. Bu formatlar sanatsal ifade sağlar ve sunumlara veya sınıf gösterilerine entegre edilebilir.
Elektromanyetik spektrumun tarihini öğrenmek neden önemlidir?
Elektromanyetik spektrumun tarihini anlamak, öğrencilerin işbirliği ve bilimsel keşfin ilerlemeyi nasıl yönlendirdiğini görmelerine yardımcı olur ve bu da günlük hayatı ve toplumu etkileyen icatlara ve teknolojilere yol açar.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Elektromanyetik Spektrum
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
