Faaliyete Genel Bakış
Çoğu romanda olduğu gibi Candide , dilbilgisi ve dil becerilerini güçlendirmek için mükemmel bir kaynak sağlar. Özellikle, masal, öykülerine kusurlu ve önterit kullanımına belirli maruz kalmanın bulunduğunu anlatan çok sayıda sahne içeriyor. Romanın nakavt ile basit pasif arasındaki farklılıkları anlatmak için anlatmasını kullanın. Bunu yapmanın basit bir yolu öğrencilerin belirli bir gerginliği kullanan cümle kurmalarını sağlamaktır. Öğrenciler daha sonra sahneyi tasvir edebilir ve neden belirli bir gerilimi gerektirdiğini açıklayabilir. Sahneyi örneklendirmek öğrencilerin düşünce ve analizleri belli bir gramer senaryosuna yerleştirmek için zaman harcamak zorunda kalmalarını gerektirecektir. Bu, fiil gergin talimat için mükemmel takviye sağlar. Aşağıdaki numune ataması, kusurlu gerilmeye odaklanmaktadır.
| Dönüş / Kural | ÖRNEK / ÖRNEK |
|---|---|
| Une açıklaması | "C'était un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oreille rouge, lèvres vermeilles, l'air fier, mais d'une fierté Qui n'était ni céte d'un Espagnol ni cédé d'un jésuite. " |
| Eylem ou phénomène qui se répète, non achevée | "Le baron, Candide'in yanında, oğlu frère, oğlu sauveur'dur." |
| Aksiyon du pasé dont la durée n'est pas définie | Paraguay'da, aller au paraguay'ı satın almak için teklif vermelisiniz. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bu ödev için, Candide'deki kusurlu gerginliğe odaklanacaksınız. Tek bir sahnede, imparfaitte konjuge olan bir fiil içeren üç farklı cümleyi bulun. Ardından, üç hücreli bir hikaye panosu oluşturun. Her hücrenin altında, üç cümleden birini yazın. Yukarıdaki görüntü karesinde, cümleyi ve en üstteki metin kutusuna, o cümleye uygun kusurlu gerilimi oluşturan gramer kuralını listeleyin. Örnek için örnek storyboard'a bakın.
Aşağıdaki durumlar için imparfait'in kullanıldığını unutmayın:
- Kesin bir bitiş noktası olmayan geçmiş olaylar
- Geçmişte tekrarlanan / düzenli eylemler
- Fiziksel veya duygusal tanımlar (zaman, hava durumu, yaş, duygu vb.)
- Yeni bir olayla kesilen arka plan olayı
- Dilek veya öneriler
- "Si" koşullarındaki koşullar (Si ... imparfait ... conditionnel)
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Faaliyete Genel Bakış
Çoğu romanda olduğu gibi Candide , dilbilgisi ve dil becerilerini güçlendirmek için mükemmel bir kaynak sağlar. Özellikle, masal, öykülerine kusurlu ve önterit kullanımına belirli maruz kalmanın bulunduğunu anlatan çok sayıda sahne içeriyor. Romanın nakavt ile basit pasif arasındaki farklılıkları anlatmak için anlatmasını kullanın. Bunu yapmanın basit bir yolu öğrencilerin belirli bir gerginliği kullanan cümle kurmalarını sağlamaktır. Öğrenciler daha sonra sahneyi tasvir edebilir ve neden belirli bir gerilimi gerektirdiğini açıklayabilir. Sahneyi örneklendirmek öğrencilerin düşünce ve analizleri belli bir gramer senaryosuna yerleştirmek için zaman harcamak zorunda kalmalarını gerektirecektir. Bu, fiil gergin talimat için mükemmel takviye sağlar. Aşağıdaki numune ataması, kusurlu gerilmeye odaklanmaktadır.
| Dönüş / Kural | ÖRNEK / ÖRNEK |
|---|---|
| Une açıklaması | "C'était un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oreille rouge, lèvres vermeilles, l'air fier, mais d'une fierté Qui n'était ni céte d'un Espagnol ni cédé d'un jésuite. " |
| Eylem ou phénomène qui se répète, non achevée | "Le baron, Candide'in yanında, oğlu frère, oğlu sauveur'dur." |
| Aksiyon du pasé dont la durée n'est pas définie | Paraguay'da, aller au paraguay'ı satın almak için teklif vermelisiniz. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bu ödev için, Candide'deki kusurlu gerginliğe odaklanacaksınız. Tek bir sahnede, imparfaitte konjuge olan bir fiil içeren üç farklı cümleyi bulun. Ardından, üç hücreli bir hikaye panosu oluşturun. Her hücrenin altında, üç cümleden birini yazın. Yukarıdaki görüntü karesinde, cümleyi ve en üstteki metin kutusuna, o cümleye uygun kusurlu gerilimi oluşturan gramer kuralını listeleyin. Örnek için örnek storyboard'a bakın.
Aşağıdaki durumlar için imparfait'in kullanıldığını unutmayın:
- Kesin bir bitiş noktası olmayan geçmiş olaylar
- Geçmişte tekrarlanan / düzenli eylemler
- Fiziksel veya duygusal tanımlar (zaman, hava durumu, yaş, duygu vb.)
- Yeni bir olayla kesilen arka plan olayı
- Dilek veya öneriler
- "Si" koşullarındaki koşullar (Si ... imparfait ... conditionnel)
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Candide et L\'imparfait / Candide ve Eksik Zaman Hakkında Nasıl Yapılır
Çocuk Gruplarıyla Kolayca İşbirlikçi Hikaye Panoları Oluşturun
Organize öğrencileri küçük, çeşitli gruplara ayırarak işbirliğini teşvik edin ve etkinlik sırasında fikir paylaşımını en üst düzeye çıkarın.
Her Gruba Candide’den Eşsiz Bir Sahne Atayın
Seçin farklı sahneleri her grup için, böylece öğrenciler çeşitli bağlamları keşfeder ve geniş katılım sağlarlar.
Grupların Imparfait Cümlelerini Tanımlamalarına Yönelik Rehberlik Edin
İsteyin her grubun, sahnelerinde imperfect tense kullanılmış üç cümleyi bulmasını, böylece aktif metin analizi yapmalarını ve temel dilbilgisi kavramlarını pekiştirmelerini sağlayın.
İşbirlikçi Hikaye Panosu Oluşumunu Kolaylaştırın
Teşvik edin grup üyelerinin birlikte üç hücrelik bir pano üzerinde çalışmasını, her seçilen cümleyi resimlemesini ve her hücrenin üzerine ilgili dilbilgisi kuralını ekmelerini görsel pekiştirme amacıyla.
Hikaye Panolarını Sınıf Olarak Sunun ve Tartışın
İsteyin grupların hikaye panolarını paylaşmasını, seçimlerini ve ilgili imperfect tense kurallarını açıklamalarını, akran öğrenimini teşvik etmek ve anlayışı derinleştirmek için.
Candide et L\'imparfait / Candide and the Imperfect Tense hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Imparfait zaman nedir ve Candide'da nasıl kullanılır?
Fransızca'da imparfait (geçmiş zaman) devam eden veya tekrarlanan eylemleri, arka plan tanımlarını veya belirgin bir sonu olmayan durumları anlatır. Candide'da, sahneleri ayarlamak, duyguları ifade etmek veya geçmişteki tekrar eden eylemleri göstermek için sıkça kullanılır.
Candide kullanarak geçmiş zaman hakkında hızlı bir ders nasıl oluşturabilirim?
Imparfait zamanını Candide ile öğretmek için bir sahne seçin, öğrencilerin imparfait kullanarak üç cümle bulmasını isteyin ve her birini çizsinler. Her kullanım için dilbilgisi kuralını açıklamalarını sağlayın ve görseller ve analizlerle zaman tanımını pekiştirin.
Imparfait ile passé simple arasındaki fark nedir ve Candide'da nasıl kullanılır?
Imparfait devam eden, tekrarlanan veya arka plan eylemlerini anlatırken, passé simple tamamlanmış ve belirli olayları vurgular. Candide, hem imparfait hem de passé simple kullanır: imparfait sahneyi ayarlamak veya tekrar eden eylemleri göstermek için, passé simple ise ana olaylar için.
Candide'dan imparfait cümleleri örnekleri verebilir misiniz?
Candide'dan örnekler şunları içerir: "C'était un très beau jeune homme..." (tanım), "Le baron ne pouvait se lasser d'embrasser Candide..." (tekrarlanan eylem), ve "Il l'appelait son frère..." (devam eden eylem). Bunlar imparfait kullanımını gösterir.
Candide ile geçmiş zaman olan imparfait'ı pekiştirmek için eğlenceli bir etkinlik nedir?
Bir hikaye panosu etkinliği deneyin: öğrenciler bir sahnede üç imparfait cümlesi bulur, her birini çizer ve neden bu zamanı kullandıklarını açıklarlar. Bu görsel ve analitik görev, fiil zamanının kullanımını bağlam içinde anlamayı derinleştirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Candide
![Candide - Candide: "Kültivre notu jardin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4684702/cell-col-0-row-0-w400.png "Candide - Candide: "Kültivre notu jardin"")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
