Faaliyete Genel Bakış
Gençler karar vermede sürekli zorlanmaktadır. (Bir takım için deneme yapmalılar mı? Bir kulübe mi katılmalı? Arkadaşlarına bak? Ev ödevi yapmalı mı?) Her seferinde en iyi seçimi yapmalarını istiyoruz, çünkü çok az karar bile olsa öngörülemeyen sonuçları olabilir. Gelişimsel olarak konuşursak çocuklar doğal olarak geleceği düşünmez, o an yaşamak isterler. Hedef belirleme, onların yolda kalmalarına ve BÜYÜK resmini düşünmelerine yardımcı olmak için harika bir yoldur. Bu aktivitede öğrenciler nerede olmak istediklerini beş yıl ve on yıl içinde göreceklerdir . Bu, onlara ideal benliklerini yaratırken üzerinde çalışabilecekleri büyük resim kilometre taşları sağlayacaktır!
Bu alıştırmayı ilerletmek için ek aktiviteler için, hedef belirleme ders planımızı gözden geçirin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Üç hücreli film şeridi oluşturarak ideal yaşamınızı gelecekteki yaşamınızda iki farklı zamanda gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın
- Şimdiki, Bugünden Beş Yıl ve Bundan On Yıl ile başlık kutularını doldurun .
- İlk hücrede, bugün kim olduğunuzun bir görüntüsünü oluşturun.
- İkinci hücrede, beş yıl içinde kim olmak istediğinizi gösteren bir resim oluşturun.
- Üçüncü hücrede, on yıl içinde kim olmak istediğinizi gösteren bir resim oluşturun.
- Yukarıdaki hücrede ne yarattığınıza dair kısa bir açıklama yapın ve alınan bir kararı ekleyin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Yapı | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğinin anlaşılmasında etkili oldu. Öykü siparişi ve dizaynı, hikayeyi sırayla anlatan, hücreden hücrelere düzgün bir akış sergiliyor. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini anlamanın iletişiminde yeterliydi. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini okuyana okuyamadı. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. |
| Oluşturulan Sahneler | Tüm hücreler sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandılar. Sandık, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarını kullanarak açık bir çaba gösteriliyor. | Çoğu hücre sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarının daha yüksek frekans kullanımı ile daha fazla çaba gösterebilirdi. | Sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri hiç veya hiç hücre kullanmamıştır. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarıyla ilgili olarak az gayret gösterildi. |
| İçerik Anlamak | Film şeridi genel olarak ödevin amacına ulaşır. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak bastırmayı başardı. | Storyboard'daki hücrelerin çoğu, sınıf içeriğinin görsel olarak bastırılmasını sağlar. Görevin genel hedefine ulaşılmıştır. | Film şeridi atamanın amacına ulaşamıyor. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak baskı altına alamadı. |
| Konveksiyonların Kullanımı | Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. Metin sınıf içeriğinin mesajlarını açıkça gösterir. | Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
Faaliyete Genel Bakış
Gençler karar vermede sürekli zorlanmaktadır. (Bir takım için deneme yapmalılar mı? Bir kulübe mi katılmalı? Arkadaşlarına bak? Ev ödevi yapmalı mı?) Her seferinde en iyi seçimi yapmalarını istiyoruz, çünkü çok az karar bile olsa öngörülemeyen sonuçları olabilir. Gelişimsel olarak konuşursak çocuklar doğal olarak geleceği düşünmez, o an yaşamak isterler. Hedef belirleme, onların yolda kalmalarına ve BÜYÜK resmini düşünmelerine yardımcı olmak için harika bir yoldur. Bu aktivitede öğrenciler nerede olmak istediklerini beş yıl ve on yıl içinde göreceklerdir . Bu, onlara ideal benliklerini yaratırken üzerinde çalışabilecekleri büyük resim kilometre taşları sağlayacaktır!
Bu alıştırmayı ilerletmek için ek aktiviteler için, hedef belirleme ders planımızı gözden geçirin.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Üç hücreli film şeridi oluşturarak ideal yaşamınızı gelecekteki yaşamınızda iki farklı zamanda gösterin.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın
- Şimdiki, Bugünden Beş Yıl ve Bundan On Yıl ile başlık kutularını doldurun .
- İlk hücrede, bugün kim olduğunuzun bir görüntüsünü oluşturun.
- İkinci hücrede, beş yıl içinde kim olmak istediğinizi gösteren bir resim oluşturun.
- Üçüncü hücrede, on yıl içinde kim olmak istediğinizi gösteren bir resim oluşturun.
- Yukarıdaki hücrede ne yarattığınıza dair kısa bir açıklama yapın ve alınan bir kararı ekleyin.
- Ödevi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Usta | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Yapı | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğinin anlaşılmasında etkili oldu. Öykü siparişi ve dizaynı, hikayeyi sırayla anlatan, hücreden hücrelere düzgün bir akış sergiliyor. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini anlamanın iletişiminde yeterliydi. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. | Film şeridinde kullanılan hücre düzeni, sınıf içeriğini okuyana okuyamadı. Film şeridi sırası okuyucu için kafa karıştırıcıydı. |
| Oluşturulan Sahneler | Tüm hücreler sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandılar. Sandık, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarını kullanarak açık bir çaba gösteriliyor. | Çoğu hücre sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri kullandı. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarının daha yüksek frekans kullanımı ile daha fazla çaba gösterebilirdi. | Sınıf içeriğinin görsel örneklerini aktarmak için örnek okulda uygun sahneleri, karakterleri ve metinleri hiç veya hiç hücre kullanmamıştır. Sahne alımı, yüz ifadeleri ve diğer storyboard araçlarıyla ilgili olarak az gayret gösterildi. |
| İçerik Anlamak | Film şeridi genel olarak ödevin amacına ulaşır. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak bastırmayı başardı. | Storyboard'daki hücrelerin çoğu, sınıf içeriğinin görsel olarak bastırılmasını sağlar. Görevin genel hedefine ulaşılmıştır. | Film şeridi atamanın amacına ulaşamıyor. Öğrenci sınıf içeriğini görsel olarak baskı altına alamadı. |
| Konveksiyonların Kullanımı | Hiçbir dilbilgisi veya yazım hatası yapılmamaktadır. Metin sınıf içeriğinin mesajlarını açıkça gösterir. | Bazı dilbilgisi veya imla hataları var, ancak içeriğin anlaşılması açıktır. | İçeriğin belirsiz bir anlayışını yaratan çok fazla dilbilgisi veya yazım hatası var. |
İşte Buradayım... Kendime Hedef Koymak Hakkında Nasıl Yapılırlar
Öğrencilere gerçekçi kısa vadeli hedefler belirlemeleri için rehberlik edin
Başlayın kısa vadeli hedeflerin ne olduğunu ve bunların uzun vadeli hayalleri nasıl gerçekleştirmeye yardımcı olduğunu tartışmakla. Açıklayın ki hedefler özgül, ölçülebilir ve ulaşılabilir olmalı, böylece öğrenciler ilerlemelerini takip edebilir ve motive olabilirler.
Sınıf olarak kişisel hedefleri beyin fırtınası yapın
Öğrencileri teşvik edin akademik, hobiler veya arkadaşlıklar gibi kısa vadeli hedeflerin örneklerini paylaşmaya. Listelerini tahta üzerinde yaparak herkesi ilhamlandırın ve öğrencilerin hedeflerinde yalnız olmadıklarını fark etmelerini sağlayın.
Her öğrenci bir kısa vadeli hedef yazsın
Öğrencilere sorun önümüzdeki ay ulaşmak istedikleri belirli bir hedef yazmalarını. Yönlendirin onları açık dil kullanmaya, örneğin "3 kitap okuyacağım" veya "yeni bir kulübe katılacağım" gibi. Bu, sahiplenmeyi ve netliği artırır.
Öğrencilere hedeflerine ulaşmak için adımlar listelemelerinde yardımcı olun
Destek olun öğrencilerin hedeflerini 2–3 uygulanabilir adıma ayırmalarını sağlayın. Örneğin, hedef bir notu geliştirmekse, çalışma zamanını ayarlamak ve gerektiğinde yardım istemek gibi adımlar olabilir.
Haftalık kontrol yapın ve ilerlemeyi kutlayın
Her hafta birkaç dakika ayırın öğrencilerin güncellemeleri veya zorlukları paylaşması için. Küçük başarıları kutlayın sınıf olarak, motivasyonu artırmak ve hedef belirlemenin değerini pekiştirmek adına.
Buradayım... Kendime Hedef Koymak Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Orta veya lise öğrencileri için hedef belirleme etkinliği nedir?
6-12. sınıflar için hedef belirleme etkinliği, öğrencilerin şu anki kendilerini gösteren bir hikaye tahtası oluşturarak geleceklerini görselleştirmelerine yardımcı olur ve beş ile on yıl içinde olmak istedikleri kişiyi tasvir eder. Bu, uzun vadeli düşünme ve karar verme becerilerini teşvik eder.
Öğrencilere kişisel hedefler belirlemeyi nasıl öğretebilirim?
Öğrencilere kişisel hedefler belirlemeyi öğretmek için, onları ideal gelecek benliklerini hayal etmeye yönlendirin ve bu hedeflere ulaşmalarını sağlayacak ana kararları tanımlamalarına yardımcı olun. Hikaye tahtası kullanarak şu anki ve gelecekteki benliklerini göstermek, hedef belirlemeyi somut ve motive edici hale getirir.
Hedef belirleme gençler için neden önemlidir?
Hedef belirleme gençler için önemlidir çünkü bu, onların hemen kararların ötesine bakmalarını, geleceğe odaklı düşünmelerini ve uzun vadeli arzularıyla uyumlu kararlar almalarını sağlar. Bu, özsaygı ve sorumluluk duygusunu geliştirir.
K-12 sınıfları için bazı kolay hedef belirleme ders fikirleri nelerdir?
Kolay hedef belirleme ders fikirleri arasında, öğrencilerin şu anki ve gelecekteki benliklerini gösteren hikaye tahtaları oluşturmaları, vizyon ifadeleri yazmaları veya uzun vadeli hedeflerine etki eden kararlar üzerinde düşünmeleri yer alır. Bu etkinlikler hızlı, ilgi çekici ve farklı sınıf seviyelerine uyarlanabilir.
Geleceği görselleştirmek, öğrencilerin özgüvenlerini nasıl geliştirir?
Geleceği görselleştirmek, öğrencilerin potansiyellerini görmelerini ve kişisel gelişim için adımlar planlamalarını teşvik eder. Başarıyı hayal ederek, öz güven ve motivasyonlarını artırırlar, bu da özsaygılarını güçlendirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Benlik Saygısı
!["Ben ..." Benlik Saygısı Poster Etkinliği](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Ben ..." Benlik Saygısı Posteri")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
