Benlik Saygısı için Öğrenci Etkinlikleri
!["Ben ..." Benlik Saygısı Poster Etkinliği](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/10803320/cell-row-0-col-0-w400.png ""Ben ..." Benlik Saygısı Posteri")
Benlik Saygısı ve Benlik Değeri İçin Temel Sorular
- Benlik saygısı nedir?
- Benlik saygısı ile benlik kavramı arasındaki fark nedir?
- Benlik saygısı karar vermeyle nasıl bağlantılıdır?
Benlik Saygısı ve Benlik Değeri
Öğrencilerimizin hem kendilerini hem de toplumu geliştirecek kararlar almalarını istiyoruz. Onlar adına karar veremesek de öğretmenler olarak kesinlikle bir etki yaratabiliriz. Eğer bir öğrenci kendisini iyi hissediyorsa ve özgüveni yüksekse, önemli seçimlerle karşı karşıya kaldığında kendisini ilk sıraya koyacaktır. Öte yandan, bir öğrencinin öz değeri düşük olduğunda, ara sıra veya sürekli olarak yıkıcı kararlar verebilir. Gelişimsel olarak konuşursak, gençler önce sonucu düşünmezler, ancak bir ödül sistemi geliştirmişlerdir. Öğrenciler kendilerine değer vermezlerse ve yıkıcı bir kararla karşı karşıya kalırlarsa kendilerine şu soruyu sorabilirler: Neden olmasın? Eğer öz değerleri düşükse kaybedecek hiçbir şeyleri yokmuş gibi hissedebilirler.
Bu kılavuzdaki öz saygı ve karar verme etkinlikleri, öğrencilerin olumlu öz saygı ve öz değeri geliştirmelerine yardımcı olacak hikaye tahtaları ve posterler oluşturmalarına olanak tanır. Kendi değerlerine birkaç farklı yoldan meydan okuyacaklar. Ruh sağlığı, sağlığın yeterince takdir edilmeyen bir yönüdür ve yaşamlarımızı olumsuz yönde etkileyene kadar sıklıkla düşünülmez. Görülebilen bir şey olmaması ve ölçülmesinin zor olması, özellikle öğrenciler için ruh sağlığını sonradan akla gelen bir düşünce haline getiriyor. Öğrencilerimizi ihtiyaç duydukları araçlarla donatarak kendilerine yardımcı olalım!
Ek Benlik Saygısı Ders Planı Fikirleri
- Olumlu Kendi Kendine Konuşma Uygulaması - Öğrenciler bir storyboard'da stresli durumlar yaratır ve bunların üstesinden gelmek için kendi kendine konuşma pratiği yapar.
- Arma / Aile Arması - Öğrenciler tek hücreli bir storyboard'da kendi armalarını oluştururlar.
- Minnettarlık - Öğrenciler şu anda hayatlarında mutlu oldukları bir şeyi tasvir ederler.
Öğrenciler İçin Öz Saygı Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf panosu ile özsaygıyı görünür hale getirin, öğrencilerin oluşturmasına yardımcı olun
Öğrenci güçlerini sergileyin özsayfa odaklı bir panoya tasarım yaparak. Öğrencileri, benzersiz özelliklerini temsil eden çizimler, onaylamalar veya başarılar katkıda bulunmaya davet edin. Bu görsel gösterim, olumlu öz kavramlarını güçlendirmeye ve herkesin bireyselliğini kutlamaya yardımcı olur.
Öğrencileri panoya özsaygı temaları için beyin fırtınası yapmaya davet edin
Sınıfı teşvik edin öğrencilere gurur duydukları kelimeleri, ifadeleri ve görselleri önermelerini isteyerek. İşbirlikçi beyin fırtınası katılımı ve sahipliği teşvik eder özsaygı mesajına karşı.
Katkılar için malzemeler ve basit talimatlar sağlayın
Malzemeleri dağıtın örneğin renkli kağıtlar, kalemler ve yapışkan notlar. Öğrencileri, kendilerini güvende ve değerli hissettiren kısa notlar, çizimler veya mini afişler oluşturmaya teşvik edin. Talimatları samimi ve yaratıcılık için açık tutun.
Öğrenci çalışmalarını sergileyin ve yeni katkıları haftalık olarak vurgulayın
Panoyu döndürün ve güncelleyin düzenli olarak yeni öğrenci gönderimlerini sergilemek için. Katkıda bulunanları yüksek sesle takdir edin ve olumlu mesajları kutlayın özsaygı odağını taze ve devamlı tutmak için.
Panodan ilham alan sınıf tartışmalarını kolaylaştırın
Panoyu kullanın kişisel güçler, nezaket ve zorlukların üstesinden gelme hakkında kısa grup konuşmaları başlatmak için. Öğrenci hikayelerini, özsaygı ve karar verme derslerine bağlayın daha derin düşünme için.
Öğrenciler İçin Öz Saygı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Özsaygı nedir ve öğrenciler için neden önemlidir?
Özsaygı, bir kişinin kendisini nasıl değerli gördüğü ve hissettiğidir. Öğrenciler için sağlıklı özsaygı, pozitif kararlar almalarına, özgüven geliştirmelerine ve sınıf içinde ve dışında karşılaştıkları zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olur.
Öğretmenler sınıfta öğrencilerin özsaygılarını nasıl geliştirebilir?
Öğretmenler, destekleyici ortamlar oluşturarak, pozitif öz konuşmayı teşvik ederek, anlamlı geri bildirimler vererek ve hikaye panoları, tartışmalar ve hedef belirleme gibi aktiviteler sağlayarak özsaygıyi teşvik edebilirler.
Özsaygı ve kendine değer öğretmek için etkili sınıf etkinlikleri nelerdir?
Etkili etkinlikler arasında pozitif öz konuşma pratiği yapmak, kişisel hikaye panoları (örneğin aile armaları) oluşturmak, minnettarlık ifade etmek ve karar verme senaryolarını rol yapmak bulunur. Bu etkinlikler özfarkındalık ve pozitif kimlik oluşturmayı teşvik eder.
Özsaygı ile benlik kavramı arasındaki fark nedir?
Özsaygı, kendinizi ne kadar değerli gördüğünüzle ilgilidir, benlik kavramı ise kim olduğunuzun anlayışıdır—inançlarınız, rolleriniz ve kimliğiniz. Her ikisi de öğrencilerin özgüveni ve karar verme süreçlerini şekillendirir.
Özsaygı, öğrenci karar verme ve akran baskısını nasıl etkiler?
Yüksek özsaygıya sahip öğrenciler, sağlıklı kararlar alma ve arkadaş baskısına direnme konusunda daha eğilimlidir. Düşük özsaygı, riskli seçimlere veya yeni fırsatları reddetmeye yol açabilir, bu da iyi olma halini ve gelişimi etkiler.
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.