Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler , Arktik / Subarctic bölgesi ve onun İlk Milletleri ile ilgili anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar . Her hücre bir terim, tanımı ve anlamı gösteren bir örnek içerecektir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulamasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
Önerilen Arctic First Nations Kelime Bilgisi
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- Kanada'da:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- Grönland'da:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Cilt Çadırı
- Umiak
- Kayık
- Tundra
- Permafrost
- Tayga veya kuzey ormanı
- Iditarod
- Buz Sıyırıcı
- Tuuq
- Buz sondası
- Ezici
- Buzul
- Mukluks veya kamik
- Kar Gözlüğü
- Kar ayakkabıları
- Ulu
- Aurora borealis
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hem bir illüstrasyon hem de bir tanım kullanarak farklı kelimeleri anladığınızı gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Başlık kutularında, seçtiğiniz anahtar terimleri tanımlayın.
- Açıklama kutularına terimin tanımını yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun çizimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilerin okumalarında veya sunumlarında görecekleri anahtar kelime dağarcığı ile bir ünite veya derse başlamak, genel anlamaya ve akılda tutmaya yardımcı olur. Bu aktivitede öğrenciler , Arktik / Subarctic bölgesi ve onun İlk Milletleri ile ilgili anahtar kelimeleri tanımlayan ve gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar . Her hücre bir terim, tanımı ve anlamı gösteren bir örnek içerecektir. Öğrenciler her terimi tanımladıklarında ve örneklediklerinde, onun uygulamasında ustalaşırlar ve sözlüğünün bir parçası olarak saklarlar.
Önerilen Arctic First Nations Kelime Bilgisi
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- Kanada'da:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- Grönland'da:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Igloo
- Cilt Çadırı
- Umiak
- Kayık
- Tundra
- Permafrost
- Tayga veya kuzey ormanı
- Iditarod
- Buz Sıyırıcı
- Tuuq
- Buz sondası
- Ezici
- Buzul
- Mukluks veya kamik
- Kar Gözlüğü
- Kar ayakkabıları
- Ulu
- Aurora borealis
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hem bir illüstrasyon hem de bir tanım kullanarak farklı kelimeleri anladığınızı gösteren bir storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Başlık kutularında, seçtiğiniz anahtar terimleri tanımlayın.
- Açıklama kutularına terimin tanımını yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her terim için bir illüstrasyon oluşturun.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Gereksinimler: Her biri için kelimeleri anladığınızı gösteren 3 terim, doğru tanımlar ve uygun çizimler olmalıdır.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Arktik/Subarktik Yerli Halkları Hakkında Nasıl Yapılır Sözlüğü
Arktik/Kuzey Kutbu terimleri için işbirlikçi bir kelime dağarcığı duvarı düzenleyin
Paylaşılmış bir sınıf alanı oluşturun ve öğrencilerin gönderip güncelleyebileceği ana Arktik/Kuzey Kutbu kelimelerini paylaşın. Bu, akran öğrenimini teşvik eder, sürekli eklemelere izin verir ve öğrencilerin yeni kelimeleri bağlam içinde görselleştirmesine yardımcı olur.
Bilinmeyen terimleri araştırmak ve resimlemek için roller ata
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve her gruba araştırmak için bilinmeyen kelimeler seti atayın. Tanımlarını bulmalarını ve basit çizimler yapmalarını sağlayın, sonra bulgularını sınıfa sunmalarını isteyin.
Hızlı kelime dağarcığı gözden geçirme oyunlarını flaş kartlar kullanarak kolaylaştırın
Resimlerin bir tarafında ve terimlerin veya tanımların diğer tarafında olduğu flaş kartlarını kullanarak eşleştirme veya hafıza oyunları oynayın. Bu, kelime dağarcığını eğlenceli hale getirir ve pekiştirir.
Kelime dağarcığını günlük Arktik/Kuzey Kutbu tartışmalarına entegre edin
Öğrencileri yeni kelimeleri sınıf tartışmaları veya sabah toplantılarında kullanmaya teşvik edin. Doğru kullanım için puanlar veya övgüler vererek güveni artırın.
Kelime dağarcığı avı ile anlayışı değerlendirin
Bir kelime dağarcığı avı tasarlayın ve öğrencilerin sınıf içinde veya okuma materyallerinde saklı kelimeleri bulup açıklamalarını isteyin. Bu aktif yaklaşım, kavrayışı derinleştirir ve öğrenmeyi eğlenceli hale getirir.
Arktik/Subarktik Yerli Halkları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Arktik ve Subarktik Yerli Halklar için görsel kelime dağarcığı panosu nedir?
Görsel kelime dağarcığı panosu, öğrencilerin Arktik/Subarktik Yerli Halklarla ilgili anahtar terimleri tanımlayıp resimlediği bir öğrenme aracıdır ve onların önemli kavramları daha iyi anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur.
Arktik İlk Ulus kelime dağarcığını 4. veya 5. sınıf öğrencilere nasıl öğretebilirim?
4. veya 5. sınıf öğrencilere Arktik İlk Ulus kelime dağarcığını öğretmek için, öğrencilerin her terim, tanım ve çizim içeren örümcek haritalar oluşturmalarını sağlayın. Bu, onları görsel olarak meşgul eder ve anlayışlarını derinleştirir.
Arktik Yerli Halklar hakkında dersler için önemli bazı kelime dağarcığı kelimeleri nelerdir?
Önemli kelime dağarcığı kelimeleri arasında Atabaskan, İnyupik, Igloo, Umiak, Taiga, Kayak, Permafrost, Mukluks ve Aurora Borealis bulunur ve bunlar Arktik ve Subarktik kültürlerle ilgilidir.
Öğrencilerin Yerli Arktik terimleri tanımlaması ve resimlemesi neden önemlidir?
Öğrencilerin tanımlayıp resimlemesi Yerli Arktik terimleri, kavrayışı, kalıcılığı ve kültürel anlayışı artırır; böylece kelime dağarcığı daha anlamlı hale gelir ve hatırlaması kolaylaşır.
İlkokul öğrencileri için hızlı bir Yerli kelime dağarcığı etkinliği nasıl yapılandırılır?
En iyi yöntem, 3 anahtar terim atamak, doğru tanımlar ve uygun çizimler istemek ve görsel düzenleyiciler (örneğin örümcek haritalar) kullanarak kısa ve etkileşimli bir derste anlayışı pekiştirmektir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Arktik Yerli Halkları
Bu Faaliyet Birçok Öğretmen Kılavuzunun Bir Parçasıdır
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
