Faaliyete Genel Bakış
Al Capone Gömleklerimi Yapıyor romanı boyunca birçok tema, sembol ve motif mevcut. Bu aktivitede öğrenciler Al Capone Tişörtlerimi Yapar'daki temaları, sembolleri ve motifleri belirleyecek ve metinden örnekler göstereceklerdir. Öğrenciler, bu öğeleri kendileri tanımlayarak veya okumaları boyunca izlemeleri için bir veya daha fazlasının verildiği bir “zarf etkinliği” ile keşfedebilir. Ardından, bulduklarını gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar!
Al Capone Gömleklerimi Yapar'daki Tema, Sembol ve Motif Örnekleri
- Aile
- Dostluk
- Otizm
- Büyük Buhran
- Alcatraz
- İzolasyon
- görev
- Aşk
- Suç
- seçimler
- Kurallar / Kanun ve Düzen
- Risk almak
- manipülasyon
- Düğme Kutusu
- mahkum beyzbol
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Al Capone Do My Shirts'de bulunan yinelenen temaları, sembolleri veya motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Al Capone Do My Shirts'den eklemek istediğiniz temaları, sembolleri veya motifleri belirleyin ve bunları en üstteki başlık kutusuna yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her bir sembolü temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Siyah metin kutusuna örneklerin her birinin açıklamasını yazın.
- Sık sık kaydedin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sembol(ler)i Tanımlayın | Tüm semboller, hikayede daha yüksek bir seviyede başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Sembollerin çoğu doğru şekilde tanımlanmış, ancak bazı nesneler eksik veya yanlış bir şekilde önemli semboller olarak tanımlanmış. | Hiçbir sembol doğru şekilde tanımlanmadı. |
| Örnekler | Tüm örnekler tanımlanan sembolleri destekler. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu açıkça söylüyor. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uyar. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu söyler. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uymaz. Açıklamalar net değil. |
| Tasvir | Storyboard hücreleri, sembollerle bağlantıyı açıkça gösterir ve anlamaya yardımcı olur. | Film şeridi hücrelerinin çoğu sembollerin gösterilmesine yardımcı olur, ancak bazı film şeridi hücrelerinin anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, sembollerin anlaşılmasına yardımcı olmaz. |
Faaliyete Genel Bakış
Al Capone Gömleklerimi Yapıyor romanı boyunca birçok tema, sembol ve motif mevcut. Bu aktivitede öğrenciler Al Capone Tişörtlerimi Yapar'daki temaları, sembolleri ve motifleri belirleyecek ve metinden örnekler göstereceklerdir. Öğrenciler, bu öğeleri kendileri tanımlayarak veya okumaları boyunca izlemeleri için bir veya daha fazlasının verildiği bir “zarf etkinliği” ile keşfedebilir. Ardından, bulduklarını gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar!
Al Capone Gömleklerimi Yapar'daki Tema, Sembol ve Motif Örnekleri
- Aile
- Dostluk
- Otizm
- Büyük Buhran
- Alcatraz
- İzolasyon
- görev
- Aşk
- Suç
- seçimler
- Kurallar / Kanun ve Düzen
- Risk almak
- manipülasyon
- Düğme Kutusu
- mahkum beyzbol
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Al Capone Do My Shirts'de bulunan yinelenen temaları, sembolleri veya motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Al Capone Do My Shirts'den eklemek istediğiniz temaları, sembolleri veya motifleri belirleyin ve bunları en üstteki başlık kutusuna yazın.
- Uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak her bir sembolü temsil eden örnekler için bir görüntü oluşturun.
- Siyah metin kutusuna örneklerin her birinin açıklamasını yazın.
- Sık sık kaydedin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sembol(ler)i Tanımlayın | Tüm semboller, hikayede daha yüksek bir seviyede başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Sembollerin çoğu doğru şekilde tanımlanmış, ancak bazı nesneler eksik veya yanlış bir şekilde önemli semboller olarak tanımlanmış. | Hiçbir sembol doğru şekilde tanımlanmadı. |
| Örnekler | Tüm örnekler tanımlanan sembolleri destekler. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu açıkça söylüyor. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uyar. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu söyler. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uymaz. Açıklamalar net değil. |
| Tasvir | Storyboard hücreleri, sembollerle bağlantıyı açıkça gösterir ve anlamaya yardımcı olur. | Film şeridi hücrelerinin çoğu sembollerin gösterilmesine yardımcı olur, ancak bazı film şeridi hücrelerinin anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, sembollerin anlaşılmasına yardımcı olmaz. |
Al Capone Does My Shirts'teki Temalar, Semboller ve Motifler Hakkında Nasıl Yapılır?
Tema ve sembol analizi grub tartışmalarına dahil edin
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve her birine Al Capone Does My Shirts kitabından farklı bir tema veya sembol atayın. Bu yaklaşım işbirliğini teşvik eder ve öğrencilerin sınıf arkadaşlarıyla perspektif paylaşarak daha derin anlayışlar kazanmasına yardımcı olur.
Öğrencilerin atanan tema veya sembol için metin kanıtı bulmalarını sağlayın
Her gruptan, atanan tema veya sembolü gösteren en az iki pasaj bulmalarını isteyin. Doğrudan alıntılar, onların anlayışını güçlendirir ve somut örneklerle analizlerini destekler.
Yaratıcı grup sunumlarını kolaylaştırın
Her grubun kısa bir sunum hazırlamasını sağlayın—bir skeç, poster veya dijital slayt gibi—bu, temalarını veya sembollerini açıklayıp kanıtlarını paylaşmalarını sağlar. Bu adım öğrenmeyi eğlenceli hale getirir ve fikir paylaşımında güven oluşturur.
Akademik sorularla akran geri bildirimi teşvik edin
Her sunumdan sonra sınıf arkadaşlarınızdan soru sormalarını veya övgüde bulunmalarını isteyin. “Bu tema hikayenin başka bir bölümüyle nasıl bağlantı kuruyor?” gibi sorular kullanın. Bu, aktif dinlemeyi teşvik eder ve öğrencilerin daha derin bağlantılar kurmasına yardımcı olur.
Bir yansıma sınıf tartışmasıyla tamamlayın
Sınıfı, en önemli veya şaşırtıcı temalar veya semboller hakkında bir tartışmaya yönetin. Öğrencilerin, grup çalışmasıyla anlayışlarının nasıl değiştiğini paylaşmalarını teşvik edin. Bu, etkinliği anlamlı bir yansıma ile sonlandırır.
Al Capone Does My Shirts'daki Temalar, Semboller ve Motifler Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Al Capone Does My Shirts'daki ana temalar nelerdir?
Al Capone Does My Shirts ailenin, dostluğun, otizm, yalnızlık, kurallar ve yasa ile görev gibi önemli temaları, Büyük Buhran sırasında Alcatraz'ın arka planında inceler.
Öğrenciler Al Capone Does My Shirts'da sembolleri ve motifleri nasıl tanıyabilir?
Öğrenciler, tekrar eden nesneler, ifadeler veya fikirler—örneğin Düğme Kutusu veya beyzbol—arayarak ve hikayedeki daha derin anlamlarını tartışarak sembolleri ve motifleri fark edebilirler.
Temalar ve semboller öğretmek için zarf etkinliği nedir?
Zarf etkinliği, öğrencilere belirli temalar, semboller veya motifler vererek, okumalar sırasında takip etmelerini sağlar ve bu sayede dikkatlerini yoğunlaştırıp roman boyunca örnekler keşfetmelerine yardımcı olur.
Otizm neden Al Capone Does My Shirts'da önemli bir temadır?
Otizm merkezi bir temadır çünkü Moose'un kız kardeşi Natalie otizmli ve onun deneyimleri ailenin zorluklarını şekillendirir ve kabullenme, empati ve savunuculuk temalarını vurgular.
Bir örümcek haritası nedir ve edebiyatı analiz etmeye nasıl yardımcı olur?
Bir örümcek haritası, öğrencilerin merkezi bir fikir (bir tema veya sembol gibi) ortada yerleştirdiği ve örnekler ile açıklamalarla dallandırdığı grafik düzenleyicidir; bu, edebiyat analizini daha görsel ve organize hale getirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Al Capone Gömleklerimi Yapıyor
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
