Faaliyete Genel Bakış
Nesneler, çeşitli bağlamlarda farklı şeyler simgelemektedir ve sembolik anlayış, edebiyatın daha büyük takdir edilmesi için hayati önem taşımaktadır. Birçok öğrenci Şükran Günü ile ilişkili bir şey olduğunu anlayabilir, ancak nedenini anlamayabilirler. Bu etkinlik, öğrencilere semboller ve sembolizm konusunda iyi bir temel sağlayabilir veya Şükran Günü kendisinin odak noktası olarak kullanılabilir.
Örümcek harita düzenini seçtim, ancak ızgara, geleneksel storyboard ve T-chart da işe yarayacaktı. Simgenin başlık kutusuna, storyboard hücresinde görsel bir temsilin yapılması ve sembolün ne temsil ettiğinin açıklaması açıklama kutusuna eklenmelidir.
Olası birkaç örnek verilmiştir:
- Hacılar ve Yerli Amerikalılar
Hem Hacılar hem de Yerli Amerikalılar başarılı hasatın kutlama bayramına katkıda bulundu. Hac ve Yerli Amerikalıların bir araya gelmesi arkadaşlık gösterir.
- Mısır, Kabak ve Kabak
- Sonbahar yaprakları
Şükran günü sonbahar boyunca gerçekleşir. Renkli yapraklar bize bol yazın bittiğini ve küçük yiyecek bulunacağı soğuk kışın geldiğini hatırlatıyor.
- Buğday
Buğday genellikle sonbaharda hasat edilir. Buğday binlerce yıldır önemli bir gıda kaynağı olan ekmek için un yapmak için kullanılır.
- Türkiye
Şükran Günü'nde türkiye yemek yiyoruz: İlk Şükran Günü zamanlarında insanlara sunulan bir kuş. İngiltere'de genellikle hasat zamanında kaz kazdıklarını.
- Bereket
Fıstık da "bol boynuz" olarak bilinir. Sonbahar hasadının servetini ve lütufluğunu temsil eder.
- Kızılcık sosu
Kızılcıklar, Hacılar'ın yemleyebildikleri bir çeşit meyve gibiydi. Meyve suyunu tatlandırmak için akçaağaç şurubu kullandılar.
Mısır Yerli Amerikalıların elinde bir temelti ve Hacılar'ı yetiştirmek için öğrettiler. Kabak, kabak ve diğer kabuklu yemişler sonbaharda hasat edilen sebzelerdir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | İyileştirme İhtiyacı | |
|---|---|---|---|---|
| Sembollerin Tanımlanması | Tüm semboller, daha yüksek bir seviyede başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Çoğu sembol doğru bir şekilde tanımlanmıştır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. | Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir sembol doğru şekilde tanımlanmamıştır. |
| Örnekler ve Açıklamalar | Örnekler, tanımlanmış olan semboller için doğrudur. Açıklamalar sembolleri doğru bir şekilde açıklar ve önemlerini vurgular. | Örnekler, tanımlanmış olan semboller için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla sembolleri doğru bir şekilde açıklar ve önemlerini vurgular. | Örnekler minimum, yanlış veya tanımlanmış olan sembollerle ilgisizdir. Açıklamalar açıklamalarında yanlışlıklar içeriyor veya önemlerini vurgulamıyor. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya çok düşük puanlıdır. |
| Tasvir | Semboller için seçilen tasvirler doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulmasıyla ilgili zamanı, çabayı, düşünceyi ve ilgiyi yansıtır. | Semboller için seçilen tasvirler çoğunlukla doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve yaratılması için harcanan zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Semboller için seçilen tasvirler yanlıştır. Tasvirler aceleye getirilebilir veya asgari çaba, zaman ve özen gösterilerek sahnelerin yerleştirilmesi ve yaratılması sağlanabilir. | Çoğu tasvirde çok fazla eleman eksiktir veya puanlamak için çok azdır. Sahnelerin yerleştirilmesi ve yaratılması için az zaman veya çaba harcanmıştır. |
| İngilizce Sözleşmeler | Film şeridinde yazım, dilbilgisi veya mekanik hataları yoktur. Tüm yazı bölümleri, dikkatli bir düzeltme okumayı yansıtır. | Hikaye panosunda yazım, dilbilgisi ve mekanik konusunda birkaç hata var. Tüm yazı bölümleri doğruluğu ve bazı düzeltmeleri gösterir. | Hikaye panosunda yazım, dilbilgisi ve mekanik konusunda birkaç hata var. Çoğu yazım bölümleri düzeltme okuma veya doğruluk yansıtmamaktadır. | Hikaye panosunun bazı bölümlerinde yazım, dilbilgisi ve mekanizmadaki hatalar, iletişimi ciddi şekilde etkilemektedir. |
Faaliyete Genel Bakış
Nesneler, çeşitli bağlamlarda farklı şeyler simgelemektedir ve sembolik anlayış, edebiyatın daha büyük takdir edilmesi için hayati önem taşımaktadır. Birçok öğrenci Şükran Günü ile ilişkili bir şey olduğunu anlayabilir, ancak nedenini anlamayabilirler. Bu etkinlik, öğrencilere semboller ve sembolizm konusunda iyi bir temel sağlayabilir veya Şükran Günü kendisinin odak noktası olarak kullanılabilir.
Örümcek harita düzenini seçtim, ancak ızgara, geleneksel storyboard ve T-chart da işe yarayacaktı. Simgenin başlık kutusuna, storyboard hücresinde görsel bir temsilin yapılması ve sembolün ne temsil ettiğinin açıklaması açıklama kutusuna eklenmelidir.
Olası birkaç örnek verilmiştir:
- Hacılar ve Yerli Amerikalılar
Hem Hacılar hem de Yerli Amerikalılar başarılı hasatın kutlama bayramına katkıda bulundu. Hac ve Yerli Amerikalıların bir araya gelmesi arkadaşlık gösterir.
- Mısır, Kabak ve Kabak
- Sonbahar yaprakları
Şükran günü sonbahar boyunca gerçekleşir. Renkli yapraklar bize bol yazın bittiğini ve küçük yiyecek bulunacağı soğuk kışın geldiğini hatırlatıyor.
- Buğday
Buğday genellikle sonbaharda hasat edilir. Buğday binlerce yıldır önemli bir gıda kaynağı olan ekmek için un yapmak için kullanılır.
- Türkiye
Şükran Günü'nde türkiye yemek yiyoruz: İlk Şükran Günü zamanlarında insanlara sunulan bir kuş. İngiltere'de genellikle hasat zamanında kaz kazdıklarını.
- Bereket
Fıstık da "bol boynuz" olarak bilinir. Sonbahar hasadının servetini ve lütufluğunu temsil eder.
- Kızılcık sosu
Kızılcıklar, Hacılar'ın yemleyebildikleri bir çeşit meyve gibiydi. Meyve suyunu tatlandırmak için akçaağaç şurubu kullandılar.
Mısır Yerli Amerikalıların elinde bir temelti ve Hacılar'ı yetiştirmek için öğrettiler. Kabak, kabak ve diğer kabuklu yemişler sonbaharda hasat edilen sebzelerdir.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the symbol in the heading.
- Explain what each symbol represents in the description box.
- Create a visual representation of each symbol using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | İyileştirme İhtiyacı | |
|---|---|---|---|---|
| Sembollerin Tanımlanması | Tüm semboller, daha yüksek bir seviyede başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Çoğu sembol doğru bir şekilde tanımlanmıştır, ancak bazı nesneler eksik veya eksiktir. | Çoğu sembol eksik, eksik veya yanlış. | Hiçbir sembol doğru şekilde tanımlanmamıştır. |
| Örnekler ve Açıklamalar | Örnekler, tanımlanmış olan semboller için doğrudur. Açıklamalar sembolleri doğru bir şekilde açıklar ve önemlerini vurgular. | Örnekler, tanımlanmış olan semboller için doğrudur. Açıklamalar çoğunlukla sembolleri doğru bir şekilde açıklar ve önemlerini vurgular. | Örnekler minimum, yanlış veya tanımlanmış olan sembollerle ilgisizdir. Açıklamalar açıklamalarında yanlışlıklar içeriyor veya önemlerini vurgulamıyor. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya çok düşük puanlıdır. |
| Tasvir | Semboller için seçilen tasvirler doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulmasıyla ilgili zamanı, çabayı, düşünceyi ve ilgiyi yansıtır. | Semboller için seçilen tasvirler çoğunlukla doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve yaratılması için harcanan zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Semboller için seçilen tasvirler yanlıştır. Tasvirler aceleye getirilebilir veya asgari çaba, zaman ve özen gösterilerek sahnelerin yerleştirilmesi ve yaratılması sağlanabilir. | Çoğu tasvirde çok fazla eleman eksiktir veya puanlamak için çok azdır. Sahnelerin yerleştirilmesi ve yaratılması için az zaman veya çaba harcanmıştır. |
| İngilizce Sözleşmeler | Film şeridinde yazım, dilbilgisi veya mekanik hataları yoktur. Tüm yazı bölümleri, dikkatli bir düzeltme okumayı yansıtır. | Hikaye panosunda yazım, dilbilgisi ve mekanik konusunda birkaç hata var. Tüm yazı bölümleri doğruluğu ve bazı düzeltmeleri gösterir. | Hikaye panosunda yazım, dilbilgisi ve mekanik konusunda birkaç hata var. Çoğu yazım bölümleri düzeltme okuma veya doğruluk yansıtmamaktadır. | Hikaye panosunun bazı bölümlerinde yazım, dilbilgisi ve mekanizmadaki hatalar, iletişimi ciddi şekilde etkilemektedir. |
Şükran Günü Sembolleri Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıfınız için Şükran Günü sembol avı hazırlayın
Katılımı artırın öğrencilerin sınıfınızda veya okulda Şükran Günü sembollerini aradığı bir av oyunu tasarlayarak. Bu etkileşimli etkinlik, sembol tanımını ve anlamını pekiştirirken öğrencilerin hareket edip işbirliği yapmasını sağlar.
Öğrencilerin bulmasını istediğiniz sembolleri listeleyin
Seçin 5–8 Şükran Günü sembolü (örn., hindi, koruk, buğday, sonbahar yaprakları) dersinizin hedeflerine uygun olarak. Tanıdık ve yeni öğeleri seçmek, öğrencilerin önceden bildiklerini yeni bilgilerle bağdaştırmasına yardımcı olur.
Sembolleri odanın içinde yaratıcı şekilde saklayın veya gösterin
Yazdırın veya her sembolü çizin, ardından görünür veya kısmen gizlenmiş yerlere yerleştirin. Masaların altına, ilan panolarına veya kitaplıklara yapıştırmayı düşünün, böylece av eğlenceli ve zorlayıcı olur.
Öğrencilere bulgularını kaydetmek için kontrol listesi veya çalışma sayfası verin
Verin her sembolün adını ve öğrencilerin neyi temsil ettiğini yazabileceği alan içeren basit bir sayfa. Bu, hatırlamayı teşvik eder ve her sembolün anlamını daha iyi kavramalarına yardımcı olur.
Av sonrası sınıfta her sembolü gözden geçirin
Tartışın öğrencilerin ne bulduğunu ve her sembolün anlamı hakkında fikirlerini paylaşmalarını isteyin. Paylaşım, öğrenmeyi pekiştirir ve sınıf topluluğunu güçlendirir.
Şükran Sembolleri Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Şükran Günü'nün yaygın sembolleri nelerdir ve bunlar neyi temsil eder?
Şükran Günü'nün yaygın sembolleri arasında Pilgrimlar ve Yerli Amerikalılar (arkadaşlık ve birlik), mısır, balkabağı ve kabaklar (hasat ve bolluk), sonbahar yaprakları (mevsim değişimi), buğday (beslenme), hindi (geleneksel şölen), koruk (bolluk) ve kızılcık sosu (kaynakların verimliliği) bulunur. Her sembol, tatilin tarihine ve anlamına dair önemli unsurları temsil eder.
Öğrencilere Şükran Günü sembolizmini hızlı bir dersle nasıl öğretebilirim?
Bir örümcek haritası etkinliği kullanın: Öğrencilere bir Şükran Günü sembolü ortada olacak şekilde isim verin, görsel çizin ve anlamını kendi kelimeleriyle açıklayın. Bu basit yapı, sembol ve onun önemi hakkında anlayışı teşvik eder.
Neden koruk Şükran Günü dersleri için önemlidir?
Koruk, veya "bolluk boynuzu," sonbahar hasadının bolluk ve zenginliğini temsil eden ana Şükran Günü sembolüdür ve şükran ve tatilin tarihsel bağlamı hakkında öğretmek için idealdir.
Öğrencilere Şükran Günü nesnelerinin anlamını en iyi nasıl anlatabilirim?
En iyi yol görseller, açıklamalar ve tartışma kombinasyonudur. Öğrencilerin sembolleri çizmesine veya yapmasına izin verin, her birinin neyi temsil ettiğini paylaşın ve bunları tarih ve kişisel deneyimlerle bağdaştırarak daha derin bir anlayış sağlayın.
Simge öğretimi, K-12 öğrencileri için edebiyat dersleriyle nasıl bağlantı kurar?
Şükran Günü nesneleriyle sembolizm öğretmek, öğrencilerin hikayelerde ve edebiyatta sembolik anlamı tanımalarına yardımcı olur ve yıl boyunca temaları ve derin mesajları yorumlama becerilerini geliştirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Şükran Günü Etkinlikleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
