Faaliyete Genel Bakış
Pek çok öğrenci, Şükran Günü'nde yedikleri yemeklere gelince geleneklere sahip olabilir. Ailedeki herkesin bir şeyler getirip getirmediği veya bir kişinin herkes için yemek yapıp yapmadığı, her zaman bazı zımbalar vardır. Bu aktivitede öğrenciler, ailelerinin Şükran Günü yemeğini veya ne yeneceklerine karar vermeleri halinde, planladıkları yemeği yansıtan bir Şükran Günü yemeği menüsü hazırlayacaklar. Verilen talimatlar, öğrencileri önceki aktivitelere yönlendirir, ancak öğrencilere ikinci seçimi yapmalarını istiyorsanız, onları düzenleyebilirsiniz!
Öğrenciler menü posterlerini bitirdiklerinde, Şükran Günü kutlamalarının bir parçası olarak eve getirmek için yazdırabilirler. Ayrıca sınıfta bir galeri yürüyüşü için asılabilirler ve öğrencilerin neyin temel gıda olduğuna inandıkları ve ailelerinin hindi veya balkabağı turtası gibi bazı "geleneksel" yiyecekleri sunup sunamayacağına dair bir tartışmayı kolaylaştırırlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Şükran Günü yemeğinizin bir menüsünü oluşturun!
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Menünüzü oluşturmak için çalışma sayfasını veya küçük poster düzenini kullanın.
- Menüyü açıklamak için metinleri kullanın.
- Menünüzü süslemek istediğiniz yiyecek veya diğer Storyboard That resimlerini ekleyin.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirmeler | Görüntüler yaratıcılık ve bakım gösterir. | Sahneler, karakterler ve öğeler bu amaç için uygundur. | Görüntüler kafa karıştırıcı veya bu amaç için anlam ifade etmiyor. |
| Çaba Kanıtı | İş eksiksiz, eksiksiz ve düzgün. | Çalışmalar bazı çaba gösterileri göstermektedir. | İş, herhangi bir çaba için çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Fikirler düzenlenmiştir. Çok az veya hiç gramer, mekanik veya yazım hatası vardır. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık veya yanlış yerleştirilmiş olabilir. Dilbilgisi, mekaniği ve yazım üzerindeki kontrol eksikliği, okuma yazmanın eksikliğini yansıtmaktadır. |
Faaliyete Genel Bakış
Pek çok öğrenci, Şükran Günü'nde yedikleri yemeklere gelince geleneklere sahip olabilir. Ailedeki herkesin bir şeyler getirip getirmediği veya bir kişinin herkes için yemek yapıp yapmadığı, her zaman bazı zımbalar vardır. Bu aktivitede öğrenciler, ailelerinin Şükran Günü yemeğini veya ne yeneceklerine karar vermeleri halinde, planladıkları yemeği yansıtan bir Şükran Günü yemeği menüsü hazırlayacaklar. Verilen talimatlar, öğrencileri önceki aktivitelere yönlendirir, ancak öğrencilere ikinci seçimi yapmalarını istiyorsanız, onları düzenleyebilirsiniz!
Öğrenciler menü posterlerini bitirdiklerinde, Şükran Günü kutlamalarının bir parçası olarak eve getirmek için yazdırabilirler. Ayrıca sınıfta bir galeri yürüyüşü için asılabilirler ve öğrencilerin neyin temel gıda olduğuna inandıkları ve ailelerinin hindi veya balkabağı turtası gibi bazı "geleneksel" yiyecekleri sunup sunamayacağına dair bir tartışmayı kolaylaştırırlar.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Şükran Günü yemeğinizin bir menüsünü oluşturun!
- "Atamayı Başlat" ı tıklayın.
- Menünüzü oluşturmak için çalışma sayfasını veya küçük poster düzenini kullanın.
- Menüyü açıklamak için metinleri kullanın.
- Menünüzü süslemek istediğiniz yiyecek veya diğer Storyboard That resimlerini ekleyin.
- İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Gelişen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Görselleştirmeler | Görüntüler yaratıcılık ve bakım gösterir. | Sahneler, karakterler ve öğeler bu amaç için uygundur. | Görüntüler kafa karıştırıcı veya bu amaç için anlam ifade etmiyor. |
| Çaba Kanıtı | İş eksiksiz, eksiksiz ve düzgün. | Çalışmalar bazı çaba gösterileri göstermektedir. | İş, herhangi bir çaba için çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Fikirler düzenlenmiştir. Çok az veya hiç gramer, mekanik veya yazım hatası vardır. | Fikirler çoğunlukla organize edilir. Bazı dilbilgisi, mekanik veya yazım hataları vardır. | Fikirler dağınık veya yanlış yerleştirilmiş olabilir. Dilbilgisi, mekaniği ve yazım üzerindeki kontrol eksikliği, okuma yazmanın eksikliğini yansıtmaktadır. |
Şükran Günü Yemeği Menüsü Nasıl Yapılır?
Şükran Günü menü projelerine kültürel gelenekleri nasıl dahil edebilirsiniz
Öğrencileri kendi aile geleneklerinden yemekler ekleyerek çeşitli aile geleneklerini keşfetmeye ve paylaşmaya teşvik edin. Bu, öğrencilerin kişisel bağlantılar kurmasına ve sınıfınızdaki farklı kültürleri takdir etmesine yardımcı olur.
Öğrencilere geleneksel ve modern Şükran Günü yemekleri hakkında araştırma yapmaları için rehberlik edin
Araştırma görevleri vererek öğrencilerin klasik ve modern Şükran Günü yemekleri hakkında bilgi edinmelerini sağlayın. Onlara tarih ve anlamlarını keşfetmek için kitaplar veya güvenilir web siteleri kullanmalarını önerin.
Menü seçimleri hakkında grup tartışmalarını kolaylaştırın
Sınıf tartışması liderliği yaparak öğrencilerin menü seçimlerini açıklamalarını ve belirli yemeklerin aileleri için neden önemli olduğunu yansıtmalarını sağlayın. Bu, hitabet becerilerini güçlendirir ve topluluk duygusunu artırır.
Menü planlamayı yazma becerileriyle bağdaştırın
Öğrencileri favori Şükran Günü yemeği hakkında betimleyici paragraflar veya kısa hikayeler yazmaya teşvik edin. Bu, betimleyici yazma becerilerini geliştirmelerine ve okuryazarlıklarını güçlendirmelerine yardımcı olur.
Öğrencilerin menülerini sergileyip sınıf galeri yürüyüşüyle kutlayın
Bir galeri yürüyüşü düzenleyin ve öğrencilerin menülerini sergilemelerine ve akranlarının projelerini görmeleri için yürümelerine izin verin. Bu, geleneklerden öğrenmelerini sağlar ve olumlu, kapsayıcı bir sınıf ortamı oluşturur.
Şükran Günü Yemeği Menüsü Hazırlama Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler sınıf etkinliği için Bir Şükran Günü menüsü nasıl oluşturabilir?
Öğrenciler, geleneksel veya aileye özel yemekleri listeleyen, bir çalışma sayfası veya poster düzeni kullanarak ve görseller veya çizimlerle süsleyerek bir Şükran Günü menüsü oluşturabilirler. Bu etkinlik, onların kültürel gelenekleri yansıtmalarına yardımcı olur ve yaratıcılıklarını teşvik eder.
Çocuklar için bir Şükran Günü menüsüne eklenmesi gereken temel yiyecekler nelerdir?
Bir çocuk dostu Şükran Günü menüsü için temel yiyecekler genellikle hindi, püre patates, iç pilav, kızılcık sosu, mısır, yeşil fasulye ve kabak tatlısı içerir. Öğrenciler ayrıca menülerini kişiselleştirmek için benzersiz aile yemekleri ekleyebilirler.
İlkokul öğrencileri için basit bir Şükran Günü menüsü projesi nedir?
Basit bir proje, öğrencilerin en sevdikleri tatil yiyeceklerini listeleyen ve görseller veya çizimler içeren bir Şükran Günü menüsü afişi tasarlamalarını içerir. Bu menüleri sınıfta paylaşabilir veya kutlamanın bir parçası olarak evlerine götürebilirler.
Öğrencilere Şükran Günü yemek gelenekleri hakkında sınıf içi tartışma nasıl kolaylaştırılır?
Öğrenciler menülerini oluşturduktan sonra, öğretmenler bunları sergilemek için asabilir ve farklı Şükran Günü gelenekleri hakkında bir tartışma yürütebilir, öğrencilerden belirli yiyeceklerin aileleri veya kültürleri için neden önemli olduğunu açıklamalarını isteyebilirler.
Öğrencilere ailelerinin Şükran Günü yemeği geleneklerini paylaşmalarına izin vermek neden önemlidir?
Aile geleneklerini paylaşmak öğrencilerin kültürel çeşitliliği takdir etmelerine, sınıf topluluğunu güçlendirmelerine ve miraslarına gurur duymalarına yardımcı olur. Ayrıca, saygılı tartışma ve empatiyi teşvik eder.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Şükran Günü Etkinlikleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
