Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna ges en fråga eller be att svara med text bevis. Frågor bör ändras för att passa målen. Gör detta storyboard aktivitet en alternativ bedömning ett långt svar fråga, för att främja diskussion, eller som en planerings aktivitet under en längre skriftlig uppgift.
Exempel Prompt: ”Hur gjorde segregation slagbasebollspelare i Negro League”
text Bevis
- Många gånger spelare fick inte tillträde till hotell och var tvungen att sova på bussen.
- Basebollspelare i Negro Leagues utstå rasistiska kommentarer från fans och var tvungen att vara noga med att inte vinna med alltför många körningar.
- Spelare i Negro League spelat fler matcher än de stora ligorna, och hade färre män i laget.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som besvarar prompten med minst tre exempel från Vi är Ship. Klicka på "Lägg till Cells" för att ändra antal exempel.
- Skriv in frågan i den centrala svarta lådan.
- Tänk på exempel från texten som stödjer ditt svar.
- Skriv text bevis i beskrivningen rutorna. Parafrasera eller citera direkt från texten.
- Illustrera varje exempel med hjälp av scener, tecken, objekt, etc.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Stöd från Text | Exempel valt fullt stöd svaret på frågan. | Några av exemplen besvara frågan korrekt, men inte alla. | De flesta av exemplen stöder inte svaret på frågan. |
| Quote / Text | Bevis tillhandahålls från texten är korrekt noterade eller omskrivning. | Det finns några mindre misstag i citatet / beskrivning av text. | Citat eller parafras är ofullständig eller förvirrande. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilder visar tydligt exempel från texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa exempel från texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna ges en fråga eller be att svara med text bevis. Frågor bör ändras för att passa målen. Gör detta storyboard aktivitet en alternativ bedömning ett långt svar fråga, för att främja diskussion, eller som en planerings aktivitet under en längre skriftlig uppgift.
Exempel Prompt: ”Hur gjorde segregation slagbasebollspelare i Negro League”
text Bevis
- Många gånger spelare fick inte tillträde till hotell och var tvungen att sova på bussen.
- Basebollspelare i Negro Leagues utstå rasistiska kommentarer från fans och var tvungen att vara noga med att inte vinna med alltför många körningar.
- Spelare i Negro League spelat fler matcher än de stora ligorna, och hade färre män i laget.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som besvarar prompten med minst tre exempel från Vi är Ship. Klicka på "Lägg till Cells" för att ändra antal exempel.
- Skriv in frågan i den centrala svarta lådan.
- Tänk på exempel från texten som stödjer ditt svar.
- Skriv text bevis i beskrivningen rutorna. Parafrasera eller citera direkt från texten.
- Illustrera varje exempel med hjälp av scener, tecken, objekt, etc.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Stöd från Text | Exempel valt fullt stöd svaret på frågan. | Några av exemplen besvara frågan korrekt, men inte alla. | De flesta av exemplen stöder inte svaret på frågan. |
| Quote / Text | Bevis tillhandahålls från texten är korrekt noterade eller omskrivning. | Det finns några mindre misstag i citatet / beskrivning av text. | Citat eller parafras är ofullständig eller förvirrande. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilder visar tydligt exempel från texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa exempel från texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Så här gör du med text- och bildbevis för We Are the Ship
Hur man bygger text- och bildbevisaktiviteter för olika elever
Stöd elever med olika behov genom att tillhandahålla tydliga meningsstarter, visuella hjälpmedel och steg-för-steg instruktioner för att använda text- och bildbevis. Stöttning hjälper alla elever att få tillgång till aktiviteten och bygga självförtroende i sina svar.
Modell för att välja starka textbevis innan eleverna börjar
Visa eleverna hur man hittar och markerar relevanta citat eller detaljer från texten. Demonstrationen av denna process hjälper elever att förstå vad som gör beviset starkt och kopplat till frågan.
Vägled elever att omformulera textbevis med egna ord
Uppmuntra elever att skriva om bevisen i enkelt språk som är meningsfullt för dem. Parafrasering fördjupar förståelsen och förhindrar kopiering utan förståelse.
Uppmuntra till kreativa illustrationer som matchar beviset
Uppmana elever att rita scener eller karaktärer som tydligt kopplar till det valda textbeviset. Visualisering stödjer minne och förståelse för alla elever.
Underlätta kamratdelning och diskussion av storyboard
Låt elever presentera sina storyboards för partners eller grupper och förklara sina bevisval. Dela stärker tal- och lyssnarfärdigheter och hjälper elever att lära av varandras idéer.
Vanliga frågor om text- och bildbevis för We Are the Ship
Vad är en storyboard-aktivitet för 'We Are the Ship'?
En storyboard-aktivitet för 'We Are the Ship' innebär att elever visuellt organiserar sina svar på en prompt genom att använda textbevis från boken. Eleverna skapar ett spindeldiagram för att visa minst tre exempel, omformulerade eller citerade, som besvarar en central fråga om bokens teman eller händelser.
Hur hjälper jag elever att hitta textbevis i 'We Are the Ship'?
Guid elever att leta efter specifika exempel, citat eller situationer i texten som stöder deras svar på prompts. Uppmuntra dem att parafrasera eller direkt citera viktiga ögonblick, som utmaningar som Negro League-spelare mötte, och koppla dessa till prompten i deras storyboard.
Vad är några exempel på prompts för att använda textbevis med 'We Are the Ship'?
Exempel på prompts inkluderar: Hur påverkade segregation Negro League-spelare? eller Vilka utmaningar mötte spelarna på och utanför planen? Dessa hjälper elever att fokusera på att hitta relevant textbevis och fördjupa sin förståelse.
Varför använda en storyboard istället för en traditionell skriftlig uppgift för textbevis?
Storyboards uppmuntrar visuell tänkande, hjälper till att organisera idéer och främjar diskussion. De är ett utmärkt alternativ för bedömning, särskilt för elever som gynnar grafiska organiseringsverktyg eller behöver en paus från långa skriftliga svar.
Hur kan jag anpassa storyboard-aktiviteten för olika årskurser eller gruppstorlekar?
Du kan justera svårighetsgraden genom att ändra antalet exempel som krävs eller komplexiteten i prompten. Aktiviteten fungerar för individer, par eller grupper—anpassa helt enkelt förväntningarna och stödet efter dina elevers behov.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Vi är Ship: The Story of Negro League Baseball
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
