Aktivitetsöversikt
Före eller efter att ha studerat USA: s territoriella utvidgning, kommer studenter att vilja ha en god uppfattning om händelseförloppet och de åtgärder som Amerika tog för att öka sina jordinnehav. Med hjälp av en tidslinje kan eleverna visualisera varje händelse och se hur det passar i berättelsen om västutvidgning.
Studenter bör börja med Louisiana-inköpet av 1803, och notera och förklara stora förvärv mellan 1803 och idag , som Florida, Texas, den mexikanska sessionen, Oregon, och för kopplingsändamål, inkludera de moderna förvärven av Hawaii och Alaska (som båda är blev stater 1959). Studenter kommer att kunna analysera och förklara viktiga begrepp som uppenbart öde, krig, utrikesrelationer och kultur.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Westline Expansion Tidslinjehändelser
- 1803 - Louisiana-köp
- 1819 - Florida förvärv
- 1836 - Texas uppnår självständighet
- 1846 - Oregon territorium
- 1848 - Mexikansk session
- 1959 - Alaska och Hawaii blir stater
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en tidslinje storyboard på landförvärv efter 1850-talet för att illustrera USA: s imperialistiska period. Studenter bör inkludera förvärv av territorier, protektorat och var som helst annat Amerika har haft inflytande. Platser som kan inkluderas: Puerto Rico, Guam, Filippinerna. Hawaii och Alaska kan också introduceras och förklaras.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver USA:s stora markförvärv från 1803 till 1959.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- Identifiera varje viktig förvärv och skriv in dem i rubrikerna för varje cell.
- Skriv en sammanfattning av förvärvet och konflikterna i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Före eller efter att ha studerat USA: s territoriella utvidgning, kommer studenter att vilja ha en god uppfattning om händelseförloppet och de åtgärder som Amerika tog för att öka sina jordinnehav. Med hjälp av en tidslinje kan eleverna visualisera varje händelse och se hur det passar i berättelsen om västutvidgning.
Studenter bör börja med Louisiana-inköpet av 1803, och notera och förklara stora förvärv mellan 1803 och idag , som Florida, Texas, den mexikanska sessionen, Oregon, och för kopplingsändamål, inkludera de moderna förvärven av Hawaii och Alaska (som båda är blev stater 1959). Studenter kommer att kunna analysera och förklara viktiga begrepp som uppenbart öde, krig, utrikesrelationer och kultur.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Westline Expansion Tidslinjehändelser
- 1803 - Louisiana-köp
- 1819 - Florida förvärv
- 1836 - Texas uppnår självständighet
- 1846 - Oregon territorium
- 1848 - Mexikansk session
- 1959 - Alaska och Hawaii blir stater
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa en tidslinje storyboard på landförvärv efter 1850-talet för att illustrera USA: s imperialistiska period. Studenter bör inkludera förvärv av territorier, protektorat och var som helst annat Amerika har haft inflytande. Platser som kan inkluderas: Puerto Rico, Guam, Filippinerna. Hawaii och Alaska kan också introduceras och förklaras.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver USA:s stora markförvärv från 1803 till 1959.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- Identifiera varje viktig förvärv och skriv in dem i rubrikerna för varje cell.
- Skriv en sammanfattning av förvärvet och konflikterna i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om tidslinjen för västerutvidgningen (1803-1959)
Organisera en västerut-expansiongalleri-runda för djupare elevengagemang
Ställ upp en galleri-runda genom att visa elevskapade tidslinjer eller affischer runt i klassrummet. Ge elever möjlighet att gå runt, titta på varandras arbete och lämna feedback eller klisterlappar med kommentarer och frågor. Denna interaktiva metod uppmuntrar elever att engagera sig med flera perspektiv och stärker deras förståelse för nyckelhändelser.
Tilldela elever att skapa tidslinjer i små grupper
Dela in klassen i små grupper och tilldela varje grupp en specifik tidsperiod eller region. Detta främjar samarbete och hjälper elever att fördjupa sig i vissa delar av västerut-expansionen samtidigt som de utvecklar lagarbete.
Ge tydliga instruktioner och mallar för tidslinjer
Ge elever lättförståeliga instruktioner och erbjuda olika mallar för tidslinjer. Att ha alternativ säkerställer att alla elever kan delta framgångsrikt och kreativt, oavsett nivå.
Uppmuntra elever att inkludera bilder och primära källor
Be elever lägga till bilder, kartor eller citat från primära källor till sina tidslinjer. Visuella element och autentiska material gör historien mer levande och meningsfull för eleverna.
Facilitera en helklassreflektion efter galleri-rundan
Led en klassdiskussion där elever delar vad de lärt sig och reflekterar över mönster eller överraskningar de observerat. Denna kollektiva reflektion hjälper till att befästa förståelsen och uppmuntrar till kritiskt tänkande om västerut-expansionen.
Vanliga frågor om tidslinjen för västerutvidgningen (1803-1959)
Vad är en västexpansionens tidslinje och varför är den viktig för elever?
En västexpansionens tidslinje visar visuellt viktiga händelser i USAs territoriella tillväxt från Louisiana-köpet 1803 till statsskap för Alaska och Hawaii 1959. Den hjälper elever att förstå sekvensen och påverkan av varje förvärv, vilket gör komplex historia lättare att förstå.
Hur kan jag undervisa om USAs territoriella expansion med hjälp av en tidslinjeaktivitet?
Du kan låta elever skapa en tidslinjeaffisch eller digital storyboard, där varje större landförvärv (som Texas, Oregon och den mexikanska cessionen) markeras. Uppmana dem att sammanfatta varje händelse, lägga till visuella element och förklara betydelsen av varje steg i USAs tillväxt.
Vilka är de viktigaste landförvärven att inkludera i en lektion om USAs västexpansion?
Viktiga förvärv inkluderar Louisiana-köpet (1803), Florida (1819), Texas självständighet (1836), Oregonterritoriet (1846), den mexikanska cessionen (1848) och staten Alaska och Hawaii (1959).
Vilka begrepp bör eleverna analysera när de studerar västexpansionens tidslinje?
Eleverna bör utforska Manifest Destiny, krig och konflikt, utrikesrelationer och den kulturella påverkan av expansionen. Dessa begrepp visar hur territoriell tillväxt formade amerikansk identitet och globalt inflytande.
Vad är en engagerande utvidgningsaktivitet för att undervisa om USAs landförvärv efter 1850?
Ge eleverna i uppdrag att undersöka och presentera en tidslinje-storyboard om USAs imperieperiod, inklusive territorier som Puerto Rico, Guam och Filippinerna, och att återbesöka Hawaii och Alaska. Detta fördjupar förståelsen av USAs expansion utöver fastlandet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
US territoriell expansion 1783-1959
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
