Aktivitetsöversikt
Denna verksamhet är inriktad på att lära sig be om, och få, vad du vill. För att stärka eleverna lära, få dem att skapa en storyboard som visar dialogen för en person att gå tillbaka till skolan shopping. För inspiration, kan eleverna skildra sina erfarenheter. Lärare kan modellera detta genom att skapa en storyboard av sina egna, sedan be eleverna att slutföra sin egen. För att hålla eleverna på rätt spår, är det en bra idé att lämna en förteckning över exakt vad man förväntar sig att använda för ordförråd från kapitlet. Hursomhelst, att få eleverna att skapa och använda ordförråd, konjugering och fraser kommer att öka sina praktiska kunskaper och flyt.
Föreslagna Fokusområden
- Beskriv färg, passform, och priset på kläder
- Fråga om och köpa kläder
- Berätta var och när du köpte kläder och hur mycket du har betalat för dem
Storyboard Exempel
I det här exemplet skulle studenten fylla i gul text bubblor med hjälp av ordlista från kapitlet om kläder. Tanken är att de ska diskutera behov och lik av personen shopping och plocka ut en lämplig könsrelaterad kläder för Raquel och Carlos.
| Storyboard Exempel | Beskrivning | Ordförråd |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel behöver nya kläder för skolan. Välj ut följande för henne: |
|
| Carlos | Carlos behöver nya kläder för skolan. Välj ut följande för honom: |
|
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard med två celler som visar vad du skulle vilja ha för kläder för tillbaka till skolan.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning" och ge din storyboard ett namn.
- I den första beskrivningsrutan skriver du om några saker du behöver för tillbaka till skolan. Se till att inkludera färg och andra detaljer om föremålen.
- Inkludera en scen, karaktär och föremål som föreställer dig i nävecellen. Inkludera en pratbubbla som låter dig säga vad du skulle vilja ha till din outfit för första dagen. I den andra cellen, illustrera dessa saker för tillbaka till skolan och skriv om dem i beskrivningsrutan.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
Denna verksamhet är inriktad på att lära sig be om, och få, vad du vill. För att stärka eleverna lära, få dem att skapa en storyboard som visar dialogen för en person att gå tillbaka till skolan shopping. För inspiration, kan eleverna skildra sina erfarenheter. Lärare kan modellera detta genom att skapa en storyboard av sina egna, sedan be eleverna att slutföra sin egen. För att hålla eleverna på rätt spår, är det en bra idé att lämna en förteckning över exakt vad man förväntar sig att använda för ordförråd från kapitlet. Hursomhelst, att få eleverna att skapa och använda ordförråd, konjugering och fraser kommer att öka sina praktiska kunskaper och flyt.
Föreslagna Fokusområden
- Beskriv färg, passform, och priset på kläder
- Fråga om och köpa kläder
- Berätta var och när du köpte kläder och hur mycket du har betalat för dem
Storyboard Exempel
I det här exemplet skulle studenten fylla i gul text bubblor med hjälp av ordlista från kapitlet om kläder. Tanken är att de ska diskutera behov och lik av personen shopping och plocka ut en lämplig könsrelaterad kläder för Raquel och Carlos.
| Storyboard Exempel | Beskrivning | Ordförråd |
|---|---|---|
| Raquel | Raquel behöver nya kläder för skolan. Välj ut följande för henne: |
|
| Carlos | Carlos behöver nya kläder för skolan. Välj ut följande för honom: |
|
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard med två celler som visar vad du skulle vilja ha för kläder för tillbaka till skolan.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning" och ge din storyboard ett namn.
- I den första beskrivningsrutan skriver du om några saker du behöver för tillbaka till skolan. Se till att inkludera färg och andra detaljer om föremålen.
- Inkludera en scen, karaktär och föremål som föreställer dig i nävecellen. Inkludera en pratbubbla som låter dig säga vad du skulle vilja ha till din outfit för första dagen. I den andra cellen, illustrera dessa saker för tillbaka till skolan och skriv om dem i beskrivningsrutan.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Beskrivningarna är tydliga och minst två meningar. | Beskrivningarna kan förstås men de är något otydliga. | Beskrivningarna är oklara och är inte minst två meningar. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar beskrivningarna med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till beskrivningarna, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till beskrivningarna. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Vad tycker du om ¿Qué desea Ud.? - Vad vill du ha?
Organisera en klassrumsrollspel för att öva att fråga efter kläder på spanska
Rollspel ger eleverna en chans att använda ordförråd i realistiska samtal. Sätt ihop par eller små grupper och tilldela varje elev en roll, såsom kund eller butikspersonal. Ge exempel på fraser och uppmuntra eleverna att fråga efter specifika klädesplagg, beskriva dem och diskutera pris eller färg. Denna interaktiva aktivitet ökar självförtroendet och hjälper elever att komma ihåg användbara uttryck.
Ge tydliga ordlistor för eleverna
Ge eleverna en fokuserad lista över klädesplagg, färger och fraser från kapitlet. Lyft fram nyckelord så att eleverna vet exakt vad de ska inkludera. Detta säkerställer att alla övar på de viktiga termerna och stöder alla elever, särskilt de som behöver extra struktur.
Visa exempel på dialoger innan eleverna skapar sina egna
Demonstrera en exempeldialog mellan en kund och en butikspersonal på tavlan eller med en elev frivillig. Visa hur man frågar efter varor, beskriver dem och svarar artigt. Modellering bygger elevens självförtroende och ger dem en ram att följa i sitt eget arbete.
Uppmuntra elever att personalisera sina storyboards
Be eleverna att inkludera favoritfärger eller klädstilar i sina beskrivningar och teckningar. Personaliseringsaktiviteten gör det mer engagerande och hjälper elever att koppla nya ord till sitt eget liv, vilket förbättrar minnet.
Ge konstruktiv feedback med fokus på ordförråd och flyt
Efter att eleverna har färdigställt sina storyboards eller rollspel, gå igenom deras arbete och ge specifik beröm och förslag. Lyft fram korrekt användning av ordförråd och grammatik, och rätta försiktigt fel för att hjälpa elever att förbättra sitt flyt.
Vanliga frågor om ¿Qué desea Ud.? - Vad vill du ha?
Vad är en enkel spansk lektion för att fråga och köpa kläder?
En enkel spansk lektion för att fråga och köpa kläder innebär att lära eleverna nyckelord för klädesplagg, färger och priser, tillsammans med användbara fraser som “¿Cuánto cuesta?” (Hur mycket kostar det?) och “Quisiera comprar...” (Jag skulle vilja köpa...). Övningar med dialoger och storyboards hjälper till att befästa dessa koncept.
Hur kan jag skapa en engagerande aktivitet för att handla tillbaka till skolan i spanskklass?
Skapa en engagerande aktivitet genom att låta eleverna designa ett tvåcellss storyboard som visar vad de vill köpa. Uppmuntra dem att använda nytt ordförråd för kläder, färger och priser, och att skriva korta dialoger för att fråga om och beskriva objekten. Visuella element och pratbubblor gör det interaktivt och roligt.
Vilket ordförråd bör eleverna använda för ett klädshoppingstoryboard på spanska?
Eleverna bör använda ordförråd för olika klädesplagg (som camisa, pantalones, zapatos), färger (rojo, azul, negro), adjektiv för passform eller pris (barato, caro, cómodo), och fraser för att fråga om och köpa, som “Me gustaría comprar...”.
Vilka tips kan hjälpa elever att öva spanska shoppingdialoger?
Tips inkluderar att tillhandahålla en lista över nödvändigt ordförråd, modellera exempel på dialoger, använda storyboards för visuell berättelse, uppmuntra elever att beskriva färg och pris, och låta elever rollspela som köpare och säljare för att stärka konversationsfärdigheter.
Hur bedömer jag en spansk klädshoppinglektion för nybörjare?
Bedöm elever genom att kontrollera om deras storyboard inkluderar korrekt ordförråd, exakt beskrivning av objekten (färg, passform, pris), användning av grundläggande fraser för att fråga om och köpa, och deltagande i aktiviteten. Leta efter kreativitet och praktiskt språkanvändande.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Undervisning spanska med Storyboards
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
