![Plottdiagram för "Skytte En Elefant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/plottdiagram-for--skytte-en-elefant-.png "Plottdiagram för "Skytte En Elefant"")
Aktivitetsöversikt
En vanlig Storyboard That för Storyboard That är att hjälpa eleverna skapa ett diagram över Storyboard That från en historia. Det här är inte bara ett bra sätt att lära sig delarna av tomten, men det förstärker stora händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse av litterära strukturer.
Eleverna kan skapa en storyboard som tar fram berättningsbågen i ett arbete med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i följd med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
Exempel "Skytte en Elephant" Plot Diagram
Utläggning
Som en ung brittisk kejserlig poliser i Moulmein, Burma, är berättaren rutinmässigt utsatt för hatfulla stirrar, jeers och förolämpningar. Det burmesiska folket har en intensiv förakt för sina brittiska förtryckare, men samtidigt som berättaren internt instämmer och sympatiserar med dem, vet han också att han har ett jobb och en ställning att upprätthålla för tillfället.
Konflikt
Berättaren kallas om en elefant som har gått "måste", eller arg, och har visat aggressivt beteende i den lokala basaren. Mahout, tränaren och vårdaren av elefanten hade gått ut och letade efter elefanten efter att den flydde, men han gick i fel riktning. Berättaren tar ett gevär och går ut på jakt efter elefanten, men är inte säker på vad han ska göra när han finner den.
Stigande åtgärd
Berättaren kommer över elefanten som just har dödat en inbyggd dravidisk coolie. Berättaren skickar någon till en elefantgevär och en folkmassa samlar. Medan berättaren ursprungligen skickade till geväret för försvar följer den samlande publiken honom, eftersom han finner att elefanten fredligt äter gräs på fältet. Medan berättaren vet att elefanten inte längre är en fara, vill de 2000 personerna bakom honom ha en show. Om han bara går bort, kommer han att se ut som en dåre.
Klimax
Berättaren vill inte skjuta elefanten. Elefanten är en viktig och dyr besittning, och berättaren ser ingen mening att döda honom. Men hans stolthet och hans ställning som en vit poliser gör att han bestämmer sig för att skjuta ändå. Berättaren vet inte hur man skjuter för att döda en elefant, och elefanten faller till jorden i sorg, men dör inte.
Fallande åtgärd
Berättaren fortsätter att skjuta elefanten på platser där han tror att döden kommer snabbt, men han är inte helt säker på elefantens anatomi. Flera skott till hans bröst och huvud fungerar inte. Elefanten fortsätter att lida tills slutligen berättaren måste gå bort. Burmans bandar den döda elefanten till benen.
Upplösning
Berättaren berättar efter skottet efter skottet. Ägaren var rasande, men ägaren var en indisk, så hans åsikt räknade inte för mycket. Eftersom elefanten hade dödat coolie mannen, var berättaren juridiskt rätten att döda elefanten. En europeisk man muserade att det var synd att döda elefanten för att döda en coolie, eftersom elefanten är värt mer ekonomiskt. Berättaren vet att han gjorde det för att han inte ville se ut som en dåre.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett visuellt diagram för "Skytte en Elephant".
- Separera historien i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
- Skapa en bild som representerar ett viktigt ögonblick eller en uppsättning händelser för var och en av berättelseskomponenterna.
- Skriv en beskrivning av var och en av stegen i diagramdiagrammet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Aktivitetsöversikt
En vanlig Storyboard That för Storyboard That är att hjälpa eleverna skapa ett diagram över Storyboard That från en historia. Det här är inte bara ett bra sätt att lära sig delarna av tomten, men det förstärker stora händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse av litterära strukturer.
Eleverna kan skapa en storyboard som tar fram berättningsbågen i ett arbete med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i följd med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
Exempel "Skytte en Elephant" Plot Diagram
Utläggning
Som en ung brittisk kejserlig poliser i Moulmein, Burma, är berättaren rutinmässigt utsatt för hatfulla stirrar, jeers och förolämpningar. Det burmesiska folket har en intensiv förakt för sina brittiska förtryckare, men samtidigt som berättaren internt instämmer och sympatiserar med dem, vet han också att han har ett jobb och en ställning att upprätthålla för tillfället.
Konflikt
Berättaren kallas om en elefant som har gått "måste", eller arg, och har visat aggressivt beteende i den lokala basaren. Mahout, tränaren och vårdaren av elefanten hade gått ut och letade efter elefanten efter att den flydde, men han gick i fel riktning. Berättaren tar ett gevär och går ut på jakt efter elefanten, men är inte säker på vad han ska göra när han finner den.
Stigande åtgärd
Berättaren kommer över elefanten som just har dödat en inbyggd dravidisk coolie. Berättaren skickar någon till en elefantgevär och en folkmassa samlar. Medan berättaren ursprungligen skickade till geväret för försvar följer den samlande publiken honom, eftersom han finner att elefanten fredligt äter gräs på fältet. Medan berättaren vet att elefanten inte längre är en fara, vill de 2000 personerna bakom honom ha en show. Om han bara går bort, kommer han att se ut som en dåre.
Klimax
Berättaren vill inte skjuta elefanten. Elefanten är en viktig och dyr besittning, och berättaren ser ingen mening att döda honom. Men hans stolthet och hans ställning som en vit poliser gör att han bestämmer sig för att skjuta ändå. Berättaren vet inte hur man skjuter för att döda en elefant, och elefanten faller till jorden i sorg, men dör inte.
Fallande åtgärd
Berättaren fortsätter att skjuta elefanten på platser där han tror att döden kommer snabbt, men han är inte helt säker på elefantens anatomi. Flera skott till hans bröst och huvud fungerar inte. Elefanten fortsätter att lida tills slutligen berättaren måste gå bort. Burmans bandar den döda elefanten till benen.
Upplösning
Berättaren berättar efter skottet efter skottet. Ägaren var rasande, men ägaren var en indisk, så hans åsikt räknade inte för mycket. Eftersom elefanten hade dödat coolie mannen, var berättaren juridiskt rätten att döda elefanten. En europeisk man muserade att det var synd att döda elefanten för att döda en coolie, eftersom elefanten är värt mer ekonomiskt. Berättaren vet att han gjorde det för att han inte ville se ut som en dåre.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett visuellt diagram för "Skytte en Elephant".
- Separera historien i Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
- Skapa en bild som representerar ett viktigt ögonblick eller en uppsättning händelser för var och en av berättelseskomponenterna.
- Skriv en beskrivning av var och en av stegen i diagramdiagrammet.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Så här sammanfattar du "Att skjuta en elefant"
Engagera eleverna med en kreativ karaktärsorienterad aktivitet
Inbjud eleverna att återberätta en viktig scen ur „Shooting an Elephant” ur perspektivet av en annan karaktär, som elefanten eller en burmesisk bybo. Denna fräscha synvinkel uppmuntrar empati och hjälper eleverna att fördjupa sin förståelse av karaktärsmotiv och historiens teman.
Tilldela roller för en klassuppsättning
Utnämn elever till berättare, bybor eller elefanten, och spela ut viktiga scener. Detta ger liv åt historien, främjar samarbete, och hjälper eleverna att internalisera händelser och motivationer på ett minnesvärt sätt.
Vägled eleverna att undersöka den historiska kontexten
Låt eleverna undersöka brittisk imperialism i Burma för att förstå inställningen och de sociala dynamikerna i historien. Denna bakgrundskunskap berikar klassdiskussionen och hjälper eleverna att göra meningsfulla kopplingar till texten.
Facilitera en debatt om moraliska dilemman
Organisera en klassdebatt om huruvida berättaren gjorde rätt val. Uppmuntra eleverna att använda bevis från texten och deras forskning. Denna aktivitet utvecklar kritiskt tänkande och argumentationsfärdigheter.
Vanliga frågor om sammanfattningen av "Skjuta en elefant"
Vad är ett plotdiagram för "Shooting an Elephant"?
En plotdiagram för "Shooting an Elephant" skisserar historiens huvudhändelser med hjälp av sex delar: exposition, konflikt, stigande handling, klimax, fallande handling och upplösning. Det hjälper elever att visuellt organisera och förstå den narrativa strukturen i George Orwells essä.
Hur kan jag undervisa elever att sammanfatta "Shooting an Elephant" med hjälp av en storyboard?
För att lära elever att sammanfatta "Shooting an Elephant" kan du få dem att skapa ett sex-cellers storyboard som fångar varje plot-element—exposition, konflikt, stigande handling, klimax, fallande handling och upplösning—genom att rita scener och skriva korta beskrivningar för varje.
Vilka är de viktigaste händelserna i handlingen av "Shooting an Elephant"?
De viktigaste händelserna inkluderar: berättarens roll som brittisk officer i Burma, upptäckten av den rasande elefanten, folkmassan samlas, berättarens moraliska kamp, att skjuta elefanten under press och reflektera över hans motiv och konsekvenser.
Varför är användning av ett visuellt plotdiagram effektivt för att undervisa litterär struktur?
Att använda ett visuellt plotdiagram engagerar eleverna genom att låta dem bryta ner och organisera storyns element, vilket stärker förståelsen av narrativa bågar och hjälper dem att minnas större händelser och litterära termer.
Vilka tips finns för att skapa en engagerande lektion om plotdiagram för gymnasieelever?
Använd interaktiva verktyg som storyboards, uppmuntra gruppdiskussion, ge tydliga instruktioner för varje plotdel och låt eleverna illustrera scener. Att koppla teman till elevernas egna erfarenheter kan också öka engagemang och förståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Shooting an Elephant
![Skytte en elefant av George Orwell - Konflikt i "Skytte en Elefant"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469102/cell-col-2-row-0-w400.png "Skytte en elefant av George Orwell - Konflikt i "Skytte en Elefant"")
![Skytte en elefant av George Orwell - "Skytte en Elephant" Ordförråd](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4469262/cell-col-0-row-0-w400.png "Skytte en elefant av George Orwell - "Skytte en Elephant" Ordförråd")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
