"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
Att lÄta eleverna vÀlja ett favoritcitat eller en scen frÄn boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berÀttelsen som kom i resonans med dem pÄ en personlig nivÄ. PÄ detta sÀtt skapar eleverna en text-till-sjÀlv-anslutning som visar deras förstÄelse för karaktÀrerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efterÄt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta vÀlja samma citat, men har olika perspektiv. Det Àr alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan lÀsa samma rader pÄ samma sÀtt baserat pÄ sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
"En stor vit kvinna kom och stod framför oss och klappade i hÀnderna som om vi stÀlldes ut pÄ Bronx Zoo."
"Vonetta hade gÄtt över Miss Patty Cake med den svarta Magic Marker och lÀmnade rosa lÀppar och rosa rouge-cirklar som kikade ut pÄ ett en gÄng vitt ansikte."
"Mike Douglas Show var inte det enda stÀllet att hitta [svarta] mÀnniskor pÄ tv. Varje vecka pÄpekade tidningen Jet alla program med [svarta] mÀnniskor. Mina systrar och jag blev experter [diskar]. Vi hade det nere till en vetenskap. "
"Det hade inte dykt upp mig att Cecile inte Àgde en het kam eller locktÄng, trots att det faktum var lika stort och tjockt som hennes otryckta flÀtor. Ditt hÄr Àr inte styggt. Det uppför sig inte fel. Det gör vad Gud menade att det skulle göra. "
"Jag föddes en svart nation. FrÄn min livmodersvart skapelse."
"Som Huey sa," Vi borde alla bÀra vikten, och de som har extrema förmÄgor mÄste bÀra extremt tunga laster. "
Syster Mukumbu tillkÀnnagav, "Idag kommer vi att vara som jorden, snurra runt och pÄverka mÄnga. Idag ska vi tÀnka pÄ vÄr del i revolutionen."
Fru Woods sa, "Vi vet samma saker. Vi mÄste hÄlla ihop."
"Var elva, Delphine. Var elva medan du kan."
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en storyboard som identifierar ditt favoritcitat eller -scen i One Crazy Summer . Illustrera ditt citat och skriv vad det betyder för dig.
Elevinstruktioner:
Krav: Citat, Illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | FramvÀxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr tydlig och minst tvÄ meningar. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstÄs men det Àr nÄgot oklart. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr oklar och bestÄr inte av minst tvÄ meningar. |
| Illustrationer | Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl. | Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men Àr svÄr att förstÄ. | Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen. |
| Bevis pÄ AnstrÀngning | Arbetet Àr vÀlskrivet och noggrant genomtÀnkt. | Arbete visar vissa bevis pÄ anstrÀngning. | Arbetet visar fÄ bevis pÄ nÄgon anstrÀngning. |
Att lÄta eleverna vÀlja ett favoritcitat eller en scen frÄn boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berÀttelsen som kom i resonans med dem pÄ en personlig nivÄ. PÄ detta sÀtt skapar eleverna en text-till-sjÀlv-anslutning som visar deras förstÄelse för karaktÀrerna och deras utveckling eller romanens teman. Eleverna kan dela sina storyboards efterÄt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta vÀlja samma citat, men har olika perspektiv. Det Àr alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan lÀsa samma rader pÄ samma sÀtt baserat pÄ sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
"En stor vit kvinna kom och stod framför oss och klappade i hÀnderna som om vi stÀlldes ut pÄ Bronx Zoo."
"Vonetta hade gÄtt över Miss Patty Cake med den svarta Magic Marker och lÀmnade rosa lÀppar och rosa rouge-cirklar som kikade ut pÄ ett en gÄng vitt ansikte."
"Mike Douglas Show var inte det enda stÀllet att hitta [svarta] mÀnniskor pÄ tv. Varje vecka pÄpekade tidningen Jet alla program med [svarta] mÀnniskor. Mina systrar och jag blev experter [diskar]. Vi hade det nere till en vetenskap. "
"Det hade inte dykt upp mig att Cecile inte Àgde en het kam eller locktÄng, trots att det faktum var lika stort och tjockt som hennes otryckta flÀtor. Ditt hÄr Àr inte styggt. Det uppför sig inte fel. Det gör vad Gud menade att det skulle göra. "
"Jag föddes en svart nation. FrÄn min livmodersvart skapelse."
"Som Huey sa," Vi borde alla bÀra vikten, och de som har extrema förmÄgor mÄste bÀra extremt tunga laster. "
Syster Mukumbu tillkÀnnagav, "Idag kommer vi att vara som jorden, snurra runt och pÄverka mÄnga. Idag ska vi tÀnka pÄ vÄr del i revolutionen."
Fru Woods sa, "Vi vet samma saker. Vi mÄste hÄlla ihop."
"Var elva, Delphine. Var elva medan du kan."
(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
MÄl: Skapa en storyboard som identifierar ditt favoritcitat eller -scen i One Crazy Summer . Illustrera ditt citat och skriv vad det betyder för dig.
Elevinstruktioner:
Krav: Citat, Illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
BetygsnivÄ 6-8
SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)
| Skicklig 7 Points | FramvÀxande 4 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr tydlig och minst tvÄ meningar. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstÄs men det Àr nÄgot oklart. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven Àr oklar och bestÄr inte av minst tvÄ meningar. |
| Illustrationer | Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl. | Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men Àr svÄr att förstÄ. | Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen. |
| Bevis pÄ AnstrÀngning | Arbetet Àr vÀlskrivet och noggrant genomtÀnkt. | Arbete visar vissa bevis pÄ anstrÀngning. | Arbetet visar fÄ bevis pÄ nÄgon anstrÀngning. |
Uppmuntra eleverna att prata i smÄ grupper om minnesvÀrda ögonblick eller rader frÄn boken. Detta hjÀlper dem att höra olika perspektiv och fördjupa sin förstÄelse innan de vÀljer ett citat som tilltalar dem personligen.
Be eleverna skriva ned initiala reaktioner och kÀnslor kring flera citat. Detta frÀmjar sjÀlvreflektion och hjÀlper dem att vÀlja ett citat med verklig personlig betydelse.
Dela ett exempel dÀr du kopplar ett citat frÄn boken till ditt liv. TÀnk högt om hur det relaterar till dina erfarenheter eller övertygelser. Detta visar processen och gör det mindre skrÀmmande för eleverna.
Ge meningar att börja med eller vÀgledande frÄgor för att hjÀlpa elever att uttrycka vad ett citat betyder för dem. Stödja skrivandet för att bygga sjÀlvförtroende och sÀkerstÀlla genomtÀnkta, autentiska kopplingar.
Facilitera en klassrumsdelning dÀr elever presenterar sina citat och betydelser. Lyft fram hur olika perspektiv kan avslöja nya insikter om texten och varandra.
The One Crazy Summer Quote Connection Activity is a lesson where students select a favorite quote or scene from the novel, create an illustration to represent it, and write about its personal meaning. This helps students make text-to-self connections while deepening their understanding of the book's characters and themes.
Encourage students to pick quotes or scenes that personally resonate with them or reflect important themes in the story. Ask them to think about moments that made them feel something or changed their perspective, and to explain why these lines stand out.
Examples include: "Be eleven, Delphine. Be eleven while you can," and "I birthed a black nation. From my womb black creation." Students can select from these or find other lines that are meaningful to them in the story.
This activity encourages students to analyze character development and themes by connecting the text to their own experiences. It fosters critical thinking, empathy, and deeper engagement with literature.
Students should include their chosen quote or scene, an illustration representing it, and a brief written explanation (1-2 sentences) of what the quote means to them personally.
"Genom att anvĂ€nda produkten blev de sĂ„ glada och de lĂ€rde sig sĂ„ mycket..."âK-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lĂ„ter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dĂ„lig kille eller nĂ„gonstans dĂ€remellan."âHistoria och speciallĂ€rare
"Eleverna fĂ„r vara kreativa med Storyboard That och det finns sĂ„ mĂ„nga bilder att vĂ€lja mellan... Det gör det verkligen tillgĂ€ngligt för alla elever i klassen."âLĂ€rare i tredje klass