Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer studenter att visa sin förståelse för överföring av energi mellan levande saker genom att skapa olika livsmedelskedjor . Pilarna i livsmedelskedjan representerar flödet av energi och även överföring av materia. Påminn eleverna om att alla matkedjor börjar med energi från solen . I de flesta livsmedelskedjor omvandlas denna energi till glukos genom fotosyntes av gröna växter.
Instruktionerna i uppdraget använder de första fyra livsmedelskedjorna som listas nedan och kan redigeras vid behov.
Exempel på matkedjor
- Sol → Gräs → Caterpillar → Sparrow → Hawk
- Sol → Träd → ekorre → räv
- Sol → Gräs → Ko → Människor
- Sun → Red Havre Grass → Termites → Mongoose → Caracal
- Sol → Gräs → Vole → Uggla
- Sol → fytoplankton → Krill → Leopard Seal → Orca (Späckhuggare)
- Sol → Typha (cattail) → Mus → Opossum → Red Fox → Puma
- Sol → fytoplankton → djurplankton → Maneter → Haj
Utöka denna aktivitet genom att ge studenter en livsmiljö och låta dem undersöka livsmedelskedjor i dessa livsmiljöer! Detta är ett bra sätt för studenter att se hur djur har anpassat sig till livsmiljön där de lever. Efter avslutad aktivitet kan eleverna få möjlighet att utvärdera sina modeller. Leda eleverna genom styrkorna och begränsningarna i modellerna och ge dem en möjlighet att komma med förslag på förbättringar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Visa din förståelse för livsmedelskedjor genom att omordna följande växter och djur till livsmedelskedjor. Kom ihåg att använda pilarna för att visa energiflödet.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: Sparrow, Caterpillar, Grass and Hawk.
- I den andra raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: ekorre, träd och räv.
- I den tredje raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: människa, ko och gräs.
- I den sista raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: Mongoose, Caracal, Red Oat Grass och Termites.
- För varje livsmedelskedja, märk varje organisme som en växtätare, omnivore eller köttätare.
- Använd Photos for Class att hitta en exempelbild för var och en.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 22 Points | Början 11 Points | Försök igen 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Djur | Alla djur är i rätt ordning. | De flesta av djuren är i rätt ordning. | Några av djuren är i rätt ordning. | Inget av djuren är i rätt ordning. |
| Etiketter | Alla djur är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. | De flesta djur är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. | Några av djuren är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. | Inget av djuren är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på ansträngning. | Arbetet visar mycket få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer studenter att visa sin förståelse för överföring av energi mellan levande saker genom att skapa olika livsmedelskedjor . Pilarna i livsmedelskedjan representerar flödet av energi och även överföring av materia. Påminn eleverna om att alla matkedjor börjar med energi från solen . I de flesta livsmedelskedjor omvandlas denna energi till glukos genom fotosyntes av gröna växter.
Instruktionerna i uppdraget använder de första fyra livsmedelskedjorna som listas nedan och kan redigeras vid behov.
Exempel på matkedjor
- Sol → Gräs → Caterpillar → Sparrow → Hawk
- Sol → Träd → ekorre → räv
- Sol → Gräs → Ko → Människor
- Sun → Red Havre Grass → Termites → Mongoose → Caracal
- Sol → Gräs → Vole → Uggla
- Sol → fytoplankton → Krill → Leopard Seal → Orca (Späckhuggare)
- Sol → Typha (cattail) → Mus → Opossum → Red Fox → Puma
- Sol → fytoplankton → djurplankton → Maneter → Haj
Utöka denna aktivitet genom att ge studenter en livsmiljö och låta dem undersöka livsmedelskedjor i dessa livsmiljöer! Detta är ett bra sätt för studenter att se hur djur har anpassat sig till livsmiljön där de lever. Efter avslutad aktivitet kan eleverna få möjlighet att utvärdera sina modeller. Leda eleverna genom styrkorna och begränsningarna i modellerna och ge dem en möjlighet att komma med förslag på förbättringar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Visa din förståelse för livsmedelskedjor genom att omordna följande växter och djur till livsmedelskedjor. Kom ihåg att använda pilarna för att visa energiflödet.
- Klicka på "Start tilldelning".
- I den första raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: Sparrow, Caterpillar, Grass and Hawk.
- I den andra raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: ekorre, träd och räv.
- I den tredje raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: människa, ko och gräs.
- I den sista raden lägger du dessa djur i en livsmedelskedja: Mongoose, Caracal, Red Oat Grass och Termites.
- För varje livsmedelskedja, märk varje organisme som en växtätare, omnivore eller köttätare.
- Använd Photos for Class att hitta en exempelbild för var och en.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 22 Points | Början 11 Points | Försök igen 0 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Djur | Alla djur är i rätt ordning. | De flesta av djuren är i rätt ordning. | Några av djuren är i rätt ordning. | Inget av djuren är i rätt ordning. |
| Etiketter | Alla djur är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. | De flesta djur är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. | Några av djuren är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. | Inget av djuren är korrekt märkta med antingen allätare, växtätare eller rovdjur. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på ansträngning. | Arbetet visar mycket få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om exempel på livsmedelskedjor
Organisera en klassrumsjakt på näringskedjor
Få eleverna att röra på sig genom att skapa en jakt på näringskedjor runt ditt klassrum eller skolgård. Förbered kort eller bilder som representerar olika organismer (som växter, växtätare, köttätare och nedbrytare). Göm dem på olika platser och låt eleverna hitta och fysiskt ordna sig i korrekta näringskedjor. Denna hands-on aktivitet förstärker koncepten och ger energi åt eleverna!
Förklara reglerna och visa ett exempel
Sätt tydliga förväntningar innan start. Visa eleverna hur man läser ledtrådar och ordnar korten i ordning, alltid med energi från solen. Visa genom att gå igenom ett enkelt exempel, så att alla förstår hur man kopplar varje organism med pilar för att visa energiflödet.
Dela in eleverna i grupper och tilldela roller
Dela in eleverna i små grupper för teamwork. Tilldela roller som 'kortletare', 'arrangör' och 'antecknare' för att säkerställa att alla deltar. Detta uppmuntrar till samarbete och hjälper eleverna att ta ansvar för aktiviteten.
Leda diskussion efter avslutad aktivitet
Guid eleverna att förklara sina näringskedjor och tankegången bakom varje länk. Ställ vägledande frågor som, 'Varför pekar pilen så?' och 'Vad skulle hända om en organism försvann?' Det här fördjupar förståelsen och hjälper eleverna att tänka kritiskt kring energiflödet.
Reflektera och koppla till verkliga samband
Uppmuntra eleverna att koppla klassrumsfynd till lokala habitat eller ekosystem. Be dem undersöka en näringskedja i ert samhälle eller region, eller föreställa sig hur människor passar in i olika näringsvävar. Detta gör lärandet relevant och hjälper eleverna att se vikten av näringskedjor i verkligheten.
Vanliga frågor om exempel på livsmedelskedjor
Vad är en näringskedja och hur visar den energiflödet?
En näringskedja är en sekvens som visar hur energi rör sig från en levande varelse till en annan genom att äta. Den börjar med Solen, sedan överförs den till växter, och fortsätter genom olika djur, med pilar som visar riktningen för energiflödet.
Hur kan jag lära elever att skapa egna näringskedjor?
Guidar elever att omorganisera växter och djur till logiska näringskedjor, med början i Solen och använda pilar för att visa energitransfer. Uppmuntra dem att märka varje organism och använda bilder för visuell hjälp.
Vilka är några enkla exempel på näringskedjor för mellanstadieelever?
Enkla exempel inkluderar: Solen → Gräs → Larv → Fink → Rovfågel och Solen → Träd → Ekorre → Räv. Dessa visar tydliga steg och är lätta för elever att förstå och modellera.
Varför börjar alla näringskedjor med solen?
Alla näringskedjor börjar med solen eftersom den tillhandahåller den energi som växter använder för att tillverka mat genom fotosyntes. Denna energi rör sig sedan genom resten av näringskedjan.
Vilka är styrkorna och begränsningarna med näringskedjemodeller i klassrummet?
Styrkor: Näringskedjemodeller hjälper elever att visualisera energiflöde och relationer. Begränsningar: De förenklar verkliga ekosystem och visar kanske inte alla komplexa kopplingar som finns i naturen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Näringskedjor
- 2011.06.13_17.47.49_CIMG5793 • andrey_zharkikh • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caracal • angela n. • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Caterpillars • agavegirl13 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- cow • steve p2008 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- eat • oskay • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fox • digitalprimate • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Grass • theerawat • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- hawk • Dawn Huczek • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mongoose • Jean & Nathalie • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oak branches • jcnapw • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sparrow • barryskeates • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- squirrel • Dawn Huczek • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite • dotcompals • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
