Aktivitetsöversikt
De flesta läkemedel faller inom en eller flera av dessa huvudsakliga läkemedelskategorier: stimulanter, depressiva medel och hallucinogener. Marijuana är ett läkemedel som kan klassificeras som både en depressiv och hallucinogen.
Be dina elever att skapa en bild av en stimulant, depressiv och hallucinogen effekt och beskriv vad läkemedlet gör mot kroppen . Genom att be eleverna skapa specifika läkemedelsexempel och kräva att de listar de långsiktiga effekterna av fortsatt användning kan vara ett bra sätt att förstärka negativa konsekvenser av narkotikamissbruk. Att övervaka vad eleverna producerar medan de arbetar är nyckeln till att hålla innehållsskolan lämplig.
Läkemedel som faller under kategorin stimulerande läkemedel påskyndar det centrala nervsystemet när det introduceras i kroppen. Effekterna inkluderar förhöjd hjärtfrekvens, ökad vakenhet eller energi, nedsatt aptit och möjlig sömnlöshet.
Exempel på stimulanter är:
- Tobak (nikotin)
- Koffein
- Kokain
- amfetamin
- metamfetamin
- Adderall / Ritalin
Depressiva medel är kända för att bromsa det centrala nervsystemet. Vissa effekter på kroppen inkluderar sänkt hjärtfrekvens, domningar, sänkt reaktionstid och nedsatt koordination.
Exempel på depressiva medel är:
- Alkohol
- Marijuana
- Heroin
- Sovmedicin
- Receptbelagda opioider / narkotiska
- Kodein
- Xanax
- fentanyl
- metadon
Hallucinogena ämnen förändrar någons perspektiv på ljus, smak, hörsel och syn, samtidigt som det orsakar hallucinationer. Dessa effekter på kroppen gör hallucinogener populära vid musikevenemang.
Exempel på hallucinogener inkluderar:
- LSD
- PCP
- Ecstasy / Molly
- Psilocybin (svamp)
- Marijuana
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar olika effekter av droger på kroppen.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Lista de tre huvudsakliga läkemedelskategorierna i rubrikrutorna.
- Lista tre kortvariga effekter och en långvarig effekt som varje läkemedel har på kroppen i beskrivningsrutan nedanför cellen.
- Illustrera effekten av läkemedlet på kroppen i cellen med hjälp av en kombination av lämpliga scener, tecken och objekt. Skildra inte den faktiska användningen av läkemedlet.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Aktivitetsöversikt
De flesta läkemedel faller inom en eller flera av dessa huvudsakliga läkemedelskategorier: stimulanter, depressiva medel och hallucinogener. Marijuana är ett läkemedel som kan klassificeras som både en depressiv och hallucinogen.
Be dina elever att skapa en bild av en stimulant, depressiv och hallucinogen effekt och beskriv vad läkemedlet gör mot kroppen . Genom att be eleverna skapa specifika läkemedelsexempel och kräva att de listar de långsiktiga effekterna av fortsatt användning kan vara ett bra sätt att förstärka negativa konsekvenser av narkotikamissbruk. Att övervaka vad eleverna producerar medan de arbetar är nyckeln till att hålla innehållsskolan lämplig.
Läkemedel som faller under kategorin stimulerande läkemedel påskyndar det centrala nervsystemet när det introduceras i kroppen. Effekterna inkluderar förhöjd hjärtfrekvens, ökad vakenhet eller energi, nedsatt aptit och möjlig sömnlöshet.
Exempel på stimulanter är:
- Tobak (nikotin)
- Koffein
- Kokain
- amfetamin
- metamfetamin
- Adderall / Ritalin
Depressiva medel är kända för att bromsa det centrala nervsystemet. Vissa effekter på kroppen inkluderar sänkt hjärtfrekvens, domningar, sänkt reaktionstid och nedsatt koordination.
Exempel på depressiva medel är:
- Alkohol
- Marijuana
- Heroin
- Sovmedicin
- Receptbelagda opioider / narkotiska
- Kodein
- Xanax
- fentanyl
- metadon
Hallucinogena ämnen förändrar någons perspektiv på ljus, smak, hörsel och syn, samtidigt som det orsakar hallucinationer. Dessa effekter på kroppen gör hallucinogener populära vid musikevenemang.
Exempel på hallucinogener inkluderar:
- LSD
- PCP
- Ecstasy / Molly
- Psilocybin (svamp)
- Marijuana
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar olika effekter av droger på kroppen.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Lista de tre huvudsakliga läkemedelskategorierna i rubrikrutorna.
- Lista tre kortvariga effekter och en långvarig effekt som varje läkemedel har på kroppen i beskrivningsrutan nedanför cellen.
- Illustrera effekten av läkemedlet på kroppen i cellen med hjälp av en kombination av lämpliga scener, tecken och objekt. Skildra inte den faktiska användningen av läkemedlet.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A three cell storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Stimulants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a stimulant. The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a stimulant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Depressants | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a depressant.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a depressant drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
| Hallucinogens | The cell used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic. The description includes three correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depicted a drug classified as a hallucinogenic.The description includes two correct examples of short term effects and one example of a long term effect on the body. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text to depicted a hallucinogenic drug. The description includes two or more incorrect examples of the drugs effect on the body. |
Så här gör du om tre huvudsakliga läkemedelskategorier
Planera en åldersanpassad klassdiskussion om drogkategorier
Engagera eleverna genom att introducera varje drogkategori med relaterade exempel och enkelt språk. Uppmuntra till öppna frågor och klargör missuppfattningar för att skapa en säkert lärandemiljö för känsliga ämnen.
Sätt tydliga klassrumsregler för att diskutera drogeffekter
Fastställ gränser innan diskussionen börjar. Påminn eleverna om att använda respektfullt språk, undvika personliga berättelser och fokusera på fakta. Detta gör samtalen säkra och åldersanpassade för alla.
Använd verklighetstrogna scenarier för att uppmuntra kritiskt tänkande
Presentera korta, realistiska situationer med val kring drogbruk. Be eleverna diskutera möjliga utfall och identifiera effekter kopplade till stimulantia, depressiva eller hallucinogena ämnen. Detta fördjupar förståelsen av verkliga konsekvenser.
Uppmuntra eleverna att reflektera över hälsosamma alternativ
Vägled eleverna att brainstorma positiva sätt att hantera stress, grupptryck eller nyfikenhet. Lyft fram hälsosamma vanor som sport, konst eller att prata med betrodda vuxna för att stärka drogfria val.
Avsluta med en snabb exit-uppgift eller reflektion
Be eleverna skriva ner en ny fakta och en fråga de fortfarande har. Använd dessa reflektioner för att anpassa framtida lektioner och säkerställa elevförståelse av de viktigaste drogkategorierna.
Vanliga frågor om tre huvudsakliga läkemedelskategorier
Vilka är de tre huvudkategorierna av droger som undervisas i gymnasieskolans hälsokurser?
De tre huvudsakliga drogkategorierna som vanligtvis undervisas är stimulantia, depressiva medel och hallucinogener. Varje påverkar kroppen och hjärnan på olika sätt, och vissa droger, som marijuana, kan passa in i mer än en kategori.
Hur kan jag hjälpa elever att förstå effekterna av stimulerande medel, depressiva medel och hallucinogener?
Visuella aktiviteter, som att låta elever skapa en storyboard eller ett visuellt diagram över varje drogkategori och dess effekter, hjälper till att förstärka förståelsen. Elever kan lista kortsiktiga och långsiktiga effekter och illustrera hur varje drog påverkar kroppen utan att visa faktisk användning.
Vad är några exempel på vanliga stimulerande medel, depressiva medel och hallucinogener för klassrumsundervisning?
Stimulantia: nikotin, koffein, kokain, amfetamin.
Depressiva medel: alkohol, heroin, receptbelagda opioider, sömnmedel.
Hallucinogener: LSD, PCP, ecstasy, psilocybin-svampar, marijuana.
Vad är skillnaden mellan stimulerande medel, depressiva medel och hallucinogener när det gäller deras effekter på kroppen?
Stimulantia ökar nervsystemets aktivitet och vakenheten. Depressiva medel saktar ner nervsystemet och kan orsaka dåsighet. Hallucinogener förändrar perceptionen, vilket kan leda till förändringar i sinnena och ibland hallucinationer.
Hur kan lärare säkerställa att drogutbildningsaktiviteter förblir åldersanpassade och säkra?
Övervaka elevernas arbete noggrant, ge tydliga instruktioner för att undvika att skildra droganvändning, och kräva att elever fokuserar på effekter och konsekvenser snarare än att glamorisera droger. Uppmuntra faktabaserade, respektfulla diskussioner.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Missbruk
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
