Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om diskussionen om matsmältningssystemet
Hur skapar man engagerande diskussionsfrågor om matsmältningssystemet för elever
Skapa frågor som väcker nyfikenhet och främjar kritiskt tänkande. Använd öppna frågor om matsmältningsprocessen eller verkliga scenarier så att eleverna motiveras att delta och dela sina idéer.
Visa hur man leder respektfulla vetenskapliga diskussioner
Demonstrera effektiva diskussionsfärdigheter genom rollspel med exempel på svar och respektfulla motargument. Elever lär sig att uttrycka åsikter och oenigheter artigt, vilket främjar en positiv klassrumsmiljö.
Vägled elever att använda bevis från vetenskapliga texter
Uppmuntra elever att referera till klassmaterial eller läroböcker när de argumenterar. Detta stärker deras förmåga att stödja påståenden med vetenskapliga bevis och förbättrar förståelsen av matsmältningssystemet.
Övervaka gruppsamarbete och ge feedback
Observera elevinteraktioner och ge snabb feedback på kommunikation och lagarbete. Framhäv positiva beteenden, såsom aktivt lyssnande och att inkludera alla röster.
Utvärdera förståelsen med snabba avslutningsfrågor
Avsluta lektionen genom att låta elever svara på en snabb fråga om matsmältningssystemet eller reflektera över en klasskamrats idé. Detta ger omedelbara insikter i deras lärande och identifierar missuppfattningar att ta itu med nästa gång.
Vanliga frågor om diskussionen om matsmältningssystemet
Vad är ett diskussionsstoryboard för att undervisa om matsmältningssystemet?
Ett diskussionsstoryboard är ett visuellt verktyg som hjälper elever att dela och utvärdera olika idéer om matsmältningssystemet på ett strukturerat, respektfullt sätt. Det uppmuntrar samarbete, kritiskt tänkande och hjälper till att hantera missuppfattningar i början av en vetenskapsenhet.
Hur skapar jag en samarbetsvillig storyboard-aktivitet om matsmältningssystemet i mitt klassrum?
För att skapa en samarbetsstoryboard, aktivera samarbete i dina uppgiftsinställningar, visa ett exempel på en storyboard och låt eleverna lägga till sina egna idéer med hjälp av karaktärer och pratbubblor. Led eleverna att diskutera och förklara sitt resonemang tillsammans, antingen digitalt eller på utskrivna storyboards.
Varför använda diskussionsstoryboards för att undervisa om matsmältningssystemet?
Diskussionsstoryboards hjälper elever att kritisera, förklara och försvara sina idéer om matsmältningssystemet. De främjar djupare förståelse, kommunikationsfärdigheter och engagemang genom att låta elever visualisera och debattera koncept.
Vilka är några enkla sätt för elever att prata om matsmältningssystemet?
Använd diskussionsstoryboards, par- eller gruppdiskussioner, och låt elever skapa eller utöka storyboards med sina egna åsikter. Dessa strategier hjälper elever att dela tidigare kunskap, ställa frågor och reda ut missförstånd om matsmältningssystemet.
Kan elever arbeta tillsammans i realtid på ett matsmältningssystem-storyboard?
Ja! Med Real Time Collaboration kan elever arbeta tillsammans på samma storyboard och lägga till sina idéer, karaktärer och argument samtidigt. Det stärker lagarbete och snabbar upp aktiviteten, särskilt när man använder digitala verktyg som Storyboard That.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Matsmältningssystemet
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
