Aktivitetsöversikt
Det är fördelaktigt för studenter att fokusera på nyckelfrågor när de lär sig mer komplexa ämnen, till exempel sammansättningen och ansvaret för den rättsliga grenen. i den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som representerar 5 Ws of the Judicial Branch . För varje W kommer eleverna att ställa och besvara en central fråga. Med hjälp av cellutrymmet kommer eleverna att skapa en visuell representation för att följa deras svar. Detta kan användas som en introduktionsaktivitet eller som en summativ uppgift i slutet av enheten.
Här är några exempel på möjliga frågor:
- Vem är medlem i den rättsliga grenen?
- Vad är syftet med den rättsliga grenen?
- När skapades den rättsliga grenen?
- Var ligger den rättsliga grenen?
- Varför har vi en rättslig filial?
- Vem är ansvarig för den rättsliga grenen?
- Vad gör den rättsliga grenen?
- Vilka typer av jobb ingår i domstolsgrenen?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en 5W-analys av den rättsliga grenen: vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutan för varje cell skriver du vem, vad, när, var och varför.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Aktivitetsöversikt
Det är fördelaktigt för studenter att fokusera på nyckelfrågor när de lär sig mer komplexa ämnen, till exempel sammansättningen och ansvaret för den rättsliga grenen. i den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som representerar 5 Ws of the Judicial Branch . För varje W kommer eleverna att ställa och besvara en central fråga. Med hjälp av cellutrymmet kommer eleverna att skapa en visuell representation för att följa deras svar. Detta kan användas som en introduktionsaktivitet eller som en summativ uppgift i slutet av enheten.
Här är några exempel på möjliga frågor:
- Vem är medlem i den rättsliga grenen?
- Vad är syftet med den rättsliga grenen?
- När skapades den rättsliga grenen?
- Var ligger den rättsliga grenen?
- Varför har vi en rättslig filial?
- Vem är ansvarig för den rättsliga grenen?
- Vad gör den rättsliga grenen?
- Vilka typer av jobb ingår i domstolsgrenen?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en 5W-analys av den rättsliga grenen: vem, vad, när, var och varför.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutan för varje cell skriver du vem, vad, när, var och varför.
- Svara på frågan i beskrivningarna.
- Skapa en bild för varje cell med lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 5 Points | Framväxande 3 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Förklaring | Eleven väljer tydligt, noggrant och noggrant på vem, vad, var, när och varför frågorna. | Eleven väljer och svarar på vem, vad, var, när och varför-frågor. En del av informationen är tydlig, noggrann och korrekt. | Vem, vad, var, när och varför frågor och svar är ofullständiga, förvirrande eller felaktiga. |
| Illustrationer | Illustrationerna representerar den skriftliga informationen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationerna relaterar till den skriftliga informationen, men är svåra att förstå. | Illustrationerna relaterar inte tydligt till den skriftliga informationen. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavning, grammatik och skiljetecken är för det mesta korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är något korrekta. | Stavning, grammatik och skiljetecken är oftast felaktiga. |
Så här gör du om rättsväsendets 5 V:n
Organisera en modellrättegång i klassrummet
Engagera eleverna genom att tilldela roller som domare, advokater och jurymedlemmar för att simulera en riktig rättegång. Mock trials ger abstrakta rättsliga begrepp liv och hjälper eleverna att förstå domstolens procedurer på ett roligt, interaktivt sätt.
Tilldela roller och förklara ansvar tydligt
Dela ut rollkort och gå igenom varje rolls ansvar så att eleverna vet vad de kan förvänta sig. Klara instruktioner hjälper eleverna att känna sig säkra och håller aktiviteten flytande.
Välj ett åldersanpassat fall eller scenario
Välj ett enkelt, relaterbart scenario – som ett skolregle- eller lekgårdskonflikt – så att alla elever kan delta reflekterande. Relevanta fall ökar engagemanget och uppmuntrar till kritiskt tänkande.
Vägled eleverna genom rättegångsprocedurer steg för steg
Gå igenom inledningsanföranden, vittnesmål och överläggningar med eleverna. Modellera varje steg för att förstärka rättsestetik och se till att alla förstår processen.
Facilitera en reflekterande diskussion efter rättegången
Leda en diskussion om vad eleverna har lärt sig och hur rättsliga beslut påverkar samhället. Reflektion hjälper till att befästa nya koncept och koppla lektionen till elevernas vardag.
Vanliga frågor om rättsväsendets 5 V:n
Vad är de 5 W:erna för den juridiska grenen?
De 5 W:erna för den juridiska grenen är: Vem är involverad, Vad den gör, När den skapades, Var den är belägen, och Varför den finns. Dessa frågor hjälper elever att bryta ner och förstå strukturen och funktionerna för den juridiska grenen.
Hur kan jag undervisa de 5 W:erna för den juridiska grenen till mellanstadieelever?
Ett bra sätt att undervisa om de 5 W:erna för den juridiska grenen är genom en spindelkarta-aktivitet, där eleverna svarar på Vem, Vad, När, Var och Varför-frågor och skapar visuella representationer för varje. Denna metod främjar kritiskt tänkande och hjälper elever att organisera information tydligt.
Vad är en bra aktivitet för att introducera den juridiska grenen för elever?
Att introducera den juridiska grenen med en 5 W-spindelkarta är effektivt. Eleverna svarar på viktiga frågor och skapar bilder för varje W, vilket gör lärandet interaktivt och tillgängligt för årskurs 6–12.
Varför är det viktigt för elever att lära sig om den juridiska grenen med hjälp av de 5 W:erna?
Att använda de 5 W:erna hjälper elever att bryta ner komplexa ämnen som den juridiska grenen i hanterbara delar, vilket säkerställer att de förstår Vem som är involverad, Vad den gör, När och Var den verkar, och Varför det är viktigt i regeringen.
Vilka frågor bör jag inkludera i en lektion om den juridiska grenen med 5 W:erna?
Inkludera frågor som: Vem är medlem av den juridiska grenen? Vad är dess syfte? När skapades den? Var är den belägen? Varför har vi den? Dessa frågor hjälper eleverna att tänka kritiskt om den juridiska grenen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Rättsliga Branch
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
