Aktivitetsöversikt
Judicial Branch har haft en enorm inverkan på USA: s historia och utveckling. Många stora rättsliga avgöranden som gjorts av Högsta domstolen har utformat det amerikanska samhället och används som referenser även decennier efter deras beslut.
Låt eleverna undersöka större händelser som har inträffat under Högsta domstolens historia i denna aktivitet. Studenter kommer att skapa en tidslinje som återspeglar grunden för den rättsliga grenen , tillsammans med större händelser som har skett inom rättsväsendet.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och anpassa instruktionerna i enlighet därmed.
Exempel på högsta domstolen
- 17 september 1787 - Högsta domstolen skapas
- 10 mars 1810 - Fletcher mot Peck
- 18 maj 1896 - Plessy mot Ferguson
- 4 april 1935 - Högsta domstolens byggnad inrättad
- 18 mars 1963 - Gideon mot Wainwright
- 21 september 1981 - Sandra Day O'Connor utnämnd
- 21 juni 1989 - Texas mot Johnson
Utökad aktivitet
För att utöka denna aktivitet kommer elever att skapa en liknande tidslinje som representerar större händelser från den högsta domstolen i staten där de bor. Eller, lärare kan tilldela elever olika tillstånd för en jämförande aktivitet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver de viktigaste händelserna och avgörandena i Högsta domstolens historia.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga händelser och avgöranden och skriv in dem i rubrikerna på varje cell.
- Skriv en sammanfattning av beslutet eller händelsen i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Judicial Branch har haft en enorm inverkan på USA: s historia och utveckling. Många stora rättsliga avgöranden som gjorts av Högsta domstolen har utformat det amerikanska samhället och används som referenser även decennier efter deras beslut.
Låt eleverna undersöka större händelser som har inträffat under Högsta domstolens historia i denna aktivitet. Studenter kommer att skapa en tidslinje som återspeglar grunden för den rättsliga grenen , tillsammans med större händelser som har skett inom rättsväsendet.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och anpassa instruktionerna i enlighet därmed.
Exempel på högsta domstolen
- 17 september 1787 - Högsta domstolen skapas
- 10 mars 1810 - Fletcher mot Peck
- 18 maj 1896 - Plessy mot Ferguson
- 4 april 1935 - Högsta domstolens byggnad inrättad
- 18 mars 1963 - Gideon mot Wainwright
- 21 september 1981 - Sandra Day O'Connor utnämnd
- 21 juni 1989 - Texas mot Johnson
Utökad aktivitet
För att utöka denna aktivitet kommer elever att skapa en liknande tidslinje som representerar större händelser från den högsta domstolen i staten där de bor. Eller, lärare kan tilldela elever olika tillstånd för en jämförande aktivitet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver de viktigaste händelserna och avgörandena i Högsta domstolens historia.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga händelser och avgöranden och skriv in dem i rubrikerna på varje cell.
- Skriv en sammanfattning av beslutet eller händelsen i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om tidslinjen: Högsta domstolens historia
Organisera en debatt om ett Högsta domstolsfall i klassrummet
Engagera dina elever genom att välja ett viktigt Högsta domstolsfall för en livlig klassrumsdebatt. Debatter hjälper elever att analysera argument och förstå rättsliga resonemang.
Tilldela roller till elever som domare, advokater och vittnen
Ge eleverna specifika roller som Högsta domstolens domare, advokater för båda sidor och relevanta vittnen. Denna struktur säkerställer att alla deltar och fördjupar sin förståelse för den juridiska processen.
Ge tillgång till bakgrundsinformation och fallöversikter
Dela ut kortfattade sammanfattningar av fallet, relevanta fakta och konstitutionella frågor. Detta hjälper alla elever att börja med en tydlig, gemensam grund.
Vägled eleverna att förbereda argument och frågor
Uppmuntra advokater att utveckla inledande anföranden och nyckelargument, medan domare förbereder frågor för båda sidor. Förberedelse bygger självförtroende och stöder kritiskt tänkande.
Leda debatten och slutgiltigt beslut
Moderera debatten genom att låta varje sida presentera, svara och besvara frågor från domarna. Efter presentationerna ska domarna överlägga och fatta ett beslut, där de förklarar sitt resonemang för klassen.
Vanliga frågor om tidslinje: Högsta domstolens historia
Vad är de viktigaste händelserna i Högsta domstolens historia?
Viktiga händelser i Högsta domstolens historia inkluderar dess bildande 1787, avgöranden som Fletcher vs. Peck (1810), Plessy vs. Ferguson (1896), inrättandet av Högsta domstolens byggnad (1935), Gideon vs. Wainwright (1963), utnämningen av Sandra Day O'Connor (1981), och Texas vs. Johnson (1989). Dessa milstolpar har format amerikansk lag och samhälle väsentligt.
Hur kan elever skapa en Högsta domstolens tidslinje för ett skolprojekt?
Elever kan skapa en tidslinje för Högsta domstolen genom att undersöka viktiga händelser och betydelsefulla avgöranden, lägga till dem i en tidslinjemall och inkludera sammanfattningar och illustrationer för varje händelse. Denna aktivitet hjälper till att visualisera utvecklingen av den rättsliga grenen på ett engagerande sätt.
Vilka är några tips för att göra en engagerande tidslinjepostern om Högsta domstolen?
För att skapa en engagerande tidslinjeposter, använd tydliga rubriker för varje händelse, lägg till kortfattade men informativa beskrivningar och använd visuella element som bilder eller teckningar. Tänk på att använda färgkodning, mallar och kreativa layouter för att göra informationen tydlig och lätt att följa.
Vilka är exempel på viktiga Högsta domstolsbeslut som elever bör inkludera i en tidslinje?
Exempel på viktiga Högsta domstolsbeslut för en elevs tidslinje inkluderar Fletcher vs. Peck, Plessy vs. Ferguson, Gideon vs. Wainwright och Texas vs. Johnson. Varje fall hade stor inverkan på amerikansk lag och medborgerliga rättigheter.
Hur kan lärare anpassa tidslinjeaktiviteten för Högsta domstolen för olika årskurser?
Lärare kan anpassa tidslinjeaktiviteten genom att tillhandahålla enklare mallar eller färre händelser för yngre elever, eller genom att inkludera jämförande delstatsdomstols-tidslinjer och djupare analyser för äldre elever. Justera instruktioner och förväntningar för att matcha elevernas årskurs och färdigheter.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Rättsliga Branch
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
