Sök
https://www.test.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/hur-camel-fick-hans-hump-av-rudyard-kipling/tecken
Hur Camel Fick Hans Hump - Tecken
Fler alternativ
Aktivitetsöversikt
Mall och Klassinstruktioner
Rubrik
Aktivitetsöversikt Accordion Arrow

Aktivitetsöversikt


När eleverna läsa, kan en storyboard fungera som en bra karaktär referens log. Denna log (kallas även tecken) tillåter eleverna att komma ihåg relevant information om viktiga tecken. Med karaktär kartläggning, kommer eleverna att spela in den här informationen hjälpa dem följa med och fånga nyanser som gör att läsa roligare!

Du kan klicka på denna karta och skapa en kopia på din lärare konto. Känn dig fri att använda det som är, eller att redigera den för nivån på din klass. Skriva det som kalkylblad för dina elever att slutföra medan läsning är ett snabbt och enkelt sätt att införliva denna tecken i klassrummet.

Här är ett exempel för Camel:

Fysiskt utseende

  • först hade ingen puckel
  • slutar med puckel

Karaktärsdrag

  • levde i mitten av Howling Desert
  • ville inte arbeta, lat
  • åt pinnar, taggar tamarisker, milkweed, törnar

Bevis

  • "Han bodde i mitten av Howling öknen eftersom han inte vill arbeta."
  • "'Det är din egen humph som du har fört över din egen själv genom att inte arbeta."

Mall och Klassinstruktioner Accordion Arrow

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Studentinstruktioner

Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.


  1. Identifiera de stora karaktärerna i hur kamelen fick sin hump och skriv in sina namn i de olika rubrikerna.
  2. Välj ett Storyboard That tecknet för att representera var och en av boktecken.
    • Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
  3. Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
  4. Fyll i Textables för fysiska egenskaper, karaktärsdrag och bevis .
  5. Spara och skicka uppdraget.
Blank Tecken
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 2-3

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Individ Eller Partner

Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE


Rubrik Accordion Arrow

Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


Teckenuppsättning Mall
Skapa en tecken av karaktärerna i berättelsen. Sätt karaktärens namn i titeln lådor och välja en karaktär och scen för att representera var och en. När du läser, göra anteckningar på karaktärerna genom att svara på frågorna.
Skicklig
33 Points 		Framväxande
25 Points 		Början
17 Points
Character Picture & Scene
De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken.
Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken.
Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken.
Noggrannhet av Notes
Det mesta av informationen i noterna är korrekt.
Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas.
Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant.
Ansträngning
Arbete är slutfört, noggrann och snyggt.
De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel.
Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad.


Aktivitetsöversikt


När eleverna läsa, kan en storyboard fungera som en bra karaktär referens log. Denna log (kallas även tecken) tillåter eleverna att komma ihåg relevant information om viktiga tecken. Med karaktär kartläggning, kommer eleverna att spela in den här informationen hjälpa dem följa med och fånga nyanser som gör att läsa roligare!

Du kan klicka på denna karta och skapa en kopia på din lärare konto. Känn dig fri att använda det som är, eller att redigera den för nivån på din klass. Skriva det som kalkylblad för dina elever att slutföra medan läsning är ett snabbt och enkelt sätt att införliva denna tecken i klassrummet.

Här är ett exempel för Camel:

Fysiskt utseende

  • först hade ingen puckel
  • slutar med puckel

Karaktärsdrag

  • levde i mitten av Howling Desert
  • ville inte arbeta, lat
  • åt pinnar, taggar tamarisker, milkweed, törnar

Bevis

  • "Han bodde i mitten av Howling öknen eftersom han inte vill arbeta."
  • "'Det är din egen humph som du har fört över din egen själv genom att inte arbeta."

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)



Studentinstruktioner

Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.


  1. Identifiera de stora karaktärerna i hur kamelen fick sin hump och skriv in sina namn i de olika rubrikerna.
  2. Välj ett Storyboard That tecknet för att representera var och en av boktecken.
    • Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
  3. Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
  4. Fyll i Textables för fysiska egenskaper, karaktärsdrag och bevis .
  5. Spara och skicka uppdraget.
Blank Tecken
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 2-3

Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Individ Eller Partner

Typ av Aktivitet: TECKENHANTERARE


Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)


Teckenuppsättning Mall
Skapa en tecken av karaktärerna i berättelsen. Sätt karaktärens namn i titeln lådor och välja en karaktär och scen för att representera var och en. När du läser, göra anteckningar på karaktärerna genom att svara på frågorna.
Skicklig
33 Points 		Framväxande
25 Points 		Början
17 Points
Character Picture & Scene
De karaktärer och scener är både lämpligt för bokens tecken.
Många av de karaktärer och scener matchar bokens tecken.
Mer än hälften av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken.
Noggrannhet av Notes
Det mesta av informationen i noterna är korrekt.
Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas.
Mindre än hälften av informationen i noterna är korrekt och relevant.
Ansträngning
Arbete är slutfört, noggrann och snyggt.
De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel.
Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad.


Hur man gör om karaktärsmappning i "Hur kamelen fick sin puckel"

1

Organisera en samarbetsövning för karaktärskarta

Dela in klassen i små grupper och tilldela varje grupp en annan karaktär från berättelsen. Detta främjar lagarbete och ger eleverna möjlighet att utforska olika perspektiv på karaktärerna.

2

Ge tydliga mallar för karaktärskarta

Distribuera färdiga arkn för karaktärskarta eller digitala mallar till varje grupp. En strukturerad mall hjälper eleverna att fokusera på nyckeldetaljer snarare än layout eller design.

3

Sätt förväntningar för bevisinsamling

Be eleverna inkludera direkta citat eller specifika exempel från texten för varje karaktärsdrag eller fysisk detalj. Detta uppmuntrar nära läsning och stöder förståelsen.

4

Leda gruppresentationer

Låt varje grupp presentera sin karaktärskarta för klassen. Detta bygger självförtroende i tal och ger eleverna möjlighet att lära av varandras insikter.

5

Uppmuntra reflektion och revidering

Uppmana eleverna att reflektera över feedback från presentationerna och uppdatera sina karaktärskartor vid behov. Detta steg fördjupar förståelsen och modellerar konstruktiv revidering.

Vanliga frågor om Hur kamelen fick sin puckel karaktärsmappning

Vad är en karaktärskarta och hur hjälper den elever att förstå "Hur kamelen fick sin hump"?

En karaktärskarta är ett visuellt verktyg som hjälper elever att följa viktiga detaljer om karaktärer, som utseende, egenskaper och bevis från texten. Att använda den för "Hur kamelen fick sin hump" stöder förståelsen genom att göra det lättare att följa karaktärsutveckling och berättelsens händelser.

Hur kan jag använda ett karaktärskart-ark i min klassrum för denna berättelse?

Du kan skriva ut karaktärskart-ark för elever att fylla i när de läser "Hur kamelen fick sin hump." Detta uppmuntrar till aktiv läsning och hjälper elever att organisera information om varje karaktärs egenskaper, handlingar och förändringar under berättelsen.

Vad är huvudkaraktärsdragen för kamelen i "Hur kamelen fick sin hump"?

Kamel är framställd som lat och ovillig att arbeta, och föredrar att leva ensam i öknen. Med tiden leder dessa egenskaper till att han får sin hump, vilket fungerar som en lärdom om ansvar i berättelsen.

Vilka steg bör elever följa för att skapa en karaktärskarta för denna bok?

Elever bör identifiera huvudkaraktärerna, välja representativa bilder eller teckningar och fylla i sektioner för fysiska drag, karaktärsegenskaper och stödbevis från texten. Att välja relevanta bakgrunder och färger kan också göra kartan mer engagerande och meningsfull.

Varför är karaktärskartläggning särskilt användbart för elever i årskurs 2–3?

Karaktärskartläggning hjälper yngre elever i årskurs 2–3 att organisera berättelsedetaljer visuellt, förbättrar minnet och gör det lättare att förstå karaktärsmotivationer och berättelsens förändringar när de läser.




Visa Alla Lärarresurser

Rekommendationer

"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."
–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."
–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."
–Lärare i tredje klass
*(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
https://www.test.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/hur-camel-fick-hans-hump-av-rudyard-kipling/tecken
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office