Aktivitetsöversikt
Två av de mest bestående aspekterna av det forna Egypten är pyramiderna och praktiken av mumifiering. Medan de är bekanta med dessa två metoder, är studenter inte ofta medvetna om varför egyptierna utvecklade dem. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta eller rutnät för att beskriva dessa ikoniska traditioner .
Studenter ska tillhandahålla forskning som svarar på följande frågor:
- Varför skapade egyptierna mumier?
- Varför byggde egypterna pyramider?
- Hur skapade egyptierna mumier?
- Hur byggde egyptierna pyramider?
Anpassa komplexiteten hos frågor till nivån för dina elever. Andra frågor kan vara:
- Förutom den mumifierade kroppen, vad sattes mer i Pharoahs pyramider?
- Hur vet vi om pyramider?
- Vad är processen för mumifiering?
- Vem utförde mumifieringen?
- Hur lång tid tog det att bygga en pyramid?
- Hur behandlades vanliga medborgares organ annorlunda än Pharoahs organ?
Utökad aktivitet
Studenter kunde tilldelas specifika pyramider för att forska och skapa en storyboard om när den byggdes, vem som begravdes där och när den återupptäcktes. Det finns över 100 pyramider för studenter att välja mellan! Eleverna kunde också dekonstruera och kommentera begravningsgraver i ett storyboard-format.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett spindeldiagram om hur och varför egyptierna använde mumier och pyramider.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna anger du frågorna du kommer att svara på (pyramidernas och mumiers hur och varför).
- Skriv ditt svar i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje svar med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål eller foton från Photos for Class .
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Två av de mest bestående aspekterna av det forna Egypten är pyramiderna och praktiken av mumifiering. Medan de är bekanta med dessa två metoder, är studenter inte ofta medvetna om varför egyptierna utvecklade dem. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta eller rutnät för att beskriva dessa ikoniska traditioner .
Studenter ska tillhandahålla forskning som svarar på följande frågor:
- Varför skapade egyptierna mumier?
- Varför byggde egypterna pyramider?
- Hur skapade egyptierna mumier?
- Hur byggde egyptierna pyramider?
Anpassa komplexiteten hos frågor till nivån för dina elever. Andra frågor kan vara:
- Förutom den mumifierade kroppen, vad sattes mer i Pharoahs pyramider?
- Hur vet vi om pyramider?
- Vad är processen för mumifiering?
- Vem utförde mumifieringen?
- Hur lång tid tog det att bygga en pyramid?
- Hur behandlades vanliga medborgares organ annorlunda än Pharoahs organ?
Utökad aktivitet
Studenter kunde tilldelas specifika pyramider för att forska och skapa en storyboard om när den byggdes, vem som begravdes där och när den återupptäcktes. Det finns över 100 pyramider för studenter att välja mellan! Eleverna kunde också dekonstruera och kommentera begravningsgraver i ett storyboard-format.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett spindeldiagram om hur och varför egyptierna använde mumier och pyramider.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna anger du frågorna du kommer att svara på (pyramidernas och mumiers hur och varför).
- Skriv ditt svar i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje svar med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål eller foton från Photos for Class .
Lektionsplan Reference
Vad säger du om varför de gamla egyptierna använde mumifiering och byggde pyramider?
Engagera elever med en praktisk pyramidbyggande STEM-utmaning
Fånga elevintresset genom att göra pyramidstudier till ett interaktivt STEM-projekt. Elever arbetar i grupper för att designa och konstruera små pyramidmodeller med vardagsmaterial—som sugrör, lera eller sockerbitar—för att utforska ingenjörskoncept och teamwork.
Samla och organisera enkla byggmaterial
Välj tillgängliga föremål såsom tandpetare, marshmallows, kartong eller plastglas. Uppmuntra elever att experimentera med olika material för att bedöma vilket som skapar den mest stabila strukturen.
Vägled elever att brainstorma designidéer
Facilitera gruppdiskussion om vad som gör en pyramid stabil och varför de gamla egyptierna valde denna form. Uppmana grupper att skissa sina pyramiddesigns innan konstruktionen påbörjas.
Stöd grupperna medan de bygger och testar sina pyramider
Övervaka framsteg när elever monterar sina modeller och ge tips om att balansera vikt och koppla ihop bitarna säkert. Uppmuntra elever att testa och förbättra sina designer för styrka och precision.
Led en reflekterande och kopplingsdiskussion
Be elever dela utmaningar och framgångar från deras byggprocess. Koppla deras erfarenheter till de verkliga ingenjörsbedrifterna i det gamla Egypten, vilket förstärker viktiga lärdomar om historia och STEM.
Vanliga frågor om varför använde forntida egyptier mumifiering och byggde pyramider?
Varför mumifierade de gamla egyptierna kroppar?
De gamla egyptierna praktiserade mumifiering för att bevara kropparna för efterlivet. De trodde att själen behövde en välbevarad kropp för att känna igen den och återvända, vilket säkerställde en trygg resa och existens efter döden.
Varför byggde de gamla egyptierna pyramider?
Pyramiderna byggdes som monumentala gravar för faraoner och viktiga ledare. Egyptierna trodde att dessa strukturer skyddade de avlidna och gav deras själ en plats att stiga till efterlivet.
Hur mumifierade de gamla egyptierna kroppar?
Mumifiering involverade att ta bort inre organ, torka kroppen med natron-salt, linda den i linnetyg och placera den i en kista. Denna noggranna process hjälpte till att förhindra förfall och förbereda individen för efterlivet.
Vilka föremål placerade egyptier i pyramiderna utöver mumier?
Förutom mumifierade kroppar innehöll pyramiderna skatter, mat, kläder, amuletter och personliga tillhörigheter. Dessa föremål var avsedda att hjälpa de avlidna i efterlivet.
Hur begravdes vanliga egyptier jämfört med faraoner?
Medan faraoner fick omfattande mumifiering och pyramidala gravar, begravdes vanliga egyptier ofta i enkla gravar eller sandgropar, med färre gravgåvor och mindre bevarande.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduktion Till Forntida Egypten
- Giza pyramids • bandarji • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
