Aktivitetsöversikt
Det finns flera teman i dikten "Först kom de". Niemoller skrev dessa ord efter att ha befriats från nazistiska koncentrationsläger efter 7 år. Hans ord dirigeras djupt i mening och uppriktighet. För den här aktiviteten väljer eleverna ett tema och illustrerar och förklarar det i en enda storyboardcell. Lärare kan välja att få elever att illustrera mer än ett tema i samma storyboard, och de kan använda den medföljande mallen och lägga till celler, eller använda en spindelkartlayout istället.
Exempel på teman i "Först kom de"
Skuld: Niemoller kände extrem skuld för sina tidigare antisemitiska övertygelser. Han pratar om sig själv i den här dikten.
Ånger: Den här dikten är Niemollers sätt att uttrycka djup ånger för judarnas misshandel.
Personligt ansvar: Niemoller tar ansvar för den del som han spelade i att titta åt andra håll och säga ingenting.
Förföljelse: Niemoller nämner de grupper av människor som blev förföljda och misshandlade på grund av sin tro.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Välj ett tema för "Först de kom" och illustrera och förklara det.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubriken skriver du det tema du har valt.
- I beskrivningen skriver du några meningar som beskriver betydelsen av betydelsen av temat som hör till dikten.
- Illustrera ett exempel på temat med hjälp av lämpliga bilder, scener och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema(n) | Alla teman är korrekt identifierade som viktiga återkommande ämnen eller budskap i berättelsen. | Vissa teman är korrekt identifierade, men andra saknas eller stämmer inte med berättelsen. | Inga teman är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade teman. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade teman. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exempel passar inte de identifierade teman. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med teman och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa teman, men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå teman. |
Aktivitetsöversikt
Det finns flera teman i dikten "Först kom de". Niemoller skrev dessa ord efter att ha befriats från nazistiska koncentrationsläger efter 7 år. Hans ord dirigeras djupt i mening och uppriktighet. För den här aktiviteten väljer eleverna ett tema och illustrerar och förklarar det i en enda storyboardcell. Lärare kan välja att få elever att illustrera mer än ett tema i samma storyboard, och de kan använda den medföljande mallen och lägga till celler, eller använda en spindelkartlayout istället.
Exempel på teman i "Först kom de"
Skuld: Niemoller kände extrem skuld för sina tidigare antisemitiska övertygelser. Han pratar om sig själv i den här dikten.
Ånger: Den här dikten är Niemollers sätt att uttrycka djup ånger för judarnas misshandel.
Personligt ansvar: Niemoller tar ansvar för den del som han spelade i att titta åt andra håll och säga ingenting.
Förföljelse: Niemoller nämner de grupper av människor som blev förföljda och misshandlade på grund av sin tro.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Välj ett tema för "Först de kom" och illustrera och förklara det.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubriken skriver du det tema du har valt.
- I beskrivningen skriver du några meningar som beskriver betydelsen av betydelsen av temat som hör till dikten.
- Illustrera ett exempel på temat med hjälp av lämpliga bilder, scener och karaktärer.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Tema(n) | Alla teman är korrekt identifierade som viktiga återkommande ämnen eller budskap i berättelsen. | Vissa teman är korrekt identifierade, men andra saknas eller stämmer inte med berättelsen. | Inga teman är korrekt identifierade. |
| Exempel | Alla exempel stöder de identifierade teman. Beskrivningar säger tydligt varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exemplen passar de identifierade teman. Beskrivningar säger varför exempel är betydelsefulla. | De flesta exempel passar inte de identifierade teman. Beskrivningarna är oklara. |
| Skildring | Storyboardceller visar tydligt samband med teman och hjälper till att förstå. | De flesta storyboardceller hjälper till att visa teman, men vissa storyboardceller är svåra att förstå. | Storyboardceller hjälper inte till att förstå teman. |
Så här gör du med temat i "Först kom de"
Hur man underlättar en meningsfull klassdiskussion om tema i 'First They Came'?
Förbered diskussionsfrågor som främjar kritisk tänkande och personlig koppling till dikternas teman. Detta uppmuntrar elever att reflektera över sina egna perspektiv och dikternas relevans idag.
Sätt tydliga förväntningar för respektfull dialog
Fastställ grundregler för att lyssna och prata, och påminn eleverna om att värdera olika åsikter. Detta skapar en trygg plats för att dela känsliga idéer om skuld, ansvar och förföljelse.
Använd öppna frågor för att starta samtal
Ställ frågor som, "Hur skulle du ha reagerat i Niemollers situation?" eller "Varför är det viktigt att prata ut i dagens värld?". Öppna frågor ger elever möjlighet att utforska flera perspektiv och fördjupa förståelsen.
Uppmuntra elever att koppla teman till aktuella händelser eller personliga erfarenheter
Inbjud elever att dela berättelser eller exempel från sina egna liv eller nyhetsrubriker. Att göra verklighetsförankrade kopplingar hjälper till att fästa budskapet i dikten och visar dess fortsatta relevans.
Sammanfatta nyckelpunkter och förstärk lärdomar
Avsluta diskussionen genom att lyfta fram huvudpunkterna och reflektera över vikten av personligt ansvar och att stå upp för andra. Detta säkerställer att eleverna lämnar diskussionen med en tydlig förståelse för dikternas bestående lärdomar.
Vanliga frågor om temat i "Först kom de"
Vilka är de viktigaste teman i dikten 'First They Came'?
'First They Came' utforskar starka teman som skuld, ånger, personligt ansvar och . Dikten reflekterar över konsekvenserna av att förbli tyst inför orättvisa och uppmuntrar läsarna att stå upp mot felaktigheter.
Hur kan elever illustrera ett tema från 'First They Came' i en story board?
Elever kan välja ett tema som skuld eller personligt ansvar och sedan skapa en storyboard-cell som visar en scen eller bild som representerar detta tema. De bör också skriva en kort beskrivning som förklarar dess betydelse i dikten.
Varför skrev Martin Niemoller 'First They Came'?
Martin Niemoller skrev 'First They Came' efter att ha överlevt nazistiska koncentrationsläger. Dikten är en reflektion av hans skuld och ånger för att inte ha talat ut mot förföljelsen av andra, och en uppmaning att ta personligt ansvar för att försvara de förtryckta.
Vad är ett exempel på personligt ansvar i 'First They Came'?
I dikten erkänner Niemoller att inte ha sagt ifrån när andra blev förföljda, och inser för sent att tystnad möjliggjorde orättvisa. Detta illustrerar vikten av personligt ansvar i att stå upp för andra.
Vad är det bästa sättet att undervisa om teman i 'First They Came' för mellanstadielever?
Det bästa är att låta elever välja ett tema, diskutera dess betydelse och illustrera det med storyboard. Att uppmuntra elever att förklara sina val fördjupar förståelsen och engagemanget i dikten.
Mer Storyboard That Aktiviteter
"Först kom de"
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
