Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du med diskussionsstoryboards om EM-spektrum
Hur utvärderar man elevförståelse med hjälp av diskussionsstoryboards
Utvärdera dina elevers förståelse genom att granska deras färdiga storyboards för noggrannhet, djup och tydlighet. Sök efter bevis på korrekta koncept, resonemang och respektfull kritik av kamraters idéer. Använd en enkel bedömningsmall för att snabbt bedöma förståelse och deltagande.
Uppmuntra elever att motivera sina val
Uppmana eleverna att förklara varför de valde ett visst svar eller perspektiv. Ställ följdfrågor för att hjälpa dem att stödja sina påståenden med bevis från lektioner eller tidigare kunskap.
Underlätta kamratfeedback efter presentationer
Vägled eleverna att ge konstruktiv feedback till varandra efter att ha delat sina storyboards. Sätt tydliga förväntningar för respektfulla kommentarer, med fokus på styrkor och förbättringsförslag.
Använd exit-biljetter för att förstärka nyckelbegrepp
Distribuera snabba exit-biljetter i slutet av lektionen. Be eleverna skriva ner en ny sak de lärt sig från diskussionen med storyboarding, för att kunna bedöma minne och rätta till missuppfattningar.
Vanliga frågor om diskussionsstoryboards om EM-spektrum
Vad är ett diskussionsstoryboard och hur kan det användas för att undervisa om det elektromagnetiska spektrumet?
Ett diskussionsstoryboard är en visuell aktivitet där elever delar och kritiserar idéer i ett strukturerat format. För det elektromagnetiska spektrumet kan lärare använda diskussionsstoryboards för att avslöja elevers förutfattade meningar, uppmuntra till debatt och rätta missförstånd, vilket gör vetenskapslektionerna mer interaktiva och samarbetsinriktade.
Hur skapar jag en kollaborativ diskussionsstoryboard-aktivitet för min naturvetenskapsklass?
För att skapa en kollaborativ diskussionsstoryboard ska du aktivera samarbete i uppgiftsinställningarna, dela exempelstorybordet och be eleverna att lägga till sina egna karaktärer och argument i en cell. Uppmuntra respektfull dialog och grupparbete för att fördjupa förståelsen av vetenskapsbegrepp.
Vilka är fördelarna med att använda diskussionsstoryboards för att undervisa i komplexa ämnen som EM-spektrumet?
Diskussionsstoryboards hjälper elever att tydliggöra sina idéer, hantera missuppfattningar och öva kritiskt tänkande. De främjar också samarbete, kommunikation och problemlösningsfärdigheter — viktiga för att förstå komplexa ämnen som det elektromagnetiska spektrumet.
Kan elever arbeta tillsammans på samma storyboard i realtid, och hur fungerar det?
Ja, med Real Time Collaboration kan flera elever arbeta på samma storyboard samtidigt. Lärare kan aktivera denna funktion för gruppuppgifter, vilket gör det enkelt för elever att bidra med idéer och diskutera vetenskapsämnen tillsammans.
Vilka är några engagerande sätt att utöka en diskussionsstoryboard-lektion om det elektromagnetiska spektrumet?
För att utöka en diskussionsstoryboard-lektion kan elever lägga till extra celler för att förklara sitt resonemang, skapa egna scenarier eller 'lära ut' koncept till sina kamrater. Uppmuntra gruppdebatter eller formella presentationer för att fördjupa förståelsen av det elektromagnetiska spektrumet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Elektromagnetiskt Spektrum
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
