![Litterära element i "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/litterara-element-i--the-bells-.png "Litterära element i "The Bells"")
Aktivitetsöversikt
När undervisningen dikter, är det ofta bra att uppdatera eller införa studenter med tekniska ord. ”Metaphor", 'allitteration', 'personifikation', 'bilder', 'apostrof', och 'assonans' är några viktiga termer.
När du har läst dikten, be eleverna att göra en skattjakt med hjälp av Storyboard Skaparen. Ge dem listan igen och få dem att skapa en storyboard som skildrar och förklarar användningen av varje litterära inslag i dikten. De kommer att ha en absolut blast och få behärskning av orden.
"The Bells" litterära Elements
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Allitteration | Repetition av konsonantljud vid början av ord i en mening eller linje | ”Runic rim” |
| Personifikation | Ge människoliknande egenskaper till icke-mänskliga objekt eller abstrakta idéer | ”För varje ljud som flyter / Från rost inom sina halsar / Är en suck.” |
| Bilder | Användningen av beskrivande eller bildspråk för att skapa levande mentala bilder som tilltalar alla sinnen | ”Ändå örat tydligt säger, / I SKRÄLLIG, / Och gräl, / Hur farliga sänkor och sväller, / Vid förlisningen eller svullnad i vrede bells--” |
| Assonans | En upprepning av en vokalljud | ”Vad aw o rld av lycka deras harmoni f o återberättar!” |
| onomatopoeia | Stavningen av ett ord härmar ljudet representerar | ”Hur de pinglar, pling, pling, / i det iskalla luften natten!” |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar fem exempel på litterära element i "The Bells".
- Identifiera användningen av litterära element i texten.
- Lägg typ av litterärt element i titellådan.
- Ge ett exempel från texten i beskrivningsrutan.
- Illustrera exemplet med hjälp av en kombination av scener, tecken och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiering av Litterära Elements | Alla litterära element korrekt identifierats. | De flesta litterära element korrekt identifierats. | Några litterära element korrekt identifierats. |
| Illustration | Bilderna visar uppmärksamhet på detaljer i historien och demonstrera anslutning till de litterära element. | Illustrationer visar anslutning till de litterära element. | Bilderna visar liten koppling till de litterära element. |
| Beskrivning av Litterära Elements | Beskrivningar tydligt förklara vad de litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | De flesta beskrivningar berätta vad litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | Beskrivningar är orelaterade till de litterära element. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Aktivitetsöversikt
När undervisningen dikter, är det ofta bra att uppdatera eller införa studenter med tekniska ord. ”Metaphor", 'allitteration', 'personifikation', 'bilder', 'apostrof', och 'assonans' är några viktiga termer.
När du har läst dikten, be eleverna att göra en skattjakt med hjälp av Storyboard Skaparen. Ge dem listan igen och få dem att skapa en storyboard som skildrar och förklarar användningen av varje litterära inslag i dikten. De kommer att ha en absolut blast och få behärskning av orden.
"The Bells" litterära Elements
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Allitteration | Repetition av konsonantljud vid början av ord i en mening eller linje | ”Runic rim” |
| Personifikation | Ge människoliknande egenskaper till icke-mänskliga objekt eller abstrakta idéer | ”För varje ljud som flyter / Från rost inom sina halsar / Är en suck.” |
| Bilder | Användningen av beskrivande eller bildspråk för att skapa levande mentala bilder som tilltalar alla sinnen | ”Ändå örat tydligt säger, / I SKRÄLLIG, / Och gräl, / Hur farliga sänkor och sväller, / Vid förlisningen eller svullnad i vrede bells--” |
| Assonans | En upprepning av en vokalljud | ”Vad aw o rld av lycka deras harmoni f o återberättar!” |
| onomatopoeia | Stavningen av ett ord härmar ljudet representerar | ”Hur de pinglar, pling, pling, / i det iskalla luften natten!” |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar fem exempel på litterära element i "The Bells".
- Identifiera användningen av litterära element i texten.
- Lägg typ av litterärt element i titellådan.
- Ge ett exempel från texten i beskrivningsrutan.
- Illustrera exemplet med hjälp av en kombination av scener, tecken och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiering av Litterära Elements | Alla litterära element korrekt identifierats. | De flesta litterära element korrekt identifierats. | Några litterära element korrekt identifierats. |
| Illustration | Bilderna visar uppmärksamhet på detaljer i historien och demonstrera anslutning till de litterära element. | Illustrationer visar anslutning till de litterära element. | Bilderna visar liten koppling till de litterära element. |
| Beskrivning av Litterära Elements | Beskrivningar tydligt förklara vad de litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | De flesta beskrivningar berätta vad litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | Beskrivningar är orelaterade till de litterära element. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Så här gör du om litterära element i "Klockorna"
Inkludera en snabb litterär elementuppvärmning före läsning
Aktivera förkunskaper genom att börja lektionen med ett kort matchningsspel eller mini-quiz med nyckelbegrepp från litteratur. Detta hjälper elever att minnas definitioner och förbereder dem för att upptäcka dessa element medan de läser.
Modellera nära-läsning av ett stycke för litterära element
Visa hur man analyserar ett stycke genom att tänka högt medan du identifierar exempel på alliteration, personifikation och bilder. Markera ord och förklara ditt resonemang så att eleverna kan se processen i verkligheten.
Vägled elever att annotera dikten för litterära element
Led elever att använda färgade pennor eller digitala markörer för att märka var de hittar metaforer, assonans och andra stilgrepp i dikten. Denna hands-on-aktivitet ökar engagemanget och hjälper dem att visuellt koppla termer till texten.
Facilitera en samarbetsdiskussion om effekterna av litterära element
Uppmuntra elever att dela sina fynd i små grupper och diskutera hur varje litterär enhet formar diktens stämning, ljud eller bildspråk. Detta främjar djupare tänkande och kamratlärande.
Koppla litterära element till elevernas eget skrivande
Utmana elever att skriva en kort dikt eller paragraf med minst två litterära element från lektionen. Detta förstärker förståelsen och hjälper dem att tillämpa nya färdigheter på kreativa sätt.
Vanliga frågor om litterära element i "Klockorna"
Vilka är de viktigaste litterära elementen i 'The Bells' av Edgar Allan Poe?
'The Bells' av Edgar Allan Poe innehåller nyckellitterära element som alliteration, personifikation, bilder, assonans och onomatopoeia. Dessa verktyg förhöjer diktens stämning och ljud, vilket gör den engagerande för elever att analysera och diskutera.
Hur kan jag undervisa om litterära element i 'The Bells' med en rolig klassaktivitet?
En engagerande metod är att låta elever göra en jakt efter litterära element i dikten. Efter att ha gått igenom varje term, be eleverna att hitta exempel och skapa en storyboard som visuellt visar och förklarar varje verktyg. Denna interaktiva metod ökar förståelsen och minnet.
Vad är ett exempel på personifikation i 'The Bells'?
Ett exempel är: “For every sound that floats / From the rust within their throats / Is a groan.” Här ger Poe klangfigurer mänskliga egenskaper, vilket får dem att verka som om de kan klaga och ha halsar.
Vilket litterärt element illustreras av 'How they tinkle, tinkle, tinkle, / In the icy air of night!' i 'The Bells'?
Denna rad använder onomatopoeia, där ordet "tinkle" efterliknar ljudet som klangfigurerna gör, vilket hjälper läsaren att föreställa sig den auditiva upplevelsen som beskrivs i dikten.
Vad är det bästa sättet att hjälpa elever att identifiera bildspråk i poesi?
Det bästa sättet är att ge en lista på termer (som metafor, alliteration och bildspråk) och låta eleverna hitta och illustrera exempel från dikten, exempelvis genom en storyboard-aktivitet. Visuella och praktiska tillvägagångssätt gör abstrakta koncept mer konkreta för elever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Bells
![The Bells av Edgar Allan Poe - "The Bells" TPCASTT Analysis](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045420/cell-col-4-row-0-w400.png "The Bells av Edgar Allan Poe - "The Bells" TPCASTT Analysis")
![The Bells av Edgar Allan Poe - Anslutning med temat av "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045433/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells av Edgar Allan Poe - Anslutning med temat av "The Bells"")
![The Bells av Edgar Allan Poe - Ordförråd för "The Bells"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4045441/cell-col-0-row-0-w400.png "The Bells av Edgar Allan Poe - Ordförråd för "The Bells"")
- cthulhu runes • syndaryl • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
