Aktivitetsöversikt
När eleverna lär sig att ställa frågor på franska, kommer de att behöva behärska förhörande adjektiv. Dra nytta av storyboard-visualer för att ge eleverna övningar att ställa och svara på frågor. I den här aktiviteten kommer eleverna att använda ett T-diagram för att ställa frågor om scenarier och besvara dem. Studenter kan skapa sina egna scenarier och måste öva på att invertera sina frågor och använda förhörande adjektiv i varje fråga.
Gör uppgiften mer komplex genom att kräva att frågor och svar ska skrivas i en viss tid eller med hjälp av olika pronomen. Förenkla uppgiften eller konvertera den till ett kalkylblad genom att tillhandahålla bilder och / eller svar för dina elever och bara be dem att rama in en lämplig fråga. För muntlig övning, eliminera texten helt och låt eleverna presentera sina bilduppsättningar i grupper och be sina klasskamrater att uppfinna logiska frågor och svar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Använd ett T-diagram för att öva på att ställa och svara på frågor med förhörande adjektiv ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skapa fyra scener i vänstra kolumnen.
- Ställ en fråga om varje scen i beskrivningsrutorna med det inverterade frågeformatet.
- Skapa en scen som svarar på din fråga i den högra kolumnen.
- Svara på frågan med en mening i beskrivningsrutan.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsöversikt
När eleverna lär sig att ställa frågor på franska, kommer de att behöva behärska förhörande adjektiv. Dra nytta av storyboard-visualer för att ge eleverna övningar att ställa och svara på frågor. I den här aktiviteten kommer eleverna att använda ett T-diagram för att ställa frågor om scenarier och besvara dem. Studenter kan skapa sina egna scenarier och måste öva på att invertera sina frågor och använda förhörande adjektiv i varje fråga.
Gör uppgiften mer komplex genom att kräva att frågor och svar ska skrivas i en viss tid eller med hjälp av olika pronomen. Förenkla uppgiften eller konvertera den till ett kalkylblad genom att tillhandahålla bilder och / eller svar för dina elever och bara be dem att rama in en lämplig fråga. För muntlig övning, eliminera texten helt och låt eleverna presentera sina bilduppsättningar i grupper och be sina klasskamrater att uppfinna logiska frågor och svar.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Använd ett T-diagram för att öva på att ställa och svara på frågor med förhörande adjektiv ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skapa fyra scener i vänstra kolumnen.
- Ställ en fråga om varje scen i beskrivningsrutorna med det inverterade frågeformatet.
- Skapa en scen som svarar på din fråga i den högra kolumnen.
- Svara på frågan med en mening i beskrivningsrutan.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Så här övar du på franska frågande adjektiv
Presentera interrogativa adjektiv med verkliga klassrumsobjekt
Öka engagemanget genom att börja med bekanta föremål i ditt klassrum (som böcker, pennor eller affischer). Visa varje objekt och modellera en fråga med ett franskt interrogativt adjektiv—till exempel, “Quel livre är det?”—för att hjälpa elever att koppla konceptet till sin vardagsmiljö.
Visa hur man väljer rätt form av ‘quel’ baserat på kön och antal
Demonstrera hur ‘quel’ ändras för maskulina/feminina och singular/plural substantiv. Skriv exempel på tavlan (quel, quelle, quels, quelles) och markera överensstämmelsen med klassrumsnamn. Detta hjälper eleverna att se mönster och tillämpa dem säkert.
Vägled elever i att skapa sina egna frågor med en partner
Para ihop elever och utmana dem att skriva tre frågor om föremål i klassrummet med olika former av ‘quel’. Uppmuntra kreativitet och kräva att varje fråga använder ett annat objekt, vilket stärker variation och överensstämmanderegler.
Leda en helklassfrågestund med elevernas frågor
Inbjud frivilliga att ställa sina frågor högt, medan klasskamrater svarar på franska. Ge omedelbar feedback på frågans struktur och adjektivöverensstämmelse för att förstärka lärandet på ett stödjande sätt.
Förstärk lärandet med en exit-aktivitet
Låt varje elev skriva en egen fråga med ett franskt interrogativt adjektiv på ett papper innan de går. Samla in och granska för snabb, formativ bedömning av förståelsen och för att informera nästa lektion.
Vanliga frågor om att öva franska frågande adjektiv
Vad är franska interrogativa adjektiv och hur använder man dem i frågor?
Franska interrogativa adjektiv (quel, quelle, quels, quelles) används för att ställa frågor om ett specifikt substantiv, och matchar i kön och numerus. För att använda dem, placera rätt form före substantivet i din fråga, till exempel Quel livre läser du? (Vilken bok läser du?).
Hur kan jag hjälpa elever att öva franska interrogativa adjektiv i klassrummet?
Du kan hjälpa elever att öva genom att använda visuals som storyboards eller T-diagram, där de skapar scenarier, ställer frågor med interrogativa adjektiv och ger svar. Uppmuntra elever att använda olika tempus och pronomen för djupare förståelse.
Vad är en T-diagramaktivitet för att ställa och svara på frågor med franska interrogativa adjektiv?
En T-diagramaktivitet innebär att elever delar in ett diagram i två kolumner: en för frågor med interrogativa adjektiv (som quel) och en för svar. Elever skapar scener eller scenarier, skriver frågor i en kolumn och svar i den andra.
Hur kan jag differentiera övningen med franska interrogativa adjektiv för olika färdighetsnivåer?
För att differentiera övningen kan du förenkla genom att tillhandahålla bilder eller svarsmallar så att elever endast behöver formulera frågor. För avancerade elever kan du kräva användning av specifika tempus eller pronomen, eller ta bort skriftlig text för muntlig gruppövning.
Vilka engagerande sätt finns för att undervisa franska interrogativa adjektiv utöver arbetsblad?
Engagera elever med muntliga gruppresentationer med hjälp av bilder, interaktiva storyboards, partnerarbete eller rollspel där klasskamrater hittar på frågor och svar med interrogativa adjektiv. Dessa metoder främjar tal och kreativt tänkande.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Franska Adjektiv
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
