Aktivitetsöversikt
Det finns många regioner som är väl lämpade för livet och därmed har hundratals arter som bor där, men vissa är svåra att överleva i, till exempel den polära regionen och öknen. För att förstå de olika organismerna som lever i varje typ av livsmiljö samt några av de anpassningar som gör det möjligt för dem att bo där, bör eleverna skapa ett rutnät med exempel på olika levande organismer för varje miljö. Nedan hittar du flera olika livsmiljöer samt exempel på organismer som bor där. Studenter bör uppmuntras att undersöka varje livsmiljö innan de fyller i storyboard.
För att göra denna aktivitet mer utmanande för dina mer avancerade elever, låt dem identifiera hur dessa djur är anpassade för överlevnad i deras livsmiljö . För att underlätta den här aktiviteten eller ge ett alternativ till aktiviteten, skriv ut exempelvis storyboard, klipp upp den och låt eleverna sortera djuren i rätt livsmiljö. Denna modifiering kan genomföras individuellt eller som en grupp.
Djurens livsmiljöer
Den polära regionen är en mycket svår plats att överleva i. Polära regioner är områdena som omger varje pol (norra och södra) av jorden. De är välkända för att de är väldigt kalla med en genomsnittlig vintertemperatur på -40 ° C (-40 ° F) i Arktis och -60 ° C (-76 ° F) i Antarktis. På sommaren blir det lite varmare, med en medeltemperatur på 0 ° C (32 ° F) i Arktis och -28 ° C (-18 ° F) i Antarktis. Dessa låga temperaturer kräver att djur har anpassningar som gör att de kan överleva. Djur som isbjörn, valhvalen och räven kan överleva i polära regioner.
Regnskogen är ett område kategoriserat efter hög nederbörd. Tropiska regnskogar är hem för miljontals olika arter av levande saker; de är områden med stor biologisk mångfald. Förutom en stor mängd nederbörd har tropiska regnskogar höga medeltemperaturer. Amazonas regnskog, som ligger i norra Sydamerika, har en medeltemperatur på 26 ° C. Toco-tukan, jaguar och helikon är levande saker som finns i den tropiska regnskogen.
Den afrikanska Savanna är en tropisk gräsmarksmiljö med höga temperaturer året runt (20-30 ° C) och en stor mängd nederbörd på sommaren (med 25-75 cm fallande årligen). Även om det finns en stor mängd gräs tillväxt, finns det inte en stor trädpopulation. Denna miljö stöder ett stort, varierat och mångfaldigt livssamhälle. Termiter, paraplyacacia och zebror är exempel på levande saker som lever i den afrikanska Savanna.
Öknen är en annan plats där livet kämpar för att överleva. Det finns fyra stora öknar i USA: Great Basin Desert, Mojave Desert, Sonoran Desert och Chihuahuan Desert. De kategoriseras alla som öknar eftersom de får mycket liten nederbörd. Förutom att de har mycket lite vatten kan de också ha extrema höga temperaturer under dagen och extrema låga temperaturer på natten. Djuren och växterna som har anpassat sig för att överleva i dessa hårda miljöer gör det genom att använda lite vatten och överleva de extrema temperaturerna.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard där du ger exempel på olika levande organismer från en given miljö.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Undersök olika organismer som lever i polära regioner, regnskogar, den afrikanska savannen och den amerikanska öknen.
- Välj tre organismer för varje vana och lägg till foton med hjälp av sökfältet. Försök att inkludera ett brett spektrum av organismer, inte bara djur.
- Lägg till rader på storyboardet för varje ytterligare livsmiljö.
- Skriv namnet på organismen i beskrivningsrutan.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsöversikt
Det finns många regioner som är väl lämpade för livet och därmed har hundratals arter som bor där, men vissa är svåra att överleva i, till exempel den polära regionen och öknen. För att förstå de olika organismerna som lever i varje typ av livsmiljö samt några av de anpassningar som gör det möjligt för dem att bo där, bör eleverna skapa ett rutnät med exempel på olika levande organismer för varje miljö. Nedan hittar du flera olika livsmiljöer samt exempel på organismer som bor där. Studenter bör uppmuntras att undersöka varje livsmiljö innan de fyller i storyboard.
För att göra denna aktivitet mer utmanande för dina mer avancerade elever, låt dem identifiera hur dessa djur är anpassade för överlevnad i deras livsmiljö . För att underlätta den här aktiviteten eller ge ett alternativ till aktiviteten, skriv ut exempelvis storyboard, klipp upp den och låt eleverna sortera djuren i rätt livsmiljö. Denna modifiering kan genomföras individuellt eller som en grupp.
Djurens livsmiljöer
Den polära regionen är en mycket svår plats att överleva i. Polära regioner är områdena som omger varje pol (norra och södra) av jorden. De är välkända för att de är väldigt kalla med en genomsnittlig vintertemperatur på -40 ° C (-40 ° F) i Arktis och -60 ° C (-76 ° F) i Antarktis. På sommaren blir det lite varmare, med en medeltemperatur på 0 ° C (32 ° F) i Arktis och -28 ° C (-18 ° F) i Antarktis. Dessa låga temperaturer kräver att djur har anpassningar som gör att de kan överleva. Djur som isbjörn, valhvalen och räven kan överleva i polära regioner.
Regnskogen är ett område kategoriserat efter hög nederbörd. Tropiska regnskogar är hem för miljontals olika arter av levande saker; de är områden med stor biologisk mångfald. Förutom en stor mängd nederbörd har tropiska regnskogar höga medeltemperaturer. Amazonas regnskog, som ligger i norra Sydamerika, har en medeltemperatur på 26 ° C. Toco-tukan, jaguar och helikon är levande saker som finns i den tropiska regnskogen.
Den afrikanska Savanna är en tropisk gräsmarksmiljö med höga temperaturer året runt (20-30 ° C) och en stor mängd nederbörd på sommaren (med 25-75 cm fallande årligen). Även om det finns en stor mängd gräs tillväxt, finns det inte en stor trädpopulation. Denna miljö stöder ett stort, varierat och mångfaldigt livssamhälle. Termiter, paraplyacacia och zebror är exempel på levande saker som lever i den afrikanska Savanna.
Öknen är en annan plats där livet kämpar för att överleva. Det finns fyra stora öknar i USA: Great Basin Desert, Mojave Desert, Sonoran Desert och Chihuahuan Desert. De kategoriseras alla som öknar eftersom de får mycket liten nederbörd. Förutom att de har mycket lite vatten kan de också ha extrema höga temperaturer under dagen och extrema låga temperaturer på natten. Djuren och växterna som har anpassat sig för att överleva i dessa hårda miljöer gör det genom att använda lite vatten och överleva de extrema temperaturerna.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard där du ger exempel på olika levande organismer från en given miljö.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Undersök olika organismer som lever i polära regioner, regnskogar, den afrikanska savannen och den amerikanska öknen.
- Välj tre organismer för varje vana och lägg till foton med hjälp av sökfältet. Försök att inkludera ett brett spektrum av organismer, inte bara djur.
- Lägg till rader på storyboardet för varje ytterligare livsmiljö.
- Skriv namnet på organismen i beskrivningsrutan.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Habitats | Five different habitats have been identified. | At least three different habitats have been selected. | Two or fewer different habitats have been identified. |
| Example organisms | There are three correct organisms for each habitat, with images. | There are two correct organisms for each habitat, with images. | There is one correct organism for each habitat, with images. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Så här gör du om djuranpassningar: Djur i en livsmiljö
Planera en praktisk demonstration av anpassningar för din klass
Välj en enkel aktivitet eller experiment som gör det möjligt för eleverna att se och uppleva hur anpassningar hjälper djur att överleva. Till exempel kan du använda vantar för att visa hur isbjörnens päls håller värmen, eller använda sugrör och pincetter för att efterlikna olika fågelnäbbar. Praktisk lärande hjälper eleverna att bättre förstå viktiga vetenskapliga begrepp!
Samla lättillgängliga material för att modellera djuranpassningar
Samla föremål som gummihandskar, skedar, koppar, fjädrar eller plastfolie. Vardagliga material i klassrummet kan representera djuranpassningar, som vattentäthet, isolering eller speciella matningsverktyg. Förbered material i förväg för att säkerställa en smidig lektion!
Förklara anpassningen och dess överlevnadsfördel tydligt
Beskriv vilken djuranpassning aktiviteten modellerar och hur den hjälper djuret att leva i sitt habitat. Till exempel kan du förklara att fettisolering skyddar valar i kallt vatten, eller att kaktusens törne hjälper till att lagra vatten. Klara förklaringar kopplar demonstrationen till verklig vetenskap.
Vägled elever att prova demonstration och registrera observationer
Låt eleverna använda materialen för att testa anpassningen. Be dem att observera, jämföra och diskutera hur anpassningen fungerar. Uppmuntra dem att skriva eller rita vad de märker i sina vetenskapsjournaler. Aktivt deltagande förbättrar förståelsen och minnet.
Leda en klassdiskussion för att koppla anpassningar till habitat
Led en kort diskussion om hur varje anpassning matchar ett specifikt habitat. Be eleverna att brainstorma andra anpassningar som djur kan ha och varför. Diskussionen hjälper eleverna att tillämpa sin kunskap på nya exempel.
Vanliga frågor om djuranpassningar: Djur i en livsmiljö
Vad är djurens anpassningar och varför är de viktiga för överlevnad i olika habitat?
Djurens anpassningar är fysiska eller beteendemässiga förändringar som hjälper djur att överleva i sina specifika habitat. Dessa anpassningar gör det möjligt för arter att hitta mat, undvika rovdjur och trivas i miljöer som polarområden, regnskogar, savanner och öknar.
Hur överlever djur i extrema miljöer som polarregionen eller öken?
Djur överlever i extrema miljöer genom att utveckla speciella anpassningar, som tjock päls eller fett i polarområden, och förmågan att spara vatten eller tolerera värme i öknar. Dessa egenskaper hjälper dem att klara av hårda temperaturer och begränsade resurser.
Vilka enkla klassrumsaktiviteter kan användas för att lära om djurens habitat och anpassningar?
En enkel aktivitet är att låta elever skapa ett rutnät eller storyboard som visar olika organismer i varje habitat. Att sortera utklippta djur i rätt miljöer är ett annat praktiskt sätt att förstärka kunskapen om djurens habitat och anpassningar.
Vilka djur finns i polarregionen, regnskogen, savannen och öknen?
Exempel inkluderar
Hur kan lärare anpassa habitatlektioner för olika elevnivåer?
För avancerade elever kan man be dem förklara hur djur är anpassade till sina habitat. För enklare lektioner kan man använda förberedda storyboards och låta elever sortera organismer i habitat, individuellt eller i grupp.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Anpassningar
- Arctic Fox • Will_89 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Beluga • James Grimmelmann • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Coyote • arielmatzuk • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Heliconia .... DSC04941a • SantaRosa OLD SKOOL • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- JAGUAR • Brimack • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- saguaro • industrial arts • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Termite Mound • motazabdelazeem صور من السودان • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Toucan toco • zigazou76 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Umbrella Acacia Tree • justin • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Western Diamondback Rattlesnake • cm195902 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Zebras • NH53 • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
