Aktivitetsöversikt
Alla kolonier bildades inte av stora upptäcktsresande, och inte alla bildades av samma skäl. I denna aktivitet kommer eleverna att jämföra och kontrastera de två tidiga engelska bosättningarna Jamestown och Plymouth . Denna aktivitet kräver att eleverna skapar en storyboard för rutnät (föreslagen storlek är 4x2 eller 6x2). Studenter kommer att använda sin forskning för att identifiera följande aspekter av båda kolonierna:
- Plats
- Skäl för varje uppgörelse
- Svårigheter inför
- Regeringar
- Interaktioner och behandling av indianer
- Religiösa skillnader
Utökad aktivitet
Eleverna kan skapa en tidslinje eller tidslinjeaffisch som representerar de stora händelserna som ägde rum i en eller båda av kolonierna. Studenter kommer att representera händelser som den första landningen, inrättandet av regeringen, många svårigheter och en stor unik händelse för antingen Jamestown eller Plymouth.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett rutnät som jämför och kontrasterar Jamestown och Plymouth bosättningarna.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I de översta titlarna, märk varje aspekt (plats, orsaker till bosättning, svårigheter, regering, interaktion med indianer och religiösa skillnader).
- I den första raden, beskriv varje aspekt och hur det hänför sig till antingen Jamestown eller Plymouth.
- I den nedre raden, beskriv varje aspekt av den återstående bosättningen.
- Skapa bilder för att illustrera varje cell med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
Alla kolonier bildades inte av stora upptäcktsresande, och inte alla bildades av samma skäl. I denna aktivitet kommer eleverna att jämföra och kontrastera de två tidiga engelska bosättningarna Jamestown och Plymouth . Denna aktivitet kräver att eleverna skapar en storyboard för rutnät (föreslagen storlek är 4x2 eller 6x2). Studenter kommer att använda sin forskning för att identifiera följande aspekter av båda kolonierna:
- Plats
- Skäl för varje uppgörelse
- Svårigheter inför
- Regeringar
- Interaktioner och behandling av indianer
- Religiösa skillnader
Utökad aktivitet
Eleverna kan skapa en tidslinje eller tidslinjeaffisch som representerar de stora händelserna som ägde rum i en eller båda av kolonierna. Studenter kommer att representera händelser som den första landningen, inrättandet av regeringen, många svårigheter och en stor unik händelse för antingen Jamestown eller Plymouth.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett rutnät som jämför och kontrasterar Jamestown och Plymouth bosättningarna.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I de översta titlarna, märk varje aspekt (plats, orsaker till bosättning, svårigheter, regering, interaktion med indianer och religiösa skillnader).
- I den första raden, beskriv varje aspekt och hur det hänför sig till antingen Jamestown eller Plymouth.
- I den nedre raden, beskriv varje aspekt av den återstående bosättningen.
- Skapa bilder för att illustrera varje cell med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Jämförelseanalys | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena. Dessa jämförelser går utöver ytliga element och visar stark förståelse. | Text och bilder innehåller en förklaring av likheter och/eller skillnader mellan kategorierna eller ämnena, men förklaringen kan sakna tydlighet eller endast visa ytlig förståelse i vissa rutor. | Text och bilder får inte innehålla någon förklaring av likheter och/eller skillnader, eller så gör de bara ytliga eller felaktiga jämförelser. |
| Storyboardbild och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla bokens miljö, karaktärer och specifika scen. Scenen är tydligt identifierbar utifrån den grafiska skildringen. | Eleven försöker förmedla inställningen, karaktärerna och den specifika scenen med hjälp av grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt miljön, karaktärerna och scenen. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Hur man jämför Jamestown- och Plymouth-kolonierna
Hur underlättar man en klassdebatt om Jamestown vs. Plymouth?
Organisera en livlig debatt där eleverna försvarar antingen Jamestown eller Plymouth med hjälp av sin forskning. Debatter hjälper eleverna att öva kritiskt tänkande och offentligt tal samtidigt som de fördjupar förståelsen av varje kolonisations unika utmaningar och framgångar.
Tilldela debattlag och roller
Dela in klassen i två lag, ett som representerar Jamestown och ett som representerar Plymouth. Tilldela roller som forskare, talare och noteringstagare för att säkerställa att alla deltar och är engagerade.
Vägled elever att samla bevis
Uppmuntra elever att använda sina storyboard-ark och annan forskning för att hitta stödjande fakta om deras tilldelade koloni. Bevisbaserade argument gör debatten mer effektiv och lärorik.
Sätt tydliga debattregler och tidsramar
Fastställ enkla grundregler, som respektfullt lyssnande och tidsbegränsningar för varje lag. Denna struktur håller debatten fokuserad och gör att alla röster blir hörda.
Reflektera och diskutera debattens resultat
Facilitera en klassdiskussion efter debatten för att gå igenom nyckelpunkter och reflektera över vad eleverna lärt sig om båda kolonierna. Detta steg stärker förståelsen och bygger samarbetsfärdigheter.
Vanliga frågor om att jämföra kolonierna Jamestown och Plymouth
Vad är de viktigaste skillnaderna mellan Jamestown och Plymouth-kolonierna?
Jamestown grundades 1607 för ekonomisk vinning och låg i Virginia. Plymouth, etablerad 1620 i nuvarande Massachusetts, bosatte sig för religiös frihet. De två kolonierna skiljde sig åt i sina skäl för bosättning, styrelsesätt, interaktioner med infödda amerikaner och religiösa praktiker.
Hur kan elever jämföra Jamestown och Plymouth i en klassaktivitet?
Elever kan skapa ett rutnätsstoryboard som jämför aspekter som plats, skäl för bosättning, utmaningar, styre, relationer med indianer och religiösa skillnader. Att använda bilder och text hjälper dem att organisera och presentera sin forskning effektivt.
Varför är samarbete hjälpsamt när man jämför historiska kolonier som Jamestown och Plymouth?
Samarbete uppmuntrar djupare tänkande, bättre kommunikation och problemlösning. När elever arbetar tillsammans med aktiviteter som storyboards kan de dela idéer och slutföra projekt mer effektivt, vilket förbättrar läranderesultaten.
Vilka utmaningar mötte kolonisterna i Jamestown och Plymouth?
Båda kolonierna stod inför hårda förhållanden som sjukdomar, matbrist och dåligt väder. Jamestown kämpade med ledarskap och fientliga relationer, medan Plymouths bosättare mötte stränga vintrar och begränsade resurser men hade fördel av allianser med infödda amerikaner.
Vad är det bästa sättet att skapa en visuell jämförelse av Jamestown och Plymouth för mellanstadieelever?
Det bästa sättet är att använda ett rutnätsstoryboard eller tidslinjeaffisch. Eleverna märker varje aspekt (som styre eller religion), fyller i detaljer för varje koloni och illustrerar med passande bilder för att underlätta förståelse och engagemang.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Age of Exploration i Amerika
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
