Aktivitetsöversikt
Mystery omger en av de tidigaste engelska kolonierna. Kolonister kom till Roanoke Island i Chesapeake Bay i slutet av det sextonde århundradet, men inga bevis för kolonien återstod bara tre år efter grundandet.
I den här aktiviteten kommer studenter att undersöka "Lost Colony of Roanoke" och skapa en tidslinje som visar händelserna mellan dess grundläggande och eventuella försvinnande. Från John Whites första landning, till den spanska Armadas engelska nederlag, kommer studenter att ha en mängd spännande händelser för att representera detta historiska mysterium. Studenter kommer inte att ha ett definitivt svar på "Vad hände med Roanoke?" För den sista händelsen på deras tidslinje; studenter bör skapa en historisk hypotes om vad de tror är det mest troliga resultatet av Roanoke-kolonisterna.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ!
Utökad aktivitet: Roanoke Crime Scene Investigation
För denna utökade aktivitet bör eleverna presentera sina tidslinjer för klassen och förklara vad de tror hänt med de förlorade kolonisterna i Roanoke. Efter alla presentationerna bör eleverna rösta på vad de tror är den mest trovärdiga hypotesen. En student kan väljas till domare eller polischef för att stämma rösterna och läsa klassens majoritetsbeslut.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som illustrerar de stora händelserna i Roanoke-kolonin.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- I rubriken på varje cell, notera den stora händelsen i bosättningen av Roanoke-kolonin.
- Beskriv händelsen i varje beskrivningsruta.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Mystery omger en av de tidigaste engelska kolonierna. Kolonister kom till Roanoke Island i Chesapeake Bay i slutet av det sextonde århundradet, men inga bevis för kolonien återstod bara tre år efter grundandet.
I den här aktiviteten kommer studenter att undersöka "Lost Colony of Roanoke" och skapa en tidslinje som visar händelserna mellan dess grundläggande och eventuella försvinnande. Från John Whites första landning, till den spanska Armadas engelska nederlag, kommer studenter att ha en mängd spännande händelser för att representera detta historiska mysterium. Studenter kommer inte att ha ett definitivt svar på "Vad hände med Roanoke?" För den sista händelsen på deras tidslinje; studenter bör skapa en historisk hypotes om vad de tror är det mest troliga resultatet av Roanoke-kolonisterna.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ!
Utökad aktivitet: Roanoke Crime Scene Investigation
För denna utökade aktivitet bör eleverna presentera sina tidslinjer för klassen och förklara vad de tror hänt med de förlorade kolonisterna i Roanoke. Efter alla presentationerna bör eleverna rösta på vad de tror är den mest trovärdiga hypotesen. En student kan väljas till domare eller polischef för att stämma rösterna och läsa klassens majoritetsbeslut.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som illustrerar de stora händelserna i Roanoke-kolonin.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Lägg till ytterligare celler efter behov.
- I rubriken på varje cell, notera den stora händelsen i bosättningen av Roanoke-kolonin.
- Beskriv händelsen i varje beskrivningsruta.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Hur man gör om tidslinjen för den förlorade kolonin Roanoke
Inkludera primära källor för att fördjupa Roanoke-tidslinjeforskningen
Förbättra dina elevers förståelse genom att introducera primära källor — såsom kartor, brev eller journalanteckningar från Roanoke-epoken. Att tillhandahålla autentiska historiska dokument låter elever utforska verkliga perspektiv och detaljer, vilket gör deras tidslinjer mer exakta och engagerande.
Lär elever att analysera och sammanfatta primära källor
Undervisa elever att läsa, markera och parafrasera delar av primära källor som är relevanta för centrala Roanoke-händelser. Visa hur man hämtar viktig information och hjälper elever att sammanfatta den med egna ord för deras tidslinjebeskrivningar.
Uppmuntra kritiskt tänkande genom att jämföra olika historiska berättelser
Be elever att identifiera likheter och skillnader i hur olika primära källor beskriver en enskild händelse. Underlätta en kort diskussion om varför berättelser kan skilja sig åt, och förstärk historiskt tänkande.
Stöd elever i att citera sina primära källor
Visa elever hur man skapar enkla citat för de primära källor de använder. Förklara vikten av att kreditera källor för att utveckla forskningsfärdigheter och historisk integritet.
Bjud in elever att presentera hur primära källor formade deras hypoteser
Låt eleverna dela vilka primära källor som mest påverkade deras slutgiltiga teori om Roanokes öde. Uppmuntra korta, fokuserade presentationer för att koppla forskning till deras historiska hypoteser.
Vanliga frågor om tidslinjen för den förlorade kolonin Roanoke
Vad är den försvunna Roanoke-kolonin och varför är den viktig i amerikansk historia?
Den försvunna kolonin i Roanoke hänvisar till en tidig engelsk bosättning som etablerades på Roanoke Island i slutet av 1500-talet. Det är viktigt eftersom hela kolonin mystiskt försvann inom några år, och det har blivit ett av Amerikas största olösta historiska mysterier, vilket väcker fortsatt nyfikenhet och forskning.
Hur kan elever skapa en effektiv tidslinje för Roanoke-kolonin?
För att skapa en effektiv tidslinje bör elever identifiera viktiga händelser från grundandet av Roanoke till dess försvinnande, beskriva varje händelse tydligt, och använda bilder eller illustrationer. Att inkludera en historisk hypotes i slutet hjälper till att visa kritiskt tänkande om vad som kan ha hänt med kolonisterna.
Vilka är några stora händelser att inkludera i en tidslinje för Roanoke-kolonin?
Viktiga händelser inkluderar John Whites första landstigning, etableringen av kolonin, interaktioner med ursprungsbefolkningen, John Whites återresa till England, nederlaget för den spanska armadan och den slutliga upptäckten att kolonin hade försvunnit.
Vilka kreativa alternativ finns till en traditionell tidslinje för att undervisa om Roanoke?
Lärare kan låta elever skapa en tidslinjeposter för presentationer eller utställningar, eller designa en brottsplatsutredning-aktivitet där elever presenterar hypoteser och röstar på den mest trovärdiga förklaringen av kolonins öde.
Varför diskuterar historiker fortfarande vad som hände med Roanoke-kolonisterna?
Historiker diskuterar kolonisternas öde eftersom det inte finns några definitiva bevis som förklarar deras försvinnande. Bristen på tydliga ledtrådar har lett till flera teorier, vilket gör det till ett fascinerande ämne för forskning och diskussion i klassrummet.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Age of Exploration i Amerika
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
