Pregled Aktivnosti
Za to dejavnost bodo študenti ustvarili pajkovo spletno karto, ki bo začrtala glavno prelomnico druge svetovne vojne v letih 1942-1945 . Prelomnica je odločitev, ukrepanje ali sprememba, ki močno vpliva na smer ali izid situacije. Ko študenti raziskujejo prelomni čas vojne, bi morali ustvariti tri panelno zgodbo, ki bo odgovorila na naslednja vprašanja:
- Kakšen dogodek je bil?
- Kakšen je bil rezultat dogodka?
- Kako je ta dogodek spremenil potek zgodovine?
Možna prelomnica druge svetovne vojne
- Bitka pri Stalingradu
- Kurska bitka
- D-dan
- Operacija Mincemeat
- Bitka na Midwayu
- Projekt Manhattan
- Uporaba atomske bombe na Japonskem
- Neuspešni poskusi atentata na Hitlerja
Aktivnost razširitve
Za to razširitveno dejavnost bodo študenti ustvarili dodatno komponento v svoji zbirki zgodb, ki teoretizira, kaj verjame, da bi se lahko zgodilo, če bi se njihov dogodek zgodil drugače. Študent lahko na primer trdi, da bi lahko imela vojna drastično drugačen izid, če Hitler nikoli ni napadel Rusije, če Truman ni nikoli spustil atomske bombe ali Alan Turing ni "zlomil" nemškega stroja Enigma. Študenti bi morali s sošolci deliti svoje teorije in z vrstniki deliti, kako verodostojni so po njihovem mnenju.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki analizira prelomnico v drugi svetovni vojni med letoma 1942 in 1945 in vprašajte, kaj je bil dogodek, kakšen je bil izid in kako je spremenil zgodovino.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovna polja vnesite vprašanja, na katera boste odgovarjali.
- Napišite povzetek in odgovorite na vprašanje v ustrezna polja za opis.
- Ustvarite ilustracije z ustreznimi prizori, liki, predmeti ali fotografijami iz Photos for Class .
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Za to dejavnost bodo študenti ustvarili pajkovo spletno karto, ki bo začrtala glavno prelomnico druge svetovne vojne v letih 1942-1945 . Prelomnica je odločitev, ukrepanje ali sprememba, ki močno vpliva na smer ali izid situacije. Ko študenti raziskujejo prelomni čas vojne, bi morali ustvariti tri panelno zgodbo, ki bo odgovorila na naslednja vprašanja:
- Kakšen dogodek je bil?
- Kakšen je bil rezultat dogodka?
- Kako je ta dogodek spremenil potek zgodovine?
Možna prelomnica druge svetovne vojne
- Bitka pri Stalingradu
- Kurska bitka
- D-dan
- Operacija Mincemeat
- Bitka na Midwayu
- Projekt Manhattan
- Uporaba atomske bombe na Japonskem
- Neuspešni poskusi atentata na Hitlerja
Aktivnost razširitve
Za to razširitveno dejavnost bodo študenti ustvarili dodatno komponento v svoji zbirki zgodb, ki teoretizira, kaj verjame, da bi se lahko zgodilo, če bi se njihov dogodek zgodil drugače. Študent lahko na primer trdi, da bi lahko imela vojna drastično drugačen izid, če Hitler nikoli ni napadel Rusije, če Truman ni nikoli spustil atomske bombe ali Alan Turing ni "zlomil" nemškega stroja Enigma. Študenti bi morali s sošolci deliti svoje teorije in z vrstniki deliti, kako verodostojni so po njihovem mnenju.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki analizira prelomnico v drugi svetovni vojni med letoma 1942 in 1945 in vprašajte, kaj je bil dogodek, kakšen je bil izid in kako je spremenil zgodovino.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovna polja vnesite vprašanja, na katera boste odgovarjali.
- Napišite povzetek in odgovorite na vprašanje v ustrezna polja za opis.
- Ustvarite ilustracije z ustreznimi prizori, liki, predmeti ali fotografijami iz Photos for Class .
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Kako se lotiti pomembnih prelomnic druge svetovne vojne
Vključite učence v razpravo o alternativnih izidih druge svetovne vojne
Spodbujajte kritično razmišljanje z organizacijo strukturirane razprave, kjer bodo učenci razpravljali o tem, kako bi se lahko zgodovina spremenila, če bi bil pomemben prelomni trenutek druge svetovne vojne imel drugačen izid. Ta dejavnost spodbuja raziskovanje, razmišljanje o perspektivah in spoštljivo razpravo.
Izberite prelomne točke in dodelite pozicije
Izberite ključne dogodke druge svetovne vojne in dodelite učencem ali skupinam bodisi zgodovinski izid ali alternativen scenarij. Jasne vloge pomagajo učencem osredotočiti se na raziskovanje in argumente.
Vodenje priprave na osnovi dokazov
Naučite učence zbirati dejanske dokaze in zgodovinski kontekst za podporo njihovim pozicijam. Spodbujajte uporabo primarnih virov, učbenikov in verodostojnih spletnih strani.
Olajšajte spoštljivo razpravo v razredu
Postavite osnovne pravila za civilizirano razpravo in dovolite vsaki strani predstaviti, ovrniti in odgovoriti. Rotirajte vloge, da bo vsakdo izkusil obe perspektivi.
Refleksija in skupna razprava
Vodite razredno razpravo o tem, kaj so učenci izvedeli o zgodovinskih vzročno-posledičnih odnosih in kompleksnosti svetovnih dogodkov. Spodbujajte učence, naj povežejo vpoglede razprave s sodobnim svetom.
Pogosto zastavljena vprašanja o pomembnih prelomnicah druge svetovne vojne
Kateri so glavni prelomni trenutki v drugi svetovni vojni med letoma 1942 in 1945?
Glavni prelomni trenutki druge svetovne vojne (1942–1945) vključujejo Bitko za Stalingrad, Bitko pri Kursku, D-dano, Operacijo Mincemeat, Bitko pri Midway, Projekt Manhattan in uporabo atomske bombe. Vsak dogodek je pomembno spremenil potek vojne in vplival na njen izid.
Kako lahko učenci ustvarijo pajkasto karto za analizo prelomnega trenutka v drugi svetovni vojni?
Za ustvarjanje pajkaste karte morajo učenci izbrati enega od prelomnih trenutkov v WWII, odgovoriti na naslednja vprašanja v ločenih vejah: Kaj je bil dogodek? Kakšne so bile posledice? Kako je to spremenilo zgodovino? Dodajte povzetke in ustrezne slike za vsak odsek za jasno vizualno analizo.
Kaj je zgodba in kako jo je mogoče uporabiti za razumevanje prelomnih trenutkov v drugi svetovni vojni?
Zgodba je vizualni zaporedje plošč, ki pripoveduje zgodbo ali pojasnjuje koncept. Učenci lahko uporabijo trepano zgodbo z tremi paneli za ilustracijo dogodka, njegovih posledic in zgodovinskega vpliva, s čimer olajšajo razumevanje in pomnjenje kompleksnih dogodkov WWII.
Zakaj je pomembno analizirati prelomne trenutke v drugi svetovni vojni?
Analiza prelomnih trenutkov pomaga učencem razumeti, kako so določeni dogodki spremenili potek WWII, pojasniti vzročne povezave in poglobiti razumevanje, kako bi se lahko zgodovina odvijala drugače.
Kateri so nekateri primeri teorij o alternativni zgodovini, povezanih s prelomnimi trenutki v WWII?
Teorije o alternativni zgodovini vključujejo ideje, kot so: kaj če Hitler nikoli ne bi napadel Rusije? Kaj če atomska bomba nikoli ni bila uporabljena? Ali če Turing ne bi razvozlal kode Enigma? Te teorije učencem pomagajo kritično razmišljati o tem, kako en dogodek lahko spremeni svetovno zgodovino.
Več Storyboard That Dejavnosti za
World War II: (1942-1945)
- [Oil well, Ranger, Texas] • SMU Central University Libraries • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Before the battle of Kursk – German Tiger tank SS Division ‘Totenkopf’ by Gleb Vasilyev • keijo.knutas1 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Eerste Wereldoorlog, krijgsgevangenen • Nationaal Archief • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Oil Covering a Beach - Black Sea Oil Spill 11/12/07 • marinephotobank • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oil derrick • luigig • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oil derrick • luigig • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Panther • Nigel_Brown • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Road to Stalingrad: Stalin's War With Germany (t1.25) • Gwydion M. Williams • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
