Pregled Aktivnosti
Med študijem druge svetovne vojne je treba študentom razumeti, kako so se dogodki odvijali in povezovali. Ker je bilo vključenih več držav in več vojnih gledališč, je lahko preučiti vsak posamezen dogodek. Z ustvarjanjem vizualne časovnice bodo študenti lahko pregledali vsaj pet večjih dogodkov med letoma 1942 in 1945 ter analizirali, kako so vplivali na potek 2. svetovne vojne.
Učitelji lahko vnaprej izberejo dogodke, za katere bi želeli, da jih učenci vključijo v časovnico, ali pa si učenci izberejo svoje. Da bi študenti uspeli v tej nalogi, bi jih morali spodbuditi k raziskovanju desetih dogodkov in izbrati pet, za katere se jim zdi, da so najbolj zanimivi.
Za alternativo postavitve časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovnice, ki ga bodo vključili v predstavitveni ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več predlogov, če želite dijakom dati veliko možnosti in navodila ustrezno posodobiti.
Primer dogodkov za časovni trak druge svetovne vojne
- 8. september 1943 - Italija se preda
- 6. junij 1944 - D-dan
- 16. december 1944 - Bitka pri izboklini
- 30. aprila 1945 - Hitler stori samomor
- 6. avgust 1945 - Na Hirošimo je padla atomska bomba
- 14. avgust 1945 - Dan VJ
Razširjena dejavnost
Študenti lahko ustvarijo celotno časovnico. Študentje bodo morali natisniti svoje dogodke in jih razrezati in prilepiti na večjo časovnico pred učilnico. Preden vsak študent doda dogodek, mora z razredom deliti dogodek, ki ga izbere, in vključiti vsaj eno dejstvo ali opis pomena dogodka. To še posebej dobro deluje, če ustvarijo svojo časovnico kot plakat.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite časovnico s podrobnostmi o vsaj 5 glavnih dogodkih v drugi svetovni vojni med letoma 1942 in 1945.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Določite pomembne bitke in dogodke ter jih vnesite v naslove vsake celice.
- Opišite bitke in dogodke v opisnem polju.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Pregled Aktivnosti
Med študijem druge svetovne vojne je treba študentom razumeti, kako so se dogodki odvijali in povezovali. Ker je bilo vključenih več držav in več vojnih gledališč, je lahko preučiti vsak posamezen dogodek. Z ustvarjanjem vizualne časovnice bodo študenti lahko pregledali vsaj pet večjih dogodkov med letoma 1942 in 1945 ter analizirali, kako so vplivali na potek 2. svetovne vojne.
Učitelji lahko vnaprej izberejo dogodke, za katere bi želeli, da jih učenci vključijo v časovnico, ali pa si učenci izberejo svoje. Da bi študenti uspeli v tej nalogi, bi jih morali spodbuditi k raziskovanju desetih dogodkov in izbrati pet, za katere se jim zdi, da so najbolj zanimivi.
Za alternativo postavitve časovnice naj učenci ustvarijo plakat časovnice, ki ga bodo vključili v predstavitveni ali galerijski sprehod. V to nalogo lahko dodate več predlogov, če želite dijakom dati veliko možnosti in navodila ustrezno posodobiti.
Primer dogodkov za časovni trak druge svetovne vojne
- 8. september 1943 - Italija se preda
- 6. junij 1944 - D-dan
- 16. december 1944 - Bitka pri izboklini
- 30. aprila 1945 - Hitler stori samomor
- 6. avgust 1945 - Na Hirošimo je padla atomska bomba
- 14. avgust 1945 - Dan VJ
Razširjena dejavnost
Študenti lahko ustvarijo celotno časovnico. Študentje bodo morali natisniti svoje dogodke in jih razrezati in prilepiti na večjo časovnico pred učilnico. Preden vsak študent doda dogodek, mora z razredom deliti dogodek, ki ga izbere, in vključiti vsaj eno dejstvo ali opis pomena dogodka. To še posebej dobro deluje, če ustvarijo svojo časovnico kot plakat.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite časovnico s podrobnostmi o vsaj 5 glavnih dogodkih v drugi svetovni vojni med letoma 1942 in 1945.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Določite pomembne bitke in dogodke ter jih vnesite v naslove vsake celice.
- Opišite bitke in dogodke v opisnem polju.
- Ustvarite ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Kako na časovnico dogodkov druge svetovne vojne (1943–1945)
Kako olajšati pomenljive razprave v razredu o časovnici druge svetovne vojne
Pripravite spodbudna vprašanja, ki povezujejo dogodke v časovnici z širšimi temami, kot so vzroki in posledice, vodstvo ali globalni vpliv. Vključujoča vprašanja vzbujajo radovednost in spodbujajo učence k razmišljanju onkraj datumov.
Postavite jasna pričakovanja glede sodelovanja
Povejte učencem, naj aktivno poslušajo, spoštljivo delijo svoje misli in nadgrajujejo ideje drugih. Jasne smernice pomagajo ustvariti varno in podporno okolje za razpravo.
Uporabite vizualne pripomočke za usmerjanje razprave
Prikazujte učne časovnice ali plakate na sprednjem delu učilnice. Vizuali pomagajo učencem sklicevati se na določene dogodke in povezovati informacije med razpravo.
Spodbujajte učence, naj pojasnijo svoje razmišljanje
Vprašajte učence, naj upravijo, zakaj so izbrali določene dogodke ali kaj naredi dogodek pomembnega. To poglobi razumevanje in spodbuja kritično mišljenje.
Zaključite z refleksijsko dejavnostjo
Vabite učence, naj zapišejo ali delijo eno novo spoznanje, ki so ga pridobili iz razprave. Refleksija utrjuje učenje in omogoča vsakomur, da prispeva.
Pogosto zastavljena vprašanja o časovnici dogodkov druge svetovne vojne (1943–1945)
Kateri so najpomembnejši dogodki druge svetovne vojne, ki jih je treba vključiti v časovno vrstico od leta 1942 do 1945?
Pomembni dogodki vključujejo Italijo, ki se predaja (8. september 1943), D-Day (6. junij 1944), bitko pri Ardenih (16. december 1944), Hitlerjevo samomor (30. april 1945), atomsko bombo na Hirošimi (6. avgust 1945) in dan V-J (14. avgust 1945). Ti dogodki so pomembno vplivali na potek druge svetovne vojne.
Kako lahko učenci ustvarijo časovno vrstico druge svetovne vojne za šolski projekt?
Učenci lahko raziskujejo in izberejo vsaj pet glavnih dogodkov od leta 1942 do 1945, dodajo datume in opise ter ilustrirajo vsak dogodek. Časovne vrstice je mogoče ustvariti digitalno ali kot plakat za predstavitve ali ogled v galeriji.
Kakšen je zanimiv način poučevanja učencev o dogodkih druge svetovne vojne?
Uporaba vizualne časovne vrstice ali plakata je zelo privlačna. Učenci izbirajo, raziskujejo in ilustrirajo ključne dogodke druge svetovne vojne ter delijo svoje ugotovitve v razredu, s čimer spodbujajo sodelovanje in globlje razumevanje.
Zakaj je koristno, da učenci ustvarijo časovno vrstico dogodkov druge svetovne vojne?
Časovne vrstice pomagajo učencem vizualizirati zaporedje dogodkov, videti vzročno-posledične povezave in bolje razumeti globalni vpliv druge svetovne vojne. To prav tako podpira kritično mišljenje in raziskovalne veščine.
Katera alternativna dejavnost lahko učitelji uporabijo namesto običajne naloge za časovno vrstico?
Učitelji lahko učence vključijo v ustvarjanje plakatov časovne vrstice, sodelovanje pri skupni časovni vrstici razreda ali predstavitev dogodkov v galerijski razstavi. Različni predloge in formati lahko ohranijo pouk svež in prilagodljiv.
Več Storyboard That Dejavnosti za
World War II: (1942-1945)
- 49513-Hiroshima • xiquinhosilva • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Atomic bomb blast at Bikini Island • Museum of Photographic Arts Collections • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- D-Day • BillDamon • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- D-Day • BillDamon • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fat Man (dropped over Nagasaki) • Marcin Wichary • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
