Pregled Aktivnosti
Razumevanje nemškega Blitzkriega je bistveno za razumevanje, kako močna je bila nacistična Nemčija v prvih letih 2. svetovne vojne, kot tudi odziv vsake države na ukrepe Nemčije. S pomočjo pajkovega zemljevida bodo učenci odsevali glavne vplive nemškega Blitzkriega v zgodnji vojni. Morali bi slediti modelu 5 Ws, da ustvarijo vprašanja odgovorov "Kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj" in svoj odgovor spremljajo z vizualno predstavitvijo.
Možna vprašanja
- Kdo je navdihnil za vojskovanje v stilu Blitzkriega?
- Kakšen je bil nemški Blitzkrieg?
- Kdaj je bil Blitzkrieg prvič uporabljen?
- Kje je bil nemški Blitzkrieg najučinkovitejši?
- Zakaj se je uporabljal Blitzkrieg?
Razširjena dejavnost
Za to razširjeno dejavnost bi morali učenci svojim pajkom predstaviti svoje pajkove karte s ciljem poiskati druge vrstnike, ki bi odgovorili na podobna vprašanja kot tista, ki so jih ustvarili, in primerjati njihove odgovore. Daje študentom " KWL Chart " pred to dejavnost, je koristno za njih, da odražajo o tem, kaj so "K zdaj, W mravlja vedeti, in L zaslužili" iz te dejavnosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo nemškega Blitzkriega : kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Pregled Aktivnosti
Razumevanje nemškega Blitzkriega je bistveno za razumevanje, kako močna je bila nacistična Nemčija v prvih letih 2. svetovne vojne, kot tudi odziv vsake države na ukrepe Nemčije. S pomočjo pajkovega zemljevida bodo učenci odsevali glavne vplive nemškega Blitzkriega v zgodnji vojni. Morali bi slediti modelu 5 Ws, da ustvarijo vprašanja odgovorov "Kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj" in svoj odgovor spremljajo z vizualno predstavitvijo.
Možna vprašanja
- Kdo je navdihnil za vojskovanje v stilu Blitzkriega?
- Kakšen je bil nemški Blitzkrieg?
- Kdaj je bil Blitzkrieg prvič uporabljen?
- Kje je bil nemški Blitzkrieg najučinkovitejši?
- Zakaj se je uporabljal Blitzkrieg?
Razširjena dejavnost
Za to razširjeno dejavnost bi morali učenci svojim pajkom predstaviti svoje pajkove karte s ciljem poiskati druge vrstnike, ki bi odgovorili na podobna vprašanja kot tista, ki so jih ustvarili, in primerjati njihove odgovore. Daje študentom " KWL Chart " pred to dejavnost, je koristno za njih, da odražajo o tem, kaj so "K zdaj, W mravlja vedeti, in L zaslužili" iz te dejavnosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite 5W analizo nemškega Blitzkriega : kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Kako razumeti nemški blitzkrieg
Kako razlikovati Blitzkrieg lekcije za raznolike učence?
Prilagodite svojo Blitzkrieg lekcijo, da zadovolji potrebe vseh učencev z uporabo različnih poučevalnih strategij. Postavljajte vprašanja, ponudite grafične organizatorje in zagotovite slojevite bralne materiale, da vsi lahko dostopajo do vsebine in se vključejo vanjo.
Uporabi vizualne elemente za izboljšanje razumevanja učencev
Vključite karte, diagrame in časovnice, da učencem pomagate vizualizirati zaporedje in vpliv Blitzkrieg taktik. Vizualna pomoč naredi kompleksne dogodke jasnejše in bolj zapomnljive za učence vseh ravni.
Spodbujajte majhne skupinske razprave z vodilnimi vprašanji
Spodbujajte učence, naj delajo v skupinah in razpravljajo o vsaki od 5 W z uporabo strukturiranih vprašanj. Ta pristop podpira sodelovanje in zagotavlja, da so vsi glasovi slišani, hkrati pa poglabljajo razumevanje.
Preverite razumevanje z hitrimi oblikovnimi ocenjevanji
Uporabljajte izhodne liste, kratke kvize ali učne refleksije po dejavnosti, da prepoznate napačne predstave in prilagodite pouk. Neposredna povratna informacija pomaga okrepiti učenje.
Povežite koncepte Blitzkriega s sodobnimi dogodki
Povežite idejo hitrega, usklajenega dejanja s sodobnimi dogodki ali znanimi konteksti. Narediti zgodovinske koncepte relevantne povečuje vključenost učencev in njihovo zadrževanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o razumevanju nemškega blitzkriega
Kaj je nemški blitzkrieg in zakaj je bil pomemben v drugi svetovni vojni?
Blitzkrieg, ki pomeni “strele vojna“, je bila hitra in močna vojaška strategija, ki so jo uporabljali nacistična Nemčija v prvih letih šte vojna. Pomemben je bil, ker je Nemčiji omogočil, da je hitro osvojila velika območja z uporabo presenečenjskih napadov, tankov in zračnih sil, s čimer je premočno premagala svoje sovražnike, preden so ti lahko učinkovito odgovorili.
Kako lahko učim učence o nemškem blitzkriegu z metodo 5 W?
Za poučevanje učencev o nemškem blitzkriegu z metodo 5 W naj odgovorijo na vprašanja Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj o blitzkriegu. Spodbudite jih, naj ustvarijo pajkovo mrežo z vizualnimi elementi za vsak odgovor, da organizirajo in predstavijo svoje razumevanje.
Katera so učinkovita dejavnosti za učenje o blitzkriegu?
Učinkovite dejavnosti vključujejo izdelavo pajkove mreže z uporabo 5 W, predstavitev odgovorov vrstnikom in uporabo KWL tabele (Kaj, Želim vedeti, Kaj sem izvedel) za spremljanje učenja. Te dejavnosti spodbujajo sodelovanje, primerjavo in poglobljeno razumevanje vpliva blitzkriega.
Kdaj in kje je bil nemški blitzkrieg najprej najučinkoviteje uporabljen?
Nemški blitzkrieg je bil prvič učinkovito uporabljen med invazijo na Poljsko leta 1939 in kasneje v hitri osvojitvi Francije leta 1940. Te kampanje so pokazale, kako hitro in odločujoče je Nemčija lahko zmagala v bitkah z uporabo te strategije.
Kaj je pajkova mreža in kako pomaga učencem analizirati zgodovinske dogodke?
Pajkova mreža je vizualni organizator, ki pomaga učencem razčleniti kompleksne teme, kot je nemški blitzkrieg, na ključna vprašanja in odgovore. Spodbuja kritično razmišljanje in olajša razumevanje ter primerjavo pomembnih vidikov zgodovinskih dogodkov.
Več Storyboard That Dejavnosti za
World War II: (1939-1941)
- "Fix Bayonet." Australian Infantry preparing to resist a counter attack • State Library of New South Wales collection • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- « L’Empire Ottoman ». In Géographie de la guerre. 37 cartes essentielles. Paris : Librairie Larousse ; [s.d.]. Page 35. Coll. BDIC • BDIC-Nanterre • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A school history of Germany: from the earliest period to the establishment of the German empire in 1871 (1874) • CircaSassy • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- A tank loaded with wooden bridging material ... stranded in a trench in the Hindenburg Line, Belley Wood, near Villeret • Tasmanian Archive and Heritage Office Commons • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Carl Von Clausewitz • purpleslog • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cemetary by the Douaumont Bonehouse • spaztacular • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- COBI King Tiger Tank (Tiger II) • Adam Purves (S3ISOR) • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Comparison of Tiger I's from COBI • Adam Purves (S3ISOR) • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Derelict tanks knocked out of action by an enemy tank strafing gun • State Library of New South Wales collection • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- German tanks in blitzkrieg by Valery Petelin • keijo.knutas1 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hunters in the Desert Robert Taylor • keijo.knutas1 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Map of Europe 1200 • atlas922000 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Price of Victory. German dead strewing the conquered battlefield • State Library of New South Wales collection • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- World War 1 tank, Masterton, New Zealand, April 2009 • PhillipC • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
