Pregled Aktivnosti
Tako kot v mnogih vojnah ni niti enega posebnega vzroka druge svetovne vojne. V tej dejavnosti bodo študenti izbrali možni vzrok za vojno in ustvarili pajkovo karto, ki bo orisala in opredelila 5W, da bi pojasnila en vzrok druge svetovne vojne . Študenti morajo vključiti pisni opis, ki opisuje osnovne podatke, skupaj z vizualnim prikazom.
Učitelji lahko vnaprej izberejo možne razloge ali študentje dokončajo raziskavo, da ugotovijo, kateri razlog bi radi preučili.
Možni razlogi za uporabo študentov:
- Versajska pogodba
- Vzpon fašizma
- Politika odpovedi
- Neuspeh lige narodov
Versajska pogodba 5 W Primer vprašanja
- KDO je podpisal Versajsko pogodbo?
- KAJ je bila Versajska pogodba?
- KDAJ je bila podpisana Versajska pogodba?
- KJE je bila podpisana Versajska pogodba?
- ZAKAJ je bila Versajska pogodba vzrok za drugo svetovno vojno?
Razširjena dejavnost
Pri tej razširjeni dejavnosti lahko razred razpravlja o "Kaj je bil najpomembnejši dejavnik, ki je privedel do druge svetovne vojne?" Študenti bi se z ustvarjenimi knjižicami za zgodbo lahko pozanimali o tem, kateri razlog so bili najpomembnejši in uporabili vsaj tri osrednje razloge, zakaj menijo, da je bil najpomembnejši. Za bolj napredne razrede omogočite študentom, da predložijo ovržke ali nasprotne argumente, da razblinijo argumente vrstnikov.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvari 5W analizo enega vzroka druge svetovne vojne: Kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, znaki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Pregled Aktivnosti
Tako kot v mnogih vojnah ni niti enega posebnega vzroka druge svetovne vojne. V tej dejavnosti bodo študenti izbrali možni vzrok za vojno in ustvarili pajkovo karto, ki bo orisala in opredelila 5W, da bi pojasnila en vzrok druge svetovne vojne . Študenti morajo vključiti pisni opis, ki opisuje osnovne podatke, skupaj z vizualnim prikazom.
Učitelji lahko vnaprej izberejo možne razloge ali študentje dokončajo raziskavo, da ugotovijo, kateri razlog bi radi preučili.
Možni razlogi za uporabo študentov:
- Versajska pogodba
- Vzpon fašizma
- Politika odpovedi
- Neuspeh lige narodov
Versajska pogodba 5 W Primer vprašanja
- KDO je podpisal Versajsko pogodbo?
- KAJ je bila Versajska pogodba?
- KDAJ je bila podpisana Versajska pogodba?
- KJE je bila podpisana Versajska pogodba?
- ZAKAJ je bila Versajska pogodba vzrok za drugo svetovno vojno?
Razširjena dejavnost
Pri tej razširjeni dejavnosti lahko razred razpravlja o "Kaj je bil najpomembnejši dejavnik, ki je privedel do druge svetovne vojne?" Študenti bi se z ustvarjenimi knjižicami za zgodbo lahko pozanimali o tem, kateri razlog so bili najpomembnejši in uporabili vsaj tri osrednje razloge, zakaj menijo, da je bil najpomembnejši. Za bolj napredne razrede omogočite študentom, da predložijo ovržke ali nasprotne argumente, da razblinijo argumente vrstnikov.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvari 5W analizo enega vzroka druge svetovne vojne: Kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite kdo, kaj, kdaj, kje in zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, znaki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Študent jasno, temeljito, natančno izbere in odgovarja na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. | Študent izbere in odgovori na vprašanja kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj. Nekatere informacije so jasne, temeljite in točne. | Kdo, kaj, kje, kdaj in zakaj so vprašanja in odgovori nepopolni, zmedeni ali netočni. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo pisne informacije z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov. | Ilustracije se nanašajo na pisne informacije, vendar jih je težko razumeti. | Ilustracije se ne nanašajo jasno na pisne informacije. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so nekoliko pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma napačni. |
Kako o vzroku 5 Ws druge svetovne vojne: Kdo Kaj Kje Kdaj Zakaj
Organizirajte razstavni sprehod v razredu za deljenje zemljevidov 5Ws
Vključite učence tako, da postavite razstavni sprehod, kjer učenci prikazujejo svoje pajkove zemljevide 5Ws po prostoru. Ta sodelovalna dejavnost omogoča vsem, da vidijo različne perspektive o vzrokih druge svetovne vojne ter spodbuja povratne informacije in razpravo med vrstniki.
Pripravite jasne prostore za razstavo učnih del
Izberite stensko površino ali uredite mize tako, da vsak učenec ali skupina lahko predstavi svoj pajk zemljevide. Jasna vidljivost olajša sodelovanje vseh učencev in pomaga vzpostaviti osredotočeno, spoštljivo okolje za deljenje.
Učencem zagotovite samolepilne listke ali komentarje
Razdelite samolepilne listke ali pripravljene obrazce za povratne informacije vsakemu učencu. Podpora pisnim komentarjem pomaga učencem vaditi konstruktivno povratno informacijo ter poglobi njihovo razumevanje snovi z razmišljanjem o delu drugih.
Postavite jasna pričakovanja glede gibanja in povratnih informacij
Pojasnite postopek pred začetkom: učenci se izmenjujejo pri ogledih, preberejo vsak zemljevid in pustijo vsaj en pozitiven ali premišljen komentar ob vsakem zemljevidu. Ta struktura zagotavlja spoštljivo sodelovanje vseh in maksimizira učenje od vrstnikov.
Vodenje refleksivne skupinske razprave po dejavnosti
Zberite učence, da delijo opažanja o različnih vzrokih in 5Ws, ki so jih videli. Razprava o vzorcih ali presenečenjih pomaga utrditi ključne koncepte ter spodbuja kritično razmišljanje o več vzrokih druge svetovne vojne.
Pogosto zastavljena vprašanja o vzroku 5. svetovne vojne: Kdo Kaj Kje Kdaj Zakaj
Kateri so 5W načela za analizo vzrokov druge svetovne vojne?
5W – Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj – pomagajo učencem razčleniti in razumeti vzroke druge svetovne vojne, tako da vprašajo, kdo je bil vpleten, kaj se je zgodilo, kdaj in kje so se dogodki zgodili ter zakaj so bili pomembni. Ta metoda spodbuja kritično razmišljanje in strukturirano analizo.
Kako lahko učim učence ustvarjati 5W pajkovo karto za vzroke druge svetovne vojne?
Vodenje učencev, naj izberejo vzrok (npr. Versajska pogodba), nato pa ustvarijo pajkovo karto s sekcijami Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj. Učenci dodajo opise in vizuale za vsak W, kar jim pomaga organizirati in vizualizirati informacije učinkovito.
Kateri so možni vzroki za drugo svetovno vojno, ki jih lahko učenci raziskujejo pri aktivnosti 5W?
Običajni vzroki druge svetovne vojne za aktivnost 5W vključujejo: Versajsko pogodbo, vzpon fašizma, politiko pomirjanja in neuspeh Lige narodov. Učitelji lahko dodelijo te ali naj učenci izberejo in raziskujejo svoje vzroke.
Zakaj je Versajska pogodba ocenjena kot vzrok druge svetovne vojne?
Versajska pogodba je videna kot vzrok druge svetovne vojne, ker so njene oštre pogoje povzročile gospodarske težave in nezadovoljstvo v Nemčiji, kar je spodbudilo vzpon skrajnih voditeljev in ustvarilo pogoje za naslednji konflikt.
Kakšen je učinkovit način za razširitev pouka 5W o vzrokih druge svetovne vojne za napredne učence?
Za napredne učence organizirajte razredno razpravo o najpomembnejšem vzroku druge svetovne vojne. Naj učenci predstavijo svoje 5W zgodbe, utemeljujejo svojo izbiro z dokazi in sodelujejo v rebutalih ali protidokazih, da poglobijo svoje razumevanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Uvod v Drugi Svetovni Vojni
- Château de Versailles • Victoriano Rivero • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Château de Versailles - Galería de los Espejos • Victoriano Rivero • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conference Table at Versailles • Woodrow Wilson Presidential Library Archives • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Wood • palacy • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wood • palacy • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
