Pregled Aktivnosti
Večina konfliktov se bo končala na tri različne načine. Včasih, ko imamo konflikte z ljudmi, za katere nas skrbi, se lahko zdijo res naporni in čustveno izčrpani. Vedeti, da bo v nekem trenutku prišlo do izida, se morda zdi manj zastrašujoče. Študenti morda že poznajo izrazoslovje, ki se uporablja pri tej dejavnosti, vendar je pomembno, da ustvarijo in rešijo scenarije, ki vključujejo vsak način, kako lahko konflikt rešijo. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili zgodbo o zgodbi , v kateri bodo prikazali scenarije win-win, win-lose in lose-lose.
| Win - Win | Obe strani sta zadovoljni z izidom spora. |
|---|---|
| Zmaga - izgubi | Ena stranka dobi želeni rezultat, druga pa ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obe strani nista zadovoljni z izidom spora. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite mrežo za prikaz primerov konflikta in možnih izidov.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Naslov enega stolpca »Konflikt« in enega stolpca »Rezultat«. Za vsak naslov vrstice jih označite Zmaga - Zmaga, Zmaga - Izguba in Izguba - Izguba.
- Ustvarite sliko konflikta v celici stolpca konflikta in kopirajte isti konflikt v preostale celice. Uporabite kombinacijo ustreznih prizorov, likov in predmetov. Na kratko opišite, kaj se dogaja v celici.
- V stolpcu izid ustvarite sliko vsakega možnega izida konflikta. Uporabite kombinacijo ustreznih prizorov, likov in predmetov. Na kratko opišite, zakaj je ta slika rezultat.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Celica je uporabila zgledne prizore, like in besedilo, primerne za šolo, da bi predstavila nekoga, ki doživlja konflikt. Ta konflikt je bil kopiran in prilepljen v naslednji dve celici, da se ohrani doslednost. | Celica je uporabila ustrezne prizore, like in besedilo, primerne za šolo, da bi predstavila nekoga, ki doživlja konflikt. Ta konflikt je bil kopiran in prilepljen v naslednji dve celici, da se ohrani doslednost. | Celica je uporabila neprimerne prizore, znake in besedilo za izražanje konflikta. |
| Izid | Študent je lahko ustvaril vizualne podobe likov za prikaz vseh možnih izidov konflikta z uporabo zglednih šoli primernih prizorov, likov in besedila. | Študent je lahko ustvaril vizualne podobe likov za prikaz dveh od treh možnih izidov konflikta z uporabo ustreznih šoli primernih prizorov, likov in besedila. | Celica je uporabila neprimerne prizore, znake in besedilo za prikaz rezultatov konflikta. |
| Opis | Študent je lahko natančno opisal konflikt in izid, prikazan v celicah. Učenci so s svojimi besedami opisali rezultat. | Študent je lahko natančno opisal konflikt in rezultat, prikazan v celicah. | Študent ni mogel natančno opisati konflikta in izida, prikazanega v celicah. |
| Struktura in Slovnica | Šest celic je bilo uporabljenih v obliki T-karte. Zgodba vključuje naslove in pogovore med liki. Slovničnih ali črkovalnih napak je malo ali nič. | Šest celic je bilo uporabljenih v obliki T-karte. Zgodba vključuje naslove in pogovore med liki. Obstaja nekaj slovničnih ali črkovalnih napak, vendar je razumevanje vsebine jasno. | Preveč je slovničnih ali črkovalnih napak, kar povzroča nejasno razumevanje vsebine. |
Pregled Aktivnosti
Večina konfliktov se bo končala na tri različne načine. Včasih, ko imamo konflikte z ljudmi, za katere nas skrbi, se lahko zdijo res naporni in čustveno izčrpani. Vedeti, da bo v nekem trenutku prišlo do izida, se morda zdi manj zastrašujoče. Študenti morda že poznajo izrazoslovje, ki se uporablja pri tej dejavnosti, vendar je pomembno, da ustvarijo in rešijo scenarije, ki vključujejo vsak način, kako lahko konflikt rešijo. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili zgodbo o zgodbi , v kateri bodo prikazali scenarije win-win, win-lose in lose-lose.
| Win - Win | Obe strani sta zadovoljni z izidom spora. |
|---|---|
| Zmaga - izgubi | Ena stranka dobi želeni rezultat, druga pa ne. |
| Izgubiti - izgubiti | Obe strani nista zadovoljni z izidom spora. |
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite mrežo za prikaz primerov konflikta in možnih izidov.
- Kliknite "Začni nalogo".
- Naslov enega stolpca »Konflikt« in enega stolpca »Rezultat«. Za vsak naslov vrstice jih označite Zmaga - Zmaga, Zmaga - Izguba in Izguba - Izguba.
- Ustvarite sliko konflikta v celici stolpca konflikta in kopirajte isti konflikt v preostale celice. Uporabite kombinacijo ustreznih prizorov, likov in predmetov. Na kratko opišite, kaj se dogaja v celici.
- V stolpcu izid ustvarite sliko vsakega možnega izida konflikta. Uporabite kombinacijo ustreznih prizorov, likov in predmetov. Na kratko opišite, zakaj je ta slika rezultat.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Konflikt | Celica je uporabila zgledne prizore, like in besedilo, primerne za šolo, da bi predstavila nekoga, ki doživlja konflikt. Ta konflikt je bil kopiran in prilepljen v naslednji dve celici, da se ohrani doslednost. | Celica je uporabila ustrezne prizore, like in besedilo, primerne za šolo, da bi predstavila nekoga, ki doživlja konflikt. Ta konflikt je bil kopiran in prilepljen v naslednji dve celici, da se ohrani doslednost. | Celica je uporabila neprimerne prizore, znake in besedilo za izražanje konflikta. |
| Izid | Študent je lahko ustvaril vizualne podobe likov za prikaz vseh možnih izidov konflikta z uporabo zglednih šoli primernih prizorov, likov in besedila. | Študent je lahko ustvaril vizualne podobe likov za prikaz dveh od treh možnih izidov konflikta z uporabo ustreznih šoli primernih prizorov, likov in besedila. | Celica je uporabila neprimerne prizore, znake in besedilo za prikaz rezultatov konflikta. |
| Opis | Študent je lahko natančno opisal konflikt in izid, prikazan v celicah. Učenci so s svojimi besedami opisali rezultat. | Študent je lahko natančno opisal konflikt in rezultat, prikazan v celicah. | Študent ni mogel natančno opisati konflikta in izida, prikazanega v celicah. |
| Struktura in Slovnica | Šest celic je bilo uporabljenih v obliki T-karte. Zgodba vključuje naslove in pogovore med liki. Slovničnih ali črkovalnih napak je malo ali nič. | Šest celic je bilo uporabljenih v obliki T-karte. Zgodba vključuje naslove in pogovore med liki. Obstaja nekaj slovničnih ali črkovalnih napak, vendar je razumevanje vsebine jasno. | Preveč je slovničnih ali črkovalnih napak, kar povzroča nejasno razumevanje vsebine. |
Navodila za primere izidov konfliktov
Kako olajšati razpravo o rezultatih konfliktov v resničnem življenju
Vključite učence v skupinsko razpravo o resničnih konfliktih, ki so jih opazili ali doživeli. Deljenje ustreznih primerov pomaga učencem povezati koncepte v razredu z vsakdanjim življenjem in poglobi razumevanje strategij reševanja konfliktov.
Postavite jasna osnovna pravila za spoštljivo razpravo
Začnite z vzpostavitvijo norm za poslušanje, deljenje in spoštovanje mnenj drugih. Temeljna pravila zagotovijo, da se vsi počutijo varne in cenjene med občutljivimi razpravami.
Učencem ponudite povezane scenarije
Nudite specifične, starosti primerno konfliktne primere (npr. nesoglasja glede skupinskih projektov ali deljenja gradiva). Konkretne situacije pomagajo učencem razmišljati in odgovoriti premišljeno.
Učencem postavite vprašanje o možnih izidih
Spodbujajte učence analizirati vsak scenarij in se odločiti, ali je rešitev zmagovalna-zmagovalna, zmagovalec-poraz ali poraz-poraz. Vaja krepi kritično razmišljanje in pojasnjuje razlike v izidih.
Vodenje učencev k razmisleku o čustvih in rešitvah
Vodite razpravo o tem, kako bi lahko vsak rezultat vplival na ljudi in raziskujte alternativne rešitve za bolj pozitiven izid. Čustvena vpogled podpira empatijo in sodelovalno reševanje problemov.
Pogosto zastavljena vprašanja o primerih izidov konfliktov
Kakšni so trije glavni rezultati konflikta?
Trije glavni rezultati konflikta so zmaga-zmaga (obe strani sta zadovoljni), zmaga-poraz (ena stran je zadovoljna, druga ni), in poraz-poraz (nobena stran ni zadovoljna). Razumevanje teh rezultatov pomaga učencem bolje analizirati in reševati konflikte.
Kako učenci lahko ustvarijo primere scenarijev zmaga-zmaga, zmaga-poraz in poraz-poraz?
Učenci lahko ustvarijo scenarije, tako da najprej identificirajo konflikt, nato pa ga ilustrirajo s pomočjo mreže ali zgodbe. Za vsak tip izida—zmaga-zmaga, zmaga-poraz in poraz-poraz—opredelijo in prikažejo, kako bi se isti konflikt lahko rešil različno, ter pokažejo vpliv na vse vključene strani.
Kaj je zmaga-zmaga rezultat konflikta v razredu?
Zmaga-zmaga rezultat v razredu pomeni, da obe strani ali udeleženi osebi občutita zadovoljstvo z rešitvijo, na primer, ko se dva učenca dogovorita in oba dobita del tega, kar želita. To spodbuja pozitivne odnose in sodelovanje.
Zakaj je pomembno, da učenci razumejo različne rezultate konflikta?
Razumevanje različnih rezultatov konflikta pomaga učencem razvijati kritično mišljenje, empatijo in veščine reševanja problemov. To jih pripravi, da učinkoviteje obvladujejo resnične nesporazume in prepoznavajo vrednost pravičnih rešitev.
Katera je enostavna dejavnost za poučevanje srednješolcev o rezultatih reševanja konfliktov?
Enostavna dejavnost je, da učenci ustvarijo mrežo rezultatov konflikta ali storyboard. Vizualizirajo en konflikt in pokažejo, kako bi lahko ta privedel do rezultatov zmaga-zmaga, zmaga-poraz in poraz-poraz, uporabijo slike in kratke opise.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Upravljanje Konfliktov in Reševanje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
