Pregled Aktivnosti
Pogosto je koristno parafrazirati citate iz starih dokumentov in jih postaviti v sodobnejši kontekst, da bi učencem pomagali razumeti, kaj pravijo. Ta aktivnost bo učencem omogočila, da izberejo svoje najljubše ali najpomembnejše citate Common Sense in vizualizirajo pomen s postavitvijo T-grafikona. Odvisno od usmeritve učitelja lahko učenci ustvarijo prevod utemeljitve citata ali uporabijo besedilo, da vključijo besedne ali miselne mehurčke, ki izražajo osrednjo idejo ali temo vsake ponudbe. Kot je prikazano v primeru snemalne knjige, bodo učenci ustvarili T-grafikon, ki ima stolpce »Neposredne navedbe« in »Pomen izraza«. Za študente, ki lahko ugotovijo, da je ta dejavnost zahtevna, jih spodbudite, da ustvarijo sodobne primere osrednjega sporočila, npr.
Ljudje, ki gledajo na sebe, da so rojeni, in drugi na uboganje, kmalu postanejo nenaklonjeni; izbrani iz preostalega človeštva, so njihovi umi zgodaj zastrupljeni zaradi pomena; in svet, v katerem delujejo, se tako materialno razlikuje od sveta na splošno, da imajo le malo možnosti, da bi spoznali njegove resnične interese, in ko uspejo vladi, so pogosto najbolj nevedni in neprimerni za vse oblasti.
Pomen izraza
Kralji ali vsi voditelji, ki jim je zagotovljena pravica do upravljanja, se hitro ločijo od svojih subjektov in družbe, ki jo upravljajo.
Majhni otoki, ki se ne morejo zaščititi, so pravi objekti za kraljestva, ki jih je treba vzeti pod njihovo oskrbo; vendar obstaja nekaj nesmiselnega, če domnevamo, da na celini stalno vlada neki otok.
Pomen izraza
Ni smiselno, da bi otok Britanije vladal po celini Amerike iz tisoč kilometrov stran. Za vodenje države je treba hitro sprejeti odločitve in celina ne more čakati na tujega kralja.
Dolga navada, da ne misliš, da je kaj narobe, ji daje površni videz, da je prav, in na začetku postavlja mogočen protest v obrambo običajev. Toda nemir se kmalu umirja. Čas naredi več spreobrnjenih kot razum.
Pomen izraza
Samo zato, ker so ljudje naredili stvari na nek način, ne pomeni, da je to pravi način za to. Ljudje postanejo bolj naklonjeni tradiciji dejavnosti in ne njenemu namenu.
Razširjena dejavnost
Da bi razumeli perspektivo, bi morali študenti razmisliti o antitezi vsakemu citatu ali argumentu, izbranemu v dejavnosti. Študenti bodo morali ustvariti scenarij, ki bo poskušal diskreditirati Painevo argumentacijo skozi perspektivo bodisi angleškega kralja bodisi zvestega v kolonijah.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki analizira citate iz brošure Common Sense.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu določite neposredni citat iz brošure.
- V drugem stolpcu opišite pomen citata.
- Ustvarite ilustracijo za vsako celico z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Pogosto je koristno parafrazirati citate iz starih dokumentov in jih postaviti v sodobnejši kontekst, da bi učencem pomagali razumeti, kaj pravijo. Ta aktivnost bo učencem omogočila, da izberejo svoje najljubše ali najpomembnejše citate Common Sense in vizualizirajo pomen s postavitvijo T-grafikona. Odvisno od usmeritve učitelja lahko učenci ustvarijo prevod utemeljitve citata ali uporabijo besedilo, da vključijo besedne ali miselne mehurčke, ki izražajo osrednjo idejo ali temo vsake ponudbe. Kot je prikazano v primeru snemalne knjige, bodo učenci ustvarili T-grafikon, ki ima stolpce »Neposredne navedbe« in »Pomen izraza«. Za študente, ki lahko ugotovijo, da je ta dejavnost zahtevna, jih spodbudite, da ustvarijo sodobne primere osrednjega sporočila, npr.
Ljudje, ki gledajo na sebe, da so rojeni, in drugi na uboganje, kmalu postanejo nenaklonjeni; izbrani iz preostalega človeštva, so njihovi umi zgodaj zastrupljeni zaradi pomena; in svet, v katerem delujejo, se tako materialno razlikuje od sveta na splošno, da imajo le malo možnosti, da bi spoznali njegove resnične interese, in ko uspejo vladi, so pogosto najbolj nevedni in neprimerni za vse oblasti.
Pomen izraza
Kralji ali vsi voditelji, ki jim je zagotovljena pravica do upravljanja, se hitro ločijo od svojih subjektov in družbe, ki jo upravljajo.
Majhni otoki, ki se ne morejo zaščititi, so pravi objekti za kraljestva, ki jih je treba vzeti pod njihovo oskrbo; vendar obstaja nekaj nesmiselnega, če domnevamo, da na celini stalno vlada neki otok.
Pomen izraza
Ni smiselno, da bi otok Britanije vladal po celini Amerike iz tisoč kilometrov stran. Za vodenje države je treba hitro sprejeti odločitve in celina ne more čakati na tujega kralja.
Dolga navada, da ne misliš, da je kaj narobe, ji daje površni videz, da je prav, in na začetku postavlja mogočen protest v obrambo običajev. Toda nemir se kmalu umirja. Čas naredi več spreobrnjenih kot razum.
Pomen izraza
Samo zato, ker so ljudje naredili stvari na nek način, ne pomeni, da je to pravi način za to. Ljudje postanejo bolj naklonjeni tradiciji dejavnosti in ne njenemu namenu.
Razširjena dejavnost
Da bi razumeli perspektivo, bi morali študenti razmisliti o antitezi vsakemu citatu ali argumentu, izbranemu v dejavnosti. Študenti bodo morali ustvariti scenarij, ki bo poskušal diskreditirati Painevo argumentacijo skozi perspektivo bodisi angleškega kralja bodisi zvestega v kolonijah.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite zgodbo, ki analizira citate iz brošure Common Sense.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V enem stolpcu določite neposredni citat iz brošure.
- V drugem stolpcu opišite pomen citata.
- Ustvarite ilustracijo za vsako celico z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
Lekcija Načrt Reference
Kako narediti analizo citatov zdrave pameti
Organizirajte razredne debate o argumentih o zdravi pameti
Spodbujajte učence, da ustvarijo ekipe, ki predstavljajo različne perspektive, na primer Patriotov in Lojalistov. Debate pomagajo poglobiti razumevanje, tako da učenci analizirajo citate, oblikujejo argumente in spoštljivo izzivajo nasprotne poglede.
Dodelite vloge in določite pravila debate
Dodelite vsakemu učencu določeno vlogo (govorec, raziskovalec ali moderator) in postavite jasne smernice za spoštljivo razpravo, časovne omejitve in način predstavitve dokazov. Ta struktura zagotavlja aktivno sodelovanje in pozitiven učni okolje.
Vodite učence pri raziskovanju obeh strani
Navodite učence, naj zberejo podporne dokaze iz besedila in zgodovinskega konteksta za obe strani – Patriotov in Lojalistov. Uravnotežen raziskovalni pristop pomaga učencem razumeti več pogledov in krepi njihove kritične miselne veščine.
Upravljajte debato in spodbujajte refleksijo
Moderirajte razpravo, da ostane osredotočena in spoštljiva. Po debati vodite refleksijo, kjer učenci razpravljajo o tem, kaj so se naučili in kako jim je izkušnja spremenila razumevanje o argumentih o zdravi pameti.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi citatov zdrave pameti
Kaj je dejavnost analiza citatov s skupnim smislom za učence?
Dejavnost analiza citatov s skupnim smislom od učencev zahteva, da izberejo citate iz Thomasa Paina Skupnega smisla, jih preoblikujejo v sodobni jezik in pojasnijo njihov pomen ali pomembnost, pogosto z uporabo orodij, kot so T-diagrami ali zgodbe za vizualizacijo razumevanja.
Kako lahko pomagam učencem razumeti stare citate iz Skupnega smisla?
Da bi učencem pomagali razumeti stare citate iz Skupnega smisla, jih spodbujajte, naj preoblikujejo jezik s svojimi besedami, povežejo sporočilo z modernimi primeri in uporabijo vizualne pripomočke, kot so T-diagrami ali miselni mehurčki, za razjasnitev pomena.
Kaj je T-ključ in kako se uporablja pri analizi citatov?
T-ključ je grafični organizator z dvema stolpcema. Pri analizi citatov ena stran navaja direktni citat iz besedila, druga pa pojasnjuje pomembnost ali interpretacijo v sodobnih izrazih.
Kateri so enostavni načini za učence, da posodobijo citate iz Skupnega smisla?
Enostavni načini za učence, da posodobijo citate iz Skupnega smisla, vključujejo prepisovanje citata v enostavnejši jezik, povezovanje z aktualnimi dogodki ali znanimi situacijami ter ustvarjanje ilustracij ali besednih mehurčkov za prikaz sporočila.
Kako lahko učitelji prilagodijo dejavnost analize citatov skupnega smisla za raznolike učence?
Učitelji lahko prilagodijo dejavnost tako, da omogočijo učencem izbiro citatov, ponudijo stavčne začetke, predstavijo sodobne primere, uporabijo vizualne elemente in spodbujajo delo v paru za podporo različno usposobljenim učencem.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zdrava Pamet
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
