Pregled Aktivnosti
Za to dejavnost bodo študenti morali razmišljati kot zgodovinar in izviriti dokument. Koristni nasvet, preden se začne ta dejavnost, je razprava v razredu, osredotočena na naslednje vprašanje: "Kako zgodovinarji razkrivajo preteklost?" Ta diskusija bo študentom omogočila delitev številnih mnenj, zaradi katerih študent običajno omeni dokument, artefakt, govor, fotografija itd.
S pomočjo pajkovega zemljevida bodo učenci v dokument zapisali pet bistvenih zgodovinskih vprašanj in predstavili njegovo razumevanje njegovega pomena . Študenti naj izberejo zgodovinski dokument ali govor, ki bo služil kot vizualni pripomoček za njihove abstraktne pisne odgovore. Osrednja naloga te naloge je, da študentje razmislijo o vprašanjih, ki jih morajo zgodovinarji zastaviti, preden začnejo zgodovinsko raziskovanje. Študenti morajo za vsako vprašanje opisati, zakaj menijo, da je ta vprašanja pomembno postaviti. Vprašanja, ki jih je treba uporabiti za to dejavnost, so:
- Kdo je ustvaril dokument?
- Kaj se je dogajalo ob nastanku dokumenta?
- Kdaj je bil vir ustvarjen?
- Kje je bil dokument ustvarjen?
- Zakaj je bil dokument ustvarjen?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki opisuje pomen vprašanj, ki jih morate zastaviti pri pridobivanju dokumenta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite vprašanja, povezana s Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Za to dejavnost bodo študenti morali razmišljati kot zgodovinar in izviriti dokument. Koristni nasvet, preden se začne ta dejavnost, je razprava v razredu, osredotočena na naslednje vprašanje: "Kako zgodovinarji razkrivajo preteklost?" Ta diskusija bo študentom omogočila delitev številnih mnenj, zaradi katerih študent običajno omeni dokument, artefakt, govor, fotografija itd.
S pomočjo pajkovega zemljevida bodo učenci v dokument zapisali pet bistvenih zgodovinskih vprašanj in predstavili njegovo razumevanje njegovega pomena . Študenti naj izberejo zgodovinski dokument ali govor, ki bo služil kot vizualni pripomoček za njihove abstraktne pisne odgovore. Osrednja naloga te naloge je, da študentje razmislijo o vprašanjih, ki jih morajo zgodovinarji zastaviti, preden začnejo zgodovinsko raziskovanje. Študenti morajo za vsako vprašanje opisati, zakaj menijo, da je ta vprašanja pomembno postaviti. Vprašanja, ki jih je treba uporabiti za to dejavnost, so:
- Kdo je ustvaril dokument?
- Kaj se je dogajalo ob nastanku dokumenta?
- Kdaj je bil vir ustvarjen?
- Kje je bil dokument ustvarjen?
- Zakaj je bil dokument ustvarjen?
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite pajkov zemljevid, ki opisuje pomen vprašanj, ki jih morate zastaviti pri pridobivanju dokumenta.
- Kliknite "Začni nalogo".
- V naslovno polje za vsako celico vnesite vprašanja, povezana s Kdo, Kaj, Kdaj, Kje in Zakaj.
- V opisih odgovorite na vprašanje.
- Ustvarite sliko za vsako celico z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Več Storyboard That Dejavnosti za
Primarnih in Sekundarnih Virov
- Civil rights demonstration in front of a segregated theater: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Come and visit the U.S. Embassy's poster show celebrating #MLK's 50th anniversary of 'I Have A Dream' • US Embassy Canada • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Little Rock Nine (9) Arkansas Leg bldg • wood.smoke • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- martin luther king • caboindex • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Martin Luther King Memorial • runneralan2004 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rosa Parks Building • bc 400 • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tallahassee Civil Rights March • State Library and Archives of Florida • Licenca No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
Uvodna Šolska Ponudba
SAMO 500 $
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
