Pregled Aktivnosti
Različna uporaba drog, zloraba drog in zloraba drog bodo študentom omogočili prepoznavanje zdravih in nezdravih navad. Pomembno je razumeti razlike med uporabo in zlorabo, učencem pa ponuja tudi besedišče za razpravo o teh stvareh v razredu.
Študenti naj opredelijo naslednje besede:
- Zasvojenost
- Uporaba drog
- Zloraba drog
- Zloraba drog
Ko učenci s pomočjo vizualnih izrazov določijo besede v svojih lastnih izrazih, jim študentje pomagajo pogledati in bolje obdržati informacije. Ustvarjanje učnih prizorov in ne neprimernih sprožitvenih prizorov je pomembno za ohranjanje varnega okolja za vse učence.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite knjigo zgodb, ki prikazuje razlike med odvisnostjo od drog, uživanjem drog, zlorabo drog in zlorabo drog.
- Kliknite "Začni dodelitev."
- V naslovna polja zapišite besedne besede, o katerih je govoril v razredu.
- Izberite svojo definicijo in jo vnesite v opisno polje.
- Pomen besede v celici ponazorite s kombinacijo ustreznih prizorov, znakov in elementov.
- Nalogo shranite in pošljite.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Pregled Aktivnosti
Različna uporaba drog, zloraba drog in zloraba drog bodo študentom omogočili prepoznavanje zdravih in nezdravih navad. Pomembno je razumeti razlike med uporabo in zlorabo, učencem pa ponuja tudi besedišče za razpravo o teh stvareh v razredu.
Študenti naj opredelijo naslednje besede:
- Zasvojenost
- Uporaba drog
- Zloraba drog
- Zloraba drog
Ko učenci s pomočjo vizualnih izrazov določijo besede v svojih lastnih izrazih, jim študentje pomagajo pogledati in bolje obdržati informacije. Ustvarjanje učnih prizorov in ne neprimernih sprožitvenih prizorov je pomembno za ohranjanje varnega okolja za vse učence.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite knjigo zgodb, ki prikazuje razlike med odvisnostjo od drog, uživanjem drog, zlorabo drog in zlorabo drog.
- Kliknite "Začni dodelitev."
- V naslovna polja zapišite besedne besede, o katerih je govoril v razredu.
- Izberite svojo definicijo in jo vnesite v opisno polje.
- Pomen besede v celici ponazorite s kombinacijo ustreznih prizorov, znakov in elementov.
- Nalogo shranite in pošljite.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Use | One cell clearly depicted a visual of healthy drug use. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell depicted a visual of healthy drug use. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey proper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of healthy drug use was not provided. |
| Abuse | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug abuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey intentional improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug abuse was not provided. |
| Misuse | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug misuse. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey accidental improper intake of medication. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug misuse was not provided. |
| Addiction | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction while providing the definition. | One cell clearly depicted a visual of drug addiction. The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey harmful use of a substance regardless of negative consequences. The description supports the depiction, but does not provide a definition. | A visual of drug addiction was not provided. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different aspects of drug use. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Kako se spopasti z uporabo, zlorabo, napačno uporabo in odvisnostjo – razumevanje izrazov
Olajšajte Varno in Spoštljivo Razpravo o Terminologiji o Drogah
Vzpostavite jasna pravila za razprave v razredu, da ustvarite podporno okolje. Učencem sporočite, da se lahko delijo ali preskočijo, ter jih opomnite, naj bodo spoštljivi do izkušenj in mnenj drugih.
Modelirajte Vključujoč Jezik Pri Govoru o Drogah
Uporabljajte jezik, ki je osredotočen na ljudi in občutljiv (npr., "oseba s odvisnostjo" namesto označb), da zmanjšate stigma in spodbujate empatijo med učenci.
Vključite Resnične Situacije za Globlje Razumevanje
Pokažite primere starosti primerne, realistične scenarije (kot so pritisk vrstnikov ali vpliv medijev), da učenci uporabljajo besedišče v smiselnih kontekstih in prepoznajo zdrave proti nezdravim odločitvam.
Spodbujajte Refleksivno Vodenje Dnevnika po Učnem Ure
Prosite učence, naj zasebno pišejo dnevnik o svojih mislih in občutkih glede izrazov in situacij v zvezi z drogami. To spodbuja osebno refleksijo in vam pomaga oceniti udobje v razredu.
Sodelujte pri Postavitvi Razrednih Norm za Občutljive Teme
Povabite učence, naj pomagajo določiti dogovore za razpravo o težkih temah, da se bodo vsi počutili varno in slišno. Te norme pokažite kot opomnik za vse prihodnje ure.
Pogosto zastavljena vprašanja o uporabi, zlorabi, napačni uporabi in odvisnosti – razumevanje izrazov
Kaj je razlika med uživanjem drog, zlorabo in zlorabo?
Uživanje drog se nanaša na jemanje snovi po namenu ali predpisu. Zloraba drog pomeni nepravilno ali proti smernicam uporabo droge, medtem ko zloraba drog vključuje ponavljajočo se uporabo drog na škodljiv način. Razumevanje teh razlik pomaga učencem prepoznati zdrave in nezdrave navade.
Kako učinkovito poučevati učence o pojmih uporaba, zloraba, odvisnost in zloraba?
Uporabite vizualne slovarje in zgodbe, ki učencem omogočijo, da opredelijo vsak pojem z lastnimi besedami in ilustrirajo primere. Ta pristop podpira razumevanje in pomnjenje s kreativnim in vizualnim angažiranjem učencev.
Zakaj je pomembno, da učenci poznajo razliko med uporabo drog in zlorabo?
Razumevanje razlike omogoča učencem, da sprejemajo informirane odločitve, prepoznavajo nezdrave vedenje in jasno komunicirajo o uživanju snovi—s tem ustvarjajo varnejše in bolj podporno razredno okolje.
Kateri so varni načini za razpravo o odvisnosti in zlorabi drog v razredu K–12?
Ustvarite izobraževalne prizore, ki se izogibajo sprožilnim vsebinam, uporabljajte primerno jezikovno raven in spodbujajte razpravo prek osebnih definicij in vizualnih vsebin. To zagotavlja, da se učenci počutijo varne in lahko učijo občutljive teme.
Kaj je vizualna slovarjska tabla in kako se uporablja pri izobraževanju o drogah?
Vizualna slovarjska tabla je dejavnost, pri kateri učenci opredelijo ključne pojme, kot so odvisnost ali zloraba, z lastnimi besedami in jih ilustrirajo s skicami ali digitalnimi prizori. To pomaga poglobiti razumevanje in naredi abstraktne pojme bolj dostopne.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Odvisnost
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
