Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci prepoznali vzročno-posledične odnose tako, da bodo odgovorili na nekatera od naslednjih ali podobnih vprašanj:
- Kakšne posledice je povzročila suša?
- Kaj se je zgodilo, ker je bila suša?
- Kaj so ljudje naredili, ker je bila suša?
- Kakšne spremembe so se zgodile?
Študenti bodo ustvarili mrežno snemalno knjigo, da bodo organizirali svoje misli o številnih vplivih suše na okolje in skupnost. Za primer si oglejte snemalno knjigo zgoraj. Učenci lahko ustvarijo tudi T-tabelo za pisanje vzrokov in posledic.
Vzrok
Huda suša v Keniji.
Učinki
- »Travišča vzhodnoafriškega naroda so izsušena. Gola drevesa brez listov posejajo pokrajino. Napajališča so skoraj suha.”
- "Zaradi suše je poginila živina in skrčili pridelki. Letošnja letina žita naj bi bila za 28 odstotkov manjša od lanske."
- "Cene hrane so se podražile kar za 130 %."
- "WFP si prizadeva zadržati otroke v šoli, kjer jim zagotavlja hranljive obroke."
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki kaže vzročne zveze v "Kenije Long sušnem obdobju". Vsak vzrok in učinek par bodo prikazani v isti vrsti.
- Na levi strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki kažejo vzroka (zakaj).
- Na desni strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki so neposredna posledica tega vzroka.
- Napišite opis pod vsako stvar.
- V opisu pod vsakega učinka, kažejo, kako so vzrok in posledica povezana.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vzrok | Vsi dogodki na levi strani T-Chart pravilno opredeljena kot vzroki. Ti dogodki so zakaj nekaj drugega zgodilo. | Večina dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. | Nekaj ali ni dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. |
| Učinek | Vsi dogodki na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki. Ti dogodki so neposredni rezultati nečesa drugega. | Večina dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. | Nekaj ali ni dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. |
| Slike | Slike jasno kažejo dogajanja v zgodbi, ki so bile ugotovljene kot vzrokov in posledic. | Slike prikazujejo dogodke iz zgodbe, vendar ne vse slike ujemajo vzrokov in posledic. | Slike ne predstavljajo zgodbo ali manjkajo. |
| Vzročno-posledična Povezava | Vse vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Večina vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Malo ali nič vrstic pravilen prikaz vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. |
Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti bodo učenci prepoznali vzročno-posledične odnose tako, da bodo odgovorili na nekatera od naslednjih ali podobnih vprašanj:
- Kakšne posledice je povzročila suša?
- Kaj se je zgodilo, ker je bila suša?
- Kaj so ljudje naredili, ker je bila suša?
- Kakšne spremembe so se zgodile?
Študenti bodo ustvarili mrežno snemalno knjigo, da bodo organizirali svoje misli o številnih vplivih suše na okolje in skupnost. Za primer si oglejte snemalno knjigo zgoraj. Učenci lahko ustvarijo tudi T-tabelo za pisanje vzrokov in posledic.
Vzrok
Huda suša v Keniji.
Učinki
- »Travišča vzhodnoafriškega naroda so izsušena. Gola drevesa brez listov posejajo pokrajino. Napajališča so skoraj suha.”
- "Zaradi suše je poginila živina in skrčili pridelki. Letošnja letina žita naj bi bila za 28 odstotkov manjša od lanske."
- "Cene hrane so se podražile kar za 130 %."
- "WFP si prizadeva zadržati otroke v šoli, kjer jim zagotavlja hranljive obroke."
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki kaže vzročne zveze v "Kenije Long sušnem obdobju". Vsak vzrok in učinek par bodo prikazani v isti vrsti.
- Na levi strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki kažejo vzroka (zakaj).
- Na desni strani T-Chart, ponazarjajo dogodke, ki so neposredna posledica tega vzroka.
- Napišite opis pod vsako stvar.
- V opisu pod vsakega učinka, kažejo, kako so vzrok in posledica povezana.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Vzrok | Vsi dogodki na levi strani T-Chart pravilno opredeljena kot vzroki. Ti dogodki so zakaj nekaj drugega zgodilo. | Večina dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. | Nekaj ali ni dogodkov na levi strani T-Chart pravilno označene kot vzroke ali zakaj nekaj drugega zgodilo. |
| Učinek | Vsi dogodki na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki. Ti dogodki so neposredni rezultati nečesa drugega. | Večina dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. | Nekaj ali ni dogodkov na desni strani T-Chart pravilno opredeljeni kot učinki ali neposredni rezultati nečesa drugega. |
| Slike | Slike jasno kažejo dogajanja v zgodbi, ki so bile ugotovljene kot vzrokov in posledic. | Slike prikazujejo dogodke iz zgodbe, vendar ne vse slike ujemajo vzrokov in posledic. | Slike ne predstavljajo zgodbo ali manjkajo. |
| Vzročno-posledična Povezava | Vse vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Večina vrstice pravilno prikazujejo vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. | Malo ali nič vrstic pravilen prikaz vzrok dogajanja v zgodbi, ki imajo neposreden vpliv na dogodke učinek. |
Kako razumeti vzrok in posledico v \"dolgi sušni sezoni v Keniji\"
Vključite povezavo vzroka in posledice v razredno razpravo
Spodbujajte učence, naj verbalno prepoznajo vzroke in posledice med razredno razpravo. To pomaga učencem vaditi kritično razmišljanje in povezovati ideje v realnem času.
Uporabite diagram povezave vzroka in posledice za krepitev teh konceptov
Ustvarite vizualni diagram, ki prikazuje ključne primere vzroka in posledice iz zgodbe. Povezujte se na ta diagram med drugimi učnimi urami, da okrepite razumevanje.
Vključite primere iz resničnega sveta povezanih z sušo
Delite trenutne novice ali lokalne primere suše. Prosite učence, naj identificirajo vzroke in posledice iz teh primerov, da bo učenje relevantno in smiselno.
Razlikujte pouk z uporabo različnih nalog glede na stopnjo zahtevnosti vzroka in posledice
Naloge razporedite glede na kompleksnost glede na pripravljenost učencev. Nudite stavčne vzorce ali grafične organizatorje za dodatno podporo in izziv za napredne učence, naj najdejo več posledic za vsak vzrok.
Ocenjujte razumevanje z uporabo hitrih izhodnih listkov
Naj učenci napišejo eno vzročno in eno posledično situacijo iz zgodbe na samolepilni listič pred odhodom iz razreda. Preverite te za oceno razumevanja in usmerjajte prihodnje poučevanje.
Pogosto zastavljena vprašanja o vzroku in posledici v \"dolgi sušni sezoni v Keniji\"
Kaj je glavni vzrok in učinek v 'Kenijski dolg sušni čas'?
Glavni vzrok v Kenijskem dolgem sušnem obdobju je huda suša, ki povzroči učinke, kot so umiranje živali, krhki pridelki, rastoče cene hrane in težave skupnosti, ki so odvisne od kmetijstva in živinoreje.
Kako lahko učenci prepoznajo odnose vzroka in učinka v tej zgodbi?
Učenci lahko prepoznajo odnose vzroka in učinka tako, da poiščejo dogodke, ki odgovarjajo na vprašanja, kot so Kaj se je zgodilo zaradi suše? in Kaj so ljudje storili kot odziv? Uporaba T-oblika ali zgodbe pomaga vizualno urediti te pare.
Kateri so nekateri primeri učinkov, ki jih je povzročila suša v Keniji?
Primeri učinkov suše vključujejo suhe travnate površine, drevesa brez listov, skoraj prazne vodne luknje, smrt govedi, zmanjšane žetve žit in 130 % višje cene hrane.
Kateri je najboljši način za učence, da organizirajo pare vzroka in učinka iz besedila?
Najboljši način je uporaba mrežne zgodbe ali T-oblika. Leva stran naštete vzroke (zakaj), desna stran pa učinke (kaj se je zgodilo), z kratkim opisom pod vsakim, ki pojasnjuje povezavo.
Kako suša vpliva na kenijske skupnosti in šole?
Suša vpliva na skupnosti tako, da zmanjša zaloge hrane, poveča cene in ogroža preživetje. Šole so prizadete, saj organizacije, kot je WFP, pomagajo ohranjati otroke v šoli z zagotavljanjem obrokov za podporo prehrani v težkih časih.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Kenije Long Suha Sezona
![Primerjajte in kontrastirajte v snemalni knjigi "Kenijska dolga suha sezona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430632/cell-row-0-col-0-w400.png "Primerjaj in primerjaj v "Kenijski dolgi suhi sezoni"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
