Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje več besedišča besed z uporabo pajek zemljevid. Po izbiri besed (e), študenti zagotavljajo del govora, definicije, na primer iz besedila, in pokažejo svoje razumevanje besede (ov) skozi snemalno knjigo.
Primer storyboard vključuje:
- suša
- darovanje
- kriza
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v "Kenije Long sušnem obdobju", ki ga ustvarja vizualizacije.
- Izberite tri besedišča besede iz zgodbe in jih vnesti v naslovu škatle.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar.
- Napišite stavek, ki uporablja besednjaka besedo.
- Ponazarjajo pomen besede v celici s pomočjo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Shranite in pošljite storyboard.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje več besedišča besed z uporabo pajek zemljevid. Po izbiri besed (e), študenti zagotavljajo del govora, definicije, na primer iz besedila, in pokažejo svoje razumevanje besede (ov) skozi snemalno knjigo.
Primer storyboard vključuje:
- suša
- darovanje
- kriza
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v "Kenije Long sušnem obdobju", ki ga ustvarja vizualizacije.
- Izberite tri besedišča besede iz zgodbe in jih vnesti v naslovu škatle.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar.
- Napišite stavek, ki uporablja besednjaka besedo.
- Ponazarjajo pomen besede v celici s pomočjo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Shranite in pošljite storyboard.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Beseda 1 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 1 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 2 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 2 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
| Beseda 3 - Sentence | Besednjak beseda pravilno uporabili v primeru stavka tako v pomenu in kontekstu. | Pomen stavka je mogoče razumeti, vendar besednjak beseda se uporablja nerodno ali v napačnem kontekstu. | besednjak beseda se ne uporablja pravilno na primer stavka. |
| Beseda 3 - Vizualizacija | Snemalni knjigi celica jasno ponazarja pomen besednjak besede. | Snemalni knjigi celica se nanaša na pomen besednjak besede, vendar je težko razumeti. | Snemalni knjigi celica ni jasno nanaša na pomen besednjak besede. |
Načrt lekcije za besedišče za "dolgo sušno obdobje v Keniji"
Vključite učence v interaktivne igre z besedo
Povečajte zapomnitev besed z učenjem zabavno in nepozabno z interaktivnimi igrami, ki vključujejo celotno razred.
Uredite relé tekmo z besedami
Razdelite učence v skupine, jih postavite v vrsto in vsaki skupini dajte besedo. Prvi učenec napiše definicijo, naslednji doda stavek, zadnji pa nariše hiter osnutek. Rotirajte, da vsak učenec sodeluje. To energizira pregledni čas in utrjuje razumevanje.
Vključite charade za pomen besed
Naj učenci odigrajo besede brez govora, medtem ko drugi ugibajo besedo. Ta kinestetični pristop pomaga utrditi pomen besed in ohranja vpletenost učencev.
Ustvarite lov na zaklad z besedami
Skrivate kartice z besedami ali definicijami po prostoru. Učenci iščejo, ujemajo besede z pomeni in razpravljajo o svojih izborih. Spodbujajte timsko delo in aktivno učenje s to zabavno dejavnostjo.
Zaključite s hitrim refleksijskim krogom
Naj vsak učenec deli eno stvar, ki se je naučil ali novo metodo, kako se spomni besede. To utrjuje učenje in omogoča učencem, da slišijo strategije od svojih vrstnikov. Refleksija gradi samozavest in zapomnitev.
Pogosto zastavljena vprašanja o učnem načrtu besedišča za \"Kenijsko dolgo sušno obdobje\"
Kaj je lekcija o vizualni besednjak za 'Kenijski dolg sušni čas'?
Lekcija o vizualni besednjak za Kenijski dolg sušni čas od učencev zahteva, da izberemo pomembne besede iz zgodbe, jih opredelimo, uporabimo v stavku in prikažemo pomen s prizori ali slikami. To pomaga učencem ustvariti razumevanje in veščine besednjaka na ustvarjalen način.
Kako lahko poučujem besedišče iz 'Kenijskega dolgega sušnega časa' z uporabo pajkove karte?
Za poučevanje besedišča z uporabo pajkove karte naj učenci izberejo ključne besede iz besedila, nato pa organizirajo vsako besedo z definicijo, delom govora, primerom stavka in ilustracijo na vizualnem organizatorju. Ta metoda poglobi razumevanje besede skozi povezave in kontekst.
Kateri so nekateri primeri besed iz 'Kenijskega dolgega sušnega časa'?
Primeri besed iz Kenijskega dolgega sušnega časa vključujejo sušo, donacijo in krizo. Te besede so osrednje za zgodbo in pomagajo učencem razpravljati o ključnih temah o vremenu in podpori skupnosti.
Zakaj uporabiti ilustracije ali zgodbe za poučevanje novih besed?
Uporaba ilustracij ali zgodbenih plošč za učenje besed povečuje vključevanje vizualnih učencev, okrepčuje pomen besed in podpira pomnjenje. Ta pristop naredi abstraktne besede bolj konkretne in smiselne za učence.
Kakšen je najboljši način, da učencem 4. in 5. razreda pomagamo razumeti zahtevne besede?
Najboljši način za pomoč učencem 4. in 5. razreda pri razumevanju zahtevnih besed je kombinacija definicij, povezavnih stavkov in vizualnih predstavitev. Aktivnosti, kot so pajkove karte in vizualne table, spodbujajo aktivno sodelovanje in poglabljajo razumevanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Kenije Long Suha Sezona
![Vzrok in učinek v snemalni knjigi "Kenijska dolga suha sezona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430623/cell-row-0-col-0-w400.png "Vzrok in učinek v "Kenijski dolgi suhi sezoni"")
![Primerjajte in kontrastirajte v snemalni knjigi "Kenijska dolga suha sezona"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430632/cell-row-0-col-0-w400.png "Primerjaj in primerjaj v "Kenijski dolgi suhi sezoni"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
