Pregled Aktivnosti
Teme, simboli in motivi oživijo, ko uporabljate snemalno knjigo. Uporaba Storyboard That je postavitev zemljevida pajkov , naj učenci ustvarijo snemalno knjigo o igrah lakote o vsaki temi, ki so jo prepoznali iz knjige. Uporabijo lahko toliko celic, kot bi si želele, vendar je dobro izhodišče tri. Prosto dodelite to dejavnost z določeno število celic v mislih; to lahko pomaga učencem, da učinkoviteje organizirajo svoje misli.
Prepričajte se, da učenci ne prikazujejo le primerov z uporabo slik, ampak tudi z dodatkom opisa, ki podrobno opisuje, kako njihov primer podpira temo, ki so jo izbrali.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira ponavljajoče se teme v igrah Lakota . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Prepoznajte teme iz iger Laž, ki jih želite vključiti, in zamenjajte besedilo "Tema 1".
- Ustvarite slike za primere, ki predstavljajo to temo.
- Napišite opis vsakega od primerov.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Pregled Aktivnosti
Teme, simboli in motivi oživijo, ko uporabljate snemalno knjigo. Uporaba Storyboard That je postavitev zemljevida pajkov , naj učenci ustvarijo snemalno knjigo o igrah lakote o vsaki temi, ki so jo prepoznali iz knjige. Uporabijo lahko toliko celic, kot bi si želele, vendar je dobro izhodišče tri. Prosto dodelite to dejavnost z določeno število celic v mislih; to lahko pomaga učencem, da učinkoviteje organizirajo svoje misli.
Prepričajte se, da učenci ne prikazujejo le primerov z uporabo slik, ampak tudi z dodatkom opisa, ki podrobno opisuje, kako njihov primer podpira temo, ki so jo izbrali.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira ponavljajoče se teme v igrah Lakota . Ilustrirajte primere vsake teme in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Prepoznajte teme iz iger Laž, ki jih želite vključiti, in zamenjajte besedilo "Tema 1".
- Ustvarite slike za primere, ki predstavljajo to temo.
- Napišite opis vsakega od primerov.
- Shranite in pošljite nalogo. Uporabite spustni meni, da ga shranite pod naslovom dodelitve.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikacija teme (-ov), Simbol (i), in / ali motiv (y) | Vse teme so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajoče se teme ali sporočila v zgodbi. Simboli so pravilno prepoznani kot predmete, ki predstavljajo nekaj drugega na višji ravni v zgodbi. Motivi so pravilno prepoznani kot pomembni ponavljajočih se značilnosti ali ideje v zgodbi. | Večina teme so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. Večina simboli so pravilno označene, vendar so nekateri predmeti manjkajo ali so nepopolni. Nekateri motivi so pravilno označene, drugi pa manjkajo ali so nepopolni. | Večina teme manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina simboli manjkajo, nepopolne ali nepravilne. Večina motivi manjkajo, nepopolne ali nepravilne. | Ni teme, simboli, ali motivi so pravilno označene. |
| Primeri in Opis | Citati in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (-e) in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so točni na temo (-e), simbol (i), in / ali motivov, ki se opredeljene. Opisi večinoma natančno razložiti tema (e), simbol (i), in / ali motiv (e), in izpostaviti njihov pomen v zgodbi. | Večina kotacije in primeri so minimalne, nepravilni ali niso povezani s temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (ov), ki se identificira. Opisi vsebujejo netočnosti v svojih pojasnilih, ali ne poudarjajo njihov pomen v zgodbi. | Primeri in opisi manjkajo ali preveč minimalno zadetka. |
| Upodobitev | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (e), so točne po zgodbi in odraz časa, truda, misli in skrbi glede umestitve in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so večinoma točne zgodbe. So odraz časa in truda vložili v postavitev in ustvarjanje prizorov. | Upodobitve izbrana za temo (-e), simbol (i), in / ali motiv (i) so netočni k zgodbi. Upodobitve lahko planila ali pokažejo minimalno napora, časa in skrbnost dal v namestitev in ustvarjanje prizorov. | Večina upodobitve manjka preveč elementov ali pa so preveč minimalen rezultat. Malo časa in truda je bila dana v namestitev in ustvarjanje prizorov. |
| English Konvencije | Obstaja v črkovanja, slovnice brez napak, ali mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli odražajo skrbno lektoriranje in natančnost v zgodbi. | Obstaja nekaj napake v črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Vse pisanje deli kažejo točnost k zgodbi in nekaj lektoriranje. | Obstaja več napak pri črkovanju, slovnice in mehanika vsej snemalni knjigi. Večina pisanje deli ne odražajo lektoriranje ali točnosti na zgodbo. | Napake v črkovanju, slovnice in mehanika pisno dele snemalni knjigi resno ovirajo komunikacijo. |
Kako upodobiti teme v Igrah lakote
Vključite učence v tematske razprave po scenariju
Povabite učenske skupine naj delijo svoje scenarije in pojasnijo izbrane teme. To spodbuja kritično razmišljanje in govorno izražanje ter krepi ključne koncepte.
Olajšajte seje povratnih informacij med vrstniki
Parite učence naj pregledajo medsebojne scenarije in podajo konstruktivne pripombe glede prikaza teme in opisov. Povratne informacije vrstnikov razvijajo evaluativne veščine in skupnost v razredu.
Povežite teme z resničnimi dogodki
Sprašujte učence naj povežejo izbrano temo Igre lakote z aktualnim ali zgodovinskim dogodkom. To poglobi razumevanje in naredi literaturo bolj relevantno za njihova življenja.
Vključite večpredstavne elemente
Spodbujajte učence naj dodajo zvočne ali video razlage k svojim scenarijem, če je mogoče. Večpredstavni elementi lahko izboljšajo angažiranost in razumevanje, zlasti pri raznolikih učnih stilih.
Zaključite z refleksivno pisno nalogo
Naj učenci napišejo kratek razmislek o tem, kaj so se naučili o temah v Igrah lakote in kako se je njihov pogled spremenil. Refleksija spodbuja metakognicijo in osebno rast.
Pogosto zastavljena vprašanja o upodabljanju tem v Igrah lakote
Kakšne so glavne teme v The Hunger Games?
The Hunger Games raziskuje teme, kot so preživetje, ravnanje vlade, neenakost, žrtvovanje in upiranje. Te teme so vpete v celotno zgodbo in jih je mogoče prepoznati skozi dejanja likov in dogodke v zgodbi.
Kako lahko poučujem teme s pomočjo zgodbe v The Hunger Games z uporabo storyboardov?
Uporabite mrežni storyboard, ki pomaga učencem vizualno organizirati in prikazati teme iz The Hunger Games. Naj učenci ilustrirajo primere vsake teme, nato pa napišejo kratke opise, kako vsak primer povezuje s temo.
Kakšen je najlažji način, da učenci prepoznajo teme v The Hunger Games?
Spodbujajte učence, naj iščejo ponavljajoče se ideje, simbole ali dejanja v zgodbi. Uporaba storyboardov jim lahko pomaga lažje povezati specifične primere z večjimi temami in razložiti njihov pomen.
Zakaj je uporaba vizualnih elementov učinkovita za poučevanje tem v književnosti?
Vizualni elementi, kot so storyboardi, pomagajo učencem razumeti in si zapomniti teme tako, da jim omogočajo videti povezave, organizirati misli in ustvarjalno izraziti ideje, s čimer abstraktne koncepte naredijo bolj konkretne.
Katera so hitra dejavnosti za raziskovanje motivov in simbolov v The Hunger Games?
Naloge učencem, naj ustvarijo trodelni storyboard, ki prikazuje ključne motive ali simbole iz romana. Naj dodajo kratke opise, ki pojasnjujejo vsak prikaz, kar okrepja razumevanje in analitične veščine.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Igre Lakote
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
