Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besedo, študentje podati opredelitev, značilnosti, primeri (besede), in ki niso primeri (protipomenke) za besedo. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila.
Ta primer uporablja besedo raztresen
- Definicija: Torej izgubljen v mislih, da je eden ne zaveda, kaj počne, kaj se dogaja, itd
- Značilnosti: "Razlog Gospod Popper je bil tako raztresen je bila, da je bil vedno sanjal daleč stran države."
- Primeri: nepreviden, sanjarjenje, moti, pozablja
- Non-Primeri: opozorilo, pozoren, zaveda
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz g Popper je Penguins.
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Pomislite na vsaj treh lastnosti, ki pomagajo širiti pomen zunaj opredelitve.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
V tej aktivnosti učenci pokažejo svoje razumevanje besedišča besed z uporabo Frayer model. Po izbiri besedo, študentje podati opredelitev, značilnosti, primeri (besede), in ki niso primeri (protipomenke) za besedo. Študenti se lahko zagotovi besedišča besede, ali pa lahko uporabite besede, ki so jih odkrili skozi branje besedila.
Ta primer uporablja besedo raztresen
- Definicija: Torej izgubljen v mislih, da je eden ne zaveda, kaj počne, kaj se dogaja, itd
- Značilnosti: "Razlog Gospod Popper je bil tako raztresen je bila, da je bil vedno sanjal daleč stran države."
- Primeri: nepreviden, sanjarjenje, moti, pozablja
- Non-Primeri: opozorilo, pozoren, zaveda
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz g Popper je Penguins.
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Pomislite na vsaj treh lastnosti, ki pomagajo širiti pomen zunaj opredelitve.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Značilnosti | Študent zagotovljena vsaj tri značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če dve značilnosti besednjak besede ali koncept za razširitev ali razjasnitev opredelitev. | Študent če samo eno značilnost besednjak besede ali koncept razširiti ali pojasnitev opredelitev. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Kako se lotiti besedišča g. Popperja o pingvinih
Vključite igre z besednjakom za utrditev novih besed
Povečajte zadrževanje z obračanjem pregleda besednjaka v zabavne igre v razredu. Igre kot pantomima, bingo ali tekme z besedami spodbujajo sodelovanje in pomagajo učencem internalizirati pomen na živahen, nepozaben način.
Organizirajte učence v majhne skupine za skupno igro
Razdelite razred v majhne skupine za spodbujanje timskega dela. Vsaka skupina dela skupaj, da ugiba, igra vlogo ali definira besedne zveze, s čimer zagotavlja, da sodeluje vsak učenec in se uči od vrstnikov.
Dodelite vloge za aktivno sodelovanje
Spremenite vloge kot dajalec namigov, ugibajoči ali vodja točk, da so vsi učenci vključeni. Aktivno sodelovanje ohranja energijo visoko in vsakomur daje priložnost, da v različnih oblikah vadijo besednjak.
Uporabite vizualne pripomočke in rekvizite za poglobitev razumevanja
Uvedite preproste rekvizite ali risbe, povezane z vašimi besednimi izrazi. Vizualne pripomočke pomagajo učencem povezati abstraktne opise z konkretno sliko, kar olajša pomnjenje novih besed.
Preglejte in razpravljajte o strategijah po vsaki igri
Vodite hiter razmislek, o tem, katere strategije so pomagale ekipam zapomniti ali uporabiti nove besede. Razmišljanje skupaj krepi učenje in razvija metakognitivne veščine.
Pogosto zastavljena vprašanja o besedišču pingvinov gospoda Popperja
Kaj je Frayerjev model in kako lahko pomaga učencem pri učenju besedišča iz gospoda Popperjevega pingvini?
Frayerjev model je grafični organizator, ki pomaga učencem razumeti besedišče z opredelitvijo besede, navajanjem njenih značilnosti, dajanjem primerov in neprimerov. Z uporabo z Gospoda Popperjevega pingvini spodbuja globlje razumevanje ključnih pojmov iz zgodbe.
Kako ustvariti vizualno tablo za besedišče o gospodu Popperju in njegovih pingvinih?
Za ustvarjanje vizualne table za besedišče izberite besedo iz Gospoda Popperjevega pingvini, uporabite Frayerjev model za opredelitev, naštete značilnosti ter dodajte primere in ne primere. Vsak del ilustrirajte z risbami ali fotografijami, da bo pomen jasnejši učencem.
Kateri so zanimivi načini poučevanja besedišča iz Gospoda Popperjevega pingvinih učencem 4. in 5. razreda?
Učencem 4. in 5. razreda priredite dejavnosti z uporabo Frayerjevih modelov, skupinskih razprav, risb prizorov in interaktivnih spletnih orodij, kot je Photos for Class, za ilustracijo besedišča iz knjige. Ti načini naredijo učenje zabavno in zapomnljivo.
Zakaj je koristno vključiti ne primere pri poučevanju novih besed?
Vključevanje ne primerov pomaga učencem razlikovati, kaj beseda ne pomeni, s čimer se razjasni njen pomen in prepreči nesporazume. Ta strategija je še posebej uporabna za besede z subtilnimi pomeni.
Kateri so primeri besed iz Gospoda Popperjevega pingvinih, primerni za dejavnost Frayerjevega modela?
Odlični primeri iz Gospoda Popperjevega pingvini vključujejo: odsoten, ekspedicija, čuden, zmeden in radoveden. Ti izrazi nudijo bogat kontekst za raziskovanje definicij, značilnosti in primerov.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Pingvini Gospoda Popper je
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
