Pregled Aktivnosti
Konjugacijska praksa je bistvena na poti vsakega učenca do učenja jezika. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili konjugacijsko tabelo z glagoli -er, -ir in -re. Kot del svoje lestvice bodo učenci vključili prizor, ki ponazarja povezavo med posameznim zaimkom in njegovimi vezniki. V primeru in v navodilih je uporabljena trenutna napetost, vendar je to dejavnost mogoče prilagoditi, tako da lahko učenci vadijo vsako napetost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Vadite vezanje sedanjega časa za glagole -er, -ir- in -re in ponazorite svoje stavke.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V prvem stolpcu vadite glagol -er za vsako od 6 kategorij zaimkov.
- V drugem in tretjem stolpcu storite enako za glagola -ir in -re.
- Za vsak stavek ustvarite ponazoritev z ustreznimi prizori, znaki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Za to dejavnost boste v sedanjem času vadili konjugacijo francoskih glagolov. S predlogo izberite navaden glagol -er, -ir in -re, če se želite povezati za vsako od šestih kategorij francoskih zaimkov. Oblikujte preprosto sliko za ponazoritev glagola za vsak zaimek, nato pod sliko napišite preprost stavek. Na primer za glagol "števec" lahko uporabite isto sliko televizorja, ki ga gledate ves stolpec, hkrati pa preprosto spremenite znake in stavke, da ustrezajo zaimkom. Kot vodnik glejte vzorčno knjižno ploščo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Odlično 4 Points | Zadovoljen 2 Points | Neusmiljeno 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Glagoli | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za vsakega zaimka in ga šestkrat uporabi pravilno v stavek. | Študent pravilno konjugira redni -ER glagol za večino zaimkov in pravilno uporablja glagol v stavek štiri od šestkrat. | Študent napačno konjugira -ER glagol za vsaj polovico zaimkov. Snemalna deska ne vsebuje stavkov pod slikami ali pa je glagol nepravilno uporabljen v vsaj polovici stavkov. |
| -GREBI | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za vsakega zaimka in ga pravilno uporabi v stavek šestkrat. | Študent pravilno konjugira običajno REVERB za večino zaimkov in pravilno uporablja glagol v stavek štirikrat od šestkrat. | Študent napačno konjugira -RE glagol za vsaj polovico zaimkov. Snemalna deska ne vsebuje stavkov pod slikami ali pa je glagol nepravilno uporabljen v vsaj polovici stavkov. |
| -Gr Glagoli | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za vsakega zaimka in ga šestkrat uporabi pravilno v stavku. | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za večino zaimkov in pravilno uporablja glagol v stavku štiri od šestkrat. | Študent napačno konjugira glagol -IR za vsaj polovico zaimkov. Snemalna deska ne vsebuje stavkov pod slikami ali pa je glagol nepravilno uporabljen v vsaj polovici stavkov. |
| Scenes iz Scenarija | Prikazi snemalne knjige kažejo močan trud in jasno izražajo pomen besedila. Osnovni prizori ostanejo enaki v vsakem stolpcu, ki jasno prikazujejo različne znake, da odražajo različne zaimke. | Prikazi snemalne knjige kažejo napor in poskušajo izraziti pomen besedila. Osnovni prizori ostanejo enaki v stolpcu in poskušajo prikazati različne znake, da odražajo različne zaimke. | Prikazi snemalne knjige kažejo pomanjkanje napora in ne pomenijo pomena besedila. Osnovni prizori v vsakem stolpcu ne ostanejo enaki, znaki pa ne prikazujejo očitnih sprememb. |
| Črkovanje / Slovnica | Vse stavke vsebujejo pravilno slovnico in črkovanje (vključno z naglasnimi oznakami). | Večina stavkov vsebuje pravilno slovnico in črkovanje (vključno z naglasnimi oznakami). | Stavek vsebuje veliko slovničnih ali pravopisnih napak (vključno z naglasnimi oznakami). |
Pregled Aktivnosti
Konjugacijska praksa je bistvena na poti vsakega učenca do učenja jezika. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili konjugacijsko tabelo z glagoli -er, -ir in -re. Kot del svoje lestvice bodo učenci vključili prizor, ki ponazarja povezavo med posameznim zaimkom in njegovimi vezniki. V primeru in v navodilih je uporabljena trenutna napetost, vendar je to dejavnost mogoče prilagoditi, tako da lahko učenci vadijo vsako napetost.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Vadite vezanje sedanjega časa za glagole -er, -ir- in -re in ponazorite svoje stavke.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V prvem stolpcu vadite glagol -er za vsako od 6 kategorij zaimkov.
- V drugem in tretjem stolpcu storite enako za glagola -ir in -re.
- Za vsak stavek ustvarite ponazoritev z ustreznimi prizori, znaki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Za to dejavnost boste v sedanjem času vadili konjugacijo francoskih glagolov. S predlogo izberite navaden glagol -er, -ir in -re, če se želite povezati za vsako od šestih kategorij francoskih zaimkov. Oblikujte preprosto sliko za ponazoritev glagola za vsak zaimek, nato pod sliko napišite preprost stavek. Na primer za glagol "števec" lahko uporabite isto sliko televizorja, ki ga gledate ves stolpec, hkrati pa preprosto spremenite znake in stavke, da ustrezajo zaimkom. Kot vodnik glejte vzorčno knjižno ploščo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Odlično 4 Points | Zadovoljen 2 Points | Neusmiljeno 1 Points | |
|---|---|---|---|
| -ER Glagoli | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za vsakega zaimka in ga šestkrat uporabi pravilno v stavek. | Študent pravilno konjugira redni -ER glagol za večino zaimkov in pravilno uporablja glagol v stavek štiri od šestkrat. | Študent napačno konjugira -ER glagol za vsaj polovico zaimkov. Snemalna deska ne vsebuje stavkov pod slikami ali pa je glagol nepravilno uporabljen v vsaj polovici stavkov. |
| -GREBI | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za vsakega zaimka in ga pravilno uporabi v stavek šestkrat. | Študent pravilno konjugira običajno REVERB za večino zaimkov in pravilno uporablja glagol v stavek štirikrat od šestkrat. | Študent napačno konjugira -RE glagol za vsaj polovico zaimkov. Snemalna deska ne vsebuje stavkov pod slikami ali pa je glagol nepravilno uporabljen v vsaj polovici stavkov. |
| -Gr Glagoli | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za vsakega zaimka in ga šestkrat uporabi pravilno v stavku. | Študent pravilno konjugira redni GL-glagol za večino zaimkov in pravilno uporablja glagol v stavku štiri od šestkrat. | Študent napačno konjugira glagol -IR za vsaj polovico zaimkov. Snemalna deska ne vsebuje stavkov pod slikami ali pa je glagol nepravilno uporabljen v vsaj polovici stavkov. |
| Scenes iz Scenarija | Prikazi snemalne knjige kažejo močan trud in jasno izražajo pomen besedila. Osnovni prizori ostanejo enaki v vsakem stolpcu, ki jasno prikazujejo različne znake, da odražajo različne zaimke. | Prikazi snemalne knjige kažejo napor in poskušajo izraziti pomen besedila. Osnovni prizori ostanejo enaki v stolpcu in poskušajo prikazati različne znake, da odražajo različne zaimke. | Prikazi snemalne knjige kažejo pomanjkanje napora in ne pomenijo pomena besedila. Osnovni prizori v vsakem stolpcu ne ostanejo enaki, znaki pa ne prikazujejo očitnih sprememb. |
| Črkovanje / Slovnica | Vse stavke vsebujejo pravilno slovnico in črkovanje (vključno z naglasnimi oznakami). | Večina stavkov vsebuje pravilno slovnico in črkovanje (vključno z naglasnimi oznakami). | Stavek vsebuje veliko slovničnih ali pravopisnih napak (vključno z naglasnimi oznakami). |
Kako uporabljati konjugacije rednih francoskih glagolov
Vključite igre z glagolsko konjugacijo v francoščini za povečanje angažiranosti
Dodajte interaktivne igre, kot so bingo, spomin ali štafete, z uporabo francoskih glagolskih konjugacij, da bi ohranili učence navdušene in motivirane. Te dejavnosti spodbujajo prijateljsko tekmovanje, krepijo spomin in naredijo vadbo slovnice bolj zabavno in nepozabno.
Postavite jasne cilje za vsako sejo vadbe konjugacij
Ugotovite specifične učne cilje, kot so obvladovanje -er glagolov ali uporaba vseh šestih zaimkov, da učenci vedo, na kaj se osredotočiti. Jasni cilji pomagajo učencem spremljati napredek in praznovati uspehe.
Modelirajte pravilno izgovorjavo za vsako obliko glagola
Prikažite pravilno izgovorjavo vsakega konjugiranega glagola, pri čemer poudarite razlike med končnicami. Slišanje in ponavljanje pomaga učencem internalizirati pravilne vzorce govora.
Uporabite scenarije iz resničnega življenja za tvorbo stavkov
Spodbujajte učence, naj pišejo stavke, ki povezujejo glagol in zaimek z njihovim lastnim življenjem. Personalizirani primeri pomagajo učencem zapomniti oblike in razumeti kontekst.
Nudite takojšnje povratne informacije in pozitivno spodbudo
Dajte učencem hitre popravke in pohvale med prakso konjugacij. Pravočasne povratne informacije krepijo samozavest in pomagajo učencem odpraviti napake, preden postanejo navada.
Pogosto zastavljena vprašanja o konjugacijah rednih francoskih glagolov
Kakšen je najboljši način poučevanja rednih francoskih glagolskih konjugacij učencem?
Najboljši način za poučevanje rednih francoskih glagolskih konjugacij je uporaba interaktivnih dejavnosti, kot je ustvarjanje tabel konjugacij za -er, -ir in -re glagole, skupaj z vizualnimi ilustracijami, ki povezujejo vsak osebni zaimek z njegovo pravilno obliko glagola. Ta pristop pomaga učencem bolje razumeti vzorce in učinkovito zapomniti konjugacije.
Kako lahko pomagam učencem vaditi francoske glagolske konjugacije v sedanjiku?
Pomagati jim lahko tako, da jim dodelite vaje, kjer konjugirajo redne -er, -ir in -re glagole za vsak osebni zaimek, in potem ilustrirajo vsak stavek. To združuje pisanje, vizualno učenje in kontekst za boljše zapomnitev.
Katere so enostavne dejavnosti v razredu za poučevanje končnic glagolov?
Enostavne dejavnosti vključujejo izdelavo tabel konjugacij, risanje stavkov za vsak osebni zaimek, uporabo iger, kot je glagolski bingo, in skupne vaje, kjer učenci dopolnjujejo manjkajoče dele ali ujemajo osebne zaimke z oblikami glagolov. Vizualni pripomočki in ponavljanje so ključni za obvladovanje končnic glagolov.
Zakaj je pomembno ilustrirati francoske glagolske konjugacije za vsak osebni zaimek?
Ilustriranje francoskih glagolskih konjugacij za vsak osebni zaimek pomaga učencem vizualno povezati zaimek z njegovo pravilno obliko glagola, s čimer se abstraktne slovnična pravila naredijo bolj konkretna in zapomnljiva. Ta metoda podpira različne učne stile in krepi razumevanje.
Kakšna je razlika med rednimi -er, -ir in -re glagoli v francoščini?
Redni -er, -ir in -re glagoli se razlikujejo po končnicah pri konjugaciji. Vsaka skupina sledi določenemu vzorcu: -er glagoli uporabljajo končnice kot -e, -es, -e; -ir glagoli -is, -is, -it; -re glagoli pa -s, -s, - (brez končnice pri il/elle). Učenje teh vzorcev pomaga učencem samozavestno konjugirati nove glagole.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Francoski Glagoli v Kontekstu
- Fairy Tale. Schloss Neuschwanstein. • Jackie.lck • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
