Pregled Aktivnosti
Uporaba knjig za zgodbe je odličen način za razlikovanje študentov med nepopolnimi in pasivnimi kompozicijami . Študenti bodo s pomočjo T grafikona napisali stavke z uporabo nepopolnega in pasé sestavka ter ilustrirali prizore, ki jih bodo spremljali . Ta oblika lahko študentom pomaga ugotoviti več razlik med obema trenutkoma, na primer trajno ukrepanje v primerjavi s končnim dejanjem ali običajno delovanje v primerjavi z enkratnimi dogodki.
Vzorčna plošča je postavljena tako, da prikazuje tekoče dejanje, ki ga prekine enkratno dejanje. Slike slikovne plošče bodo učencem pomagale, da si zamislijo scenarij in še bolj utrdijo slovnična pravila. To je mogoče spremeniti in uporabiti kot predlogo za študente ali pa študenti lahko ustvarijo svoje scenarije iz priložene prazne predloge.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Uporabite grafikon T, da vadite pisanje v neprimerni in pasivni kompoziciji. Ustvari stavke, ki opisujejo končna in prekinitvena dejanja.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V levem stolpcu opišite in prikažite dejanje v neprekinjenem izvajanju.
- V desnem stolpcu prikažite in opišite končno dejanje, ki prekine tekoče dejanje.
- Vključite angleški prevod svojega stavka.
- Ustvarite ilustracije z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Pregled Aktivnosti
Uporaba knjig za zgodbe je odličen način za razlikovanje študentov med nepopolnimi in pasivnimi kompozicijami . Študenti bodo s pomočjo T grafikona napisali stavke z uporabo nepopolnega in pasé sestavka ter ilustrirali prizore, ki jih bodo spremljali . Ta oblika lahko študentom pomaga ugotoviti več razlik med obema trenutkoma, na primer trajno ukrepanje v primerjavi s končnim dejanjem ali običajno delovanje v primerjavi z enkratnimi dogodki.
Vzorčna plošča je postavljena tako, da prikazuje tekoče dejanje, ki ga prekine enkratno dejanje. Slike slikovne plošče bodo učencem pomagale, da si zamislijo scenarij in še bolj utrdijo slovnična pravila. To je mogoče spremeniti in uporabiti kot predlogo za študente ali pa študenti lahko ustvarijo svoje scenarije iz priložene prazne predloge.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Uporabite grafikon T, da vadite pisanje v neprimerni in pasivni kompoziciji. Ustvari stavke, ki opisujejo končna in prekinitvena dejanja.
- Kliknite "Začni dodelitev".
- V levem stolpcu opišite in prikažite dejanje v neprekinjenem izvajanju.
- V desnem stolpcu prikažite in opišite končno dejanje, ki prekine tekoče dejanje.
- Vključite angleški prevod svojega stavka.
- Ustvarite ilustracije z ustreznimi prizori, liki in predmeti.
- Shranite in pošljite svojo zgodbo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kaj o francoskem nedovršnem času / Passé Composé
Vključite ustne vaje za nepravilni in passé composé
Izboljšajte razumevanje učencev z vključitvijo ustnih vaj, kjer učenci objašnjavajo svoje prizore v zgodbah z uporabo obeh časov glasno. To povečuje samozavest pri govoru in pomaga ugotoviti področja zmede.
Prikažite vzorčni ustni razlago za razred
Prikazujte, kako opisati prizor v zgodbici z uporabo nepravilnega in passé composé, tako da govorite glasno in kazate na vsak pano. Modeliranje ponuja jasne primere in postavlja pričakovanja za učence.
Ustvarite pare za sodelovalno ustno prakso
Dodelite učencem partnerje in naj si izmenjujejo opise prizorov v zgodbicah z uporabo obeh časov. Povratne informacije od vrstnikov spodbujajo aktivno poslušanje in okrepijo pravilno uporabo v kontekstu.
Uporabite začetne stavke za podporo ustnim odgovorom
Ponuđajte začetne stavke, kot so “Ko sem bil mlad, sem...” ali “Nenadoma je...” za pomoč učencem pri strukturi njihovih ustnih razlag. Gradnja okvira podpira učence vseh ravni znanja jezika.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Pogosto zastavljena vprašanja o francoskem nedovršnem času / Passé Composé
Kaj je razlika med francoskim imperfectom in passé composé?
Imperfect (imparfait) v francoščini opisuje trajajoče, navadne ali ozadje dejavnosti v preteklosti, medtem ko je passé composé uporabljen za dokončane, enkratne ali prekinjajoče dejavnosti. Uporaba obeh pomaga natančneje prikazati časovni potek in naravo preteklih dogodkov.
Kako lahko pripovedne table pomagajo učencem pri učenju francoskih preteklih časov?
Pripovedne table vizualno prikazujejo razlike med trajajočimi in končnimi dejanji, kar učencem olajša razumevanje, kdaj uporabiti imparfait in kdaj passé composé. Ustvarjanje slik za vsak čas pomaga okrepiti razumevanje skozi kontekst in pripovedovanje zgodb.
Kaj je T-oblika tabela in kako jo uporabljati za prakso francoskih časov?
T-oblika tabela je grafični organizator z dvema stolpcema. Za francoske čase uporabite eno stran za imperfect (trajajoča dejanja) in drugo za passé composé (prekinjajoča ali dokončana dejanja). Dodajte ilustracije za pojasnitev vsakega scenarija.
Ali se lahko učenci ustvarijo svoje scenarije za prakso imparfait in passé composé?
Da! Učenje s samostojnimi scenariji spodbuja ustvarjalnost in globlje razumevanje. Lahko uporabijo prazne predloge za ustvarjanje zgodb, pisanje stavkov za vsak čas in ilustriranje dogodkov, kar naredi prakso slovnice zanimivo.
Kateri so primeri francoskih stavkov z uporabo imparfait in passé composé?
Primer: Je lisais knjigo, ko je telefon zvonil. (Bral sem knjigo, ko je zazvonil telefon.) Tukaj je lisais (bral sem) imperfect za ozadje, in zvonil je – passé composé za prekinjajoči dogodek.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Francoski Glagoli v Kontekstu
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
