Pregled Aktivnosti
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Navodila za uporabo snemalnih knjig v EM Spectrumu
Kako oceniti razumevanje učencev s pomočjo razpravnih zgodbopisov
Ocenite razumevanje svojih učencev z ogledom njihovih dokončanih zgodbopisov za točnost, globino in jasnost. Poiščite dokaze o pravilnih pojmih, razmišljanju in spoštljivem kritiziranju idej vrstnikov. Uporabite preprost rubrik za hitro oceno razumevanja in sodelovanja.
Spodbujajte učence, naj upravičijo svoje odločitve
Spodbujajte učence, naj pojasnijo, zakaj so izbrali določen odgovor ali stališče. Postavljajte dodatna vprašanja, da jim pomagate podpreti svoje trditve z dokazi iz pouka ali predhodnih znanj.
Olajšajte povratne informacije vrstnikov po predstavitvah
Vodenje učence, naj med delitvijo zgodbopisov ponudijo konstruktivne povratne informacije drug drugemu. Nastavite jasna pričakovanja glede spoštljivega komentiranja, osredotočite se na močne točke in predloge za izboljšave.
Uporabite izhodne listke za krepitev ključnih konceptov
Razdelite hitre izhodne listke ob koncu ure. Vprašajte učence, kaj novega so se naučili iz dejavnosti diskusijskega zgodbopisa, da ocenite zadrževanje in odpravite napačne predstave.
Pogosto zastavljena vprašanja o snemalnih knjigah za razprave na EM Spectrum
Kaj je razpravljalski storyboard in kako ga je mogoče uporabiti za učenje elektromagnetnega spektra?
Razpravljalski storyboard je vizualna dejavnost, kjer učenci delijo in kritizirajo ideje v strukturirani obliki. Za elektromagnetni spekter lahko učitelji uporabijo razpravljalske storyboarde za razkrivanje predhodnih predstav, spodbujanje razprav in odpravljanje nesporazumov, s čimer naredijo učne ure bolj interaktivne in sodelovalne.
Kako vzpostavim skupinsko dejavnost razpravljalskega storyboarda za svojo razredno uro?
Za vzpostavitev skupinskega razpravljalskega storyboarda omogočite sodelovanje v nastavitev naloge, delite primer storyboarda in od učencev zahtevajte, da dodajo svojega lika in argument v celico. Spodbujajte spoštljivo razpravo in skupinsko delo za poglobitev razumevanja znanstvenih konceptov.
Kakšne so prednosti uporabe razpravljalskih storyboardov pri poučevanju zapletenih tem, kot je EM spekter?
Razpravljalski storyboardi pomagajo učencem razjasniti svoje ideje, odpraviti nesporazume in vaditi kritično mišljenje. Prav tako spodbujajo sodelovanje, komunikacijo in veščine reševanja problemov – bistvene za razumevanje zapletenih tem, kot je elektromagnetni spekter.
Ali lahko učenci sodelujejo v isti storyboard v realnem času in kako to deluje?
Da, z sočasnim sodelovanjem lahko več učencev istočasno dela na isti storyboard. Učitelji lahko omogočijo to funkcijo za skupinske naloge, kar učencem omogoča enostavno prispevanje idej in skupno razpravljanje o znanstvenih temah.
Kateri so zanimivi načini za podaljšanje učne ure z razpravljalskim storyboardom o elektromagnetnem spektru?
Za podaljšanje učne ure z razpravljalskim storyboardom naj učenci dodajo dodatne celice za pojasnitev svojega razmišljanja, ustvarijo lastne scenarije ali »učijo« sošolce. Spodbujajte skupinske razprave ali formalne predstavitve za poglobitev razumevanja elektromagnetnega spektra.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Elektromagnetna Spectrum
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
