Pregled Aktivnosti
Označevanje zemljevida je pomembna veščina za geografijo. Učenci bi morali biti sposobni prepoznati kraje, oblike zemlje in drugo, ki sestavljajo državo ali celino. V tej dejavnosti bodo učenci označili delovni list zemljevida z lokacijami, viri in geografskimi značilnostmi. Učitelji lahko v besedno banko vključijo prazno sliko države ali kraja skupaj s posebnimi lokacijami, ki jih učenci najdejo in označijo.
Čeprav se predložena predloga nanaša na Avstralijo, si lahko učitelji ogledajo naše predloge delovnih listov zemljevidov za več idej za druge lokacije ali dodajo svoj zemljevid po izbiri!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Označite zemljevid z mesti v besedni banki in s simboli v ključu!
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Označite priloženi zemljevid z besedilom proste oblike, da napišete mesta v besedni banki na pravih mestih.
- Kopirajte vsak simbol v ključu in ga postavite na pravo mesto na zemljevidu.
- Izboljšajte svoj zemljevid z dodajanjem ustreznih živali, likov, predmetov ali prizorov, ki predstavljajo kraj!
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 4 Points | Nastajajoče 2 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Besedilo/označevanje | Vse lokacije na zemljevidu so pravilne. | Manjkajo ali zgrešene ena do tri lokacije. | Manjkajoče ali zgrešene, štiri ali več lokacij. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje je večinoma pravilno. | Pravopis je nekoliko pravilen. | Črkovanje je večinoma napačno. |
Pregled Aktivnosti
Označevanje zemljevida je pomembna veščina za geografijo. Učenci bi morali biti sposobni prepoznati kraje, oblike zemlje in drugo, ki sestavljajo državo ali celino. V tej dejavnosti bodo učenci označili delovni list zemljevida z lokacijami, viri in geografskimi značilnostmi. Učitelji lahko v besedno banko vključijo prazno sliko države ali kraja skupaj s posebnimi lokacijami, ki jih učenci najdejo in označijo.
Čeprav se predložena predloga nanaša na Avstralijo, si lahko učitelji ogledajo naše predloge delovnih listov zemljevidov za več idej za druge lokacije ali dodajo svoj zemljevid po izbiri!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Označite zemljevid z mesti v besedni banki in s simboli v ključu!
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Označite priloženi zemljevid z besedilom proste oblike, da napišete mesta v besedni banki na pravih mestih.
- Kopirajte vsak simbol v ključu in ga postavite na pravo mesto na zemljevidu.
- Izboljšajte svoj zemljevid z dodajanjem ustreznih živali, likov, predmetov ali prizorov, ki predstavljajo kraj!
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno 4 Points | Nastajajoče 2 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Besedilo/označevanje | Vse lokacije na zemljevidu so pravilne. | Manjkajo ali zgrešene ena do tri lokacije. | Manjkajoče ali zgrešene, štiri ali več lokacij. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov o trudu. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje je večinoma pravilno. | Pravopis je nekoliko pravilen. | Črkovanje je večinoma napačno. |
Navodila za uporabo digitalnega delovnega lista za zemljevid
Urejanje učencev za skupinsko označevanje zemljevidov
Povečajte vključenost tako, da učence razporedite v majhne skupine ali pare za označevanje zemljevidov. Sodelovanje spodbuja razpravo in globlje razumevanje, ko si učenci pomagajo pri določanju lokacij in značilnosti.
Nudite jasne smernice in pričakovanja
Postavite učence na pot do uspeha z razlago naloge, prikazom vzorčnega zemljevida in pojasnilom, kaj je treba označiti. Preverite besednjak in ključno karto skupaj, da bodo vsi vedeli, kaj naj iščejo.
Vključite tehnologijo za interaktivno sodelovanje
Uporabite digitalna orodja, kot so interaktivne table ali aplikacije za zemljevidiranje, da učenci lahko v realnem času označujejo zemljevide skupaj. Tehnologija lahko naredi dejavnosti na zemljevidu bolj dinamične in dostopne vsem učencem.
Spodbujajte učence, naj dodajo ustvarjalne elemente
Povabite k ustvarjalnosti, tako da učencem dovolite dodajanje risb ali ikon (npr. živali ali znamenitosti), ki predstavljajo različne regije. To pomaga učencem vzpostaviti osebne povezave z mesti na zemljevidu.
Preglejte in razpravljajte o zemljevidev kot razred
Uredite skupinski pregled, kjer učenci delijo svoje označene zemljevide in razpravljajo, zakaj so določili elemente na določenih mestih. To okrepčuje učenje in omogoča učencem, da se učijo drug od drugega.
Pogosto zastavljena vprašanja o digitalnem delovnem listu za zemljevide
Kaj je digitalni zemljevidni delovni list in kako učitelji uporabljajo ta v geografskih urah?
Digitalni zemljevidni delovni list je interaktivna dejavnost, kjer učenci na spletu označujejo zemljevide, prepoznavajo kraje, oblike površja in vire. Učitelji te delovne liste uporabljajo v geografskih urah, da učence naučijo prostorskega razmišljanja in okrepijo znanje o državah in celinah.
Kako lahko ustvarim prilagojeni zemljevidni delovni list za razred?
Ustvarjanje prilagojenega zemljevidnega delovnega lista vključuje izbiro praznega zemljevida želene lokacije, oblikovanje besednega sklada s ključnimi kraji ali značilnostmi ter dodajanje simbole. Digitalne platforme omogočajo učencem, da neposredno dodajajo oznake in simbole na zemljevid.
Kateri ustvarjalni načini lahko učenci uporabijo za izboljšanje svojih digitalnih zemljevidnih delovnih listov?
Učenci lahko izboljšajo digitalne zemljevidne delovne liste z dodajanjem slik lokalnih živali, kulturnih simbolov ali znamenitosti, pa tudi risanjem ali postavljanjem predmetov, ki predstavljajo regijo, kar dejavnost naredi bolj poučno in zanimivo.
Zakaj je označevanje zemljevidov pomembna veščina geografije za učence od 3. do 6. razreda?
Označevanje zemljevidov pomaga učencem od 3. do 6. razreda razviti prostorsko razmišljanje, razumeti fizične in politične meje ter pridobiti temeljne veščine za interpretacijo in analizo geografskih informacij.
Kje lahko najdem brezplačne predloge za digitalne zemljevidne delovne liste za različne države ali celine?
Na izobraževalnih spletnih straneh, platformah za vire učiteljev ali z iskanjem predlogov za zemljevidne predloge specifičnih držav ali celin lahko najdete brezplačne predloge, ki jih lahko prilagodite svojim učnim potrebam.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Digitalni Delovni Listi
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
