Pregled Aktivnosti
Ko učenci spoznajo razlike in podobnosti med pandemijama Covid 19 in 1918, bodo študentje ustvarili tabelo s slikami in besedilom, ki lahko primerjata in primerjata obe obdobji . Preučiti bi morali različne kategorije, kot so: Simptomi, Izvedeni ukrepi, Javni odziv in Posledice ali statistika prizadetih. Študentom se bo zdelo zanimivo, da je bilo med pandemijo 1918 in danes veliko podobnosti. Na primer, simptomi so bili podobni pri težavah z dihali in vročini. Medtem ko se je zgodila prva svetovna vojna, so nekatere vlade raje ublažile gripo, da bi se vojna prizadevanja lahko nadaljevala in morala ostala visoka, medtem ko so druge uvedle stroge mandatne maske. To je odličen način, da študentje razumejo, kako se zgodovina pogosto lahko ponovi in kaj se lahko naučimo iz preteklosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Primerjati in primerjati pandemiji Covid 19 in 1918.
Navodila za študente:
- S pomočjo šolskih virov izvedite nekaj raziskav in izveste več o podobnostih in razlikah med špansko gripo iz leta 1918 in trenutno pandemijo Covid-19.
- Na grafikonu primerjajte in primerjajte obe časovni obdobji z informacijami o njih v kategorijah, kot so simptomi bolezni, izvedeni ukrepi, reakcija javnosti in posledice.
- Za opis vsake kategorije dodajte ustrezne besede in slike.
- Shranite in oddajte svojo snemalno knjigo.
Zahteve: Vsaj 1-2 stavka in opis za vsako kategorijo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Pregled Aktivnosti
Ko učenci spoznajo razlike in podobnosti med pandemijama Covid 19 in 1918, bodo študentje ustvarili tabelo s slikami in besedilom, ki lahko primerjata in primerjata obe obdobji . Preučiti bi morali različne kategorije, kot so: Simptomi, Izvedeni ukrepi, Javni odziv in Posledice ali statistika prizadetih. Študentom se bo zdelo zanimivo, da je bilo med pandemijo 1918 in danes veliko podobnosti. Na primer, simptomi so bili podobni pri težavah z dihali in vročini. Medtem ko se je zgodila prva svetovna vojna, so nekatere vlade raje ublažile gripo, da bi se vojna prizadevanja lahko nadaljevala in morala ostala visoka, medtem ko so druge uvedle stroge mandatne maske. To je odličen način, da študentje razumejo, kako se zgodovina pogosto lahko ponovi in kaj se lahko naučimo iz preteklosti.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Primerjati in primerjati pandemiji Covid 19 in 1918.
Navodila za študente:
- S pomočjo šolskih virov izvedite nekaj raziskav in izveste več o podobnostih in razlikah med špansko gripo iz leta 1918 in trenutno pandemijo Covid-19.
- Na grafikonu primerjajte in primerjajte obe časovni obdobji z informacijami o njih v kategorijah, kot so simptomi bolezni, izvedeni ukrepi, reakcija javnosti in posledice.
- Za opis vsake kategorije dodajte ustrezne besede in slike.
- Shranite in oddajte svojo snemalno knjigo.
Zahteve: Vsaj 1-2 stavka in opis za vsako kategorijo.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Kako primerjati pandemije COVID-19 in španske gripe leta 1918
Spodbujajte učence k analizi primarnega vira
Izboljšajte kritično razmišljanje tako, da učence spodbujate k preučevanju resničnih časopisnih člankov, fotografij ali vladnih plakatov iz obeh pandemij. Primarni viri naredijo zgodovino bolj resnično in pomagajo učencem oblikovati svoje zaključke o javni reakciji in ukrepih.
Izberite primarne vire, primerne za starost
Izberite vizualne in tekstovne vire, ki so dostopni in relevantni za vaš razred. Predogledajte vsebino glede občutljivosti in zagotovite kontekst pred delitvijo z učenci, da zagotovite razumevanje in angažiranost.
Vodite učence k razmišljanju s postavljanjem premišljenih vprašanj
Spodbujajte učence, da analizirajo vire s postavljanjem vprašanj, kot so: Kdo je ustvaril ta vir? Kakšno sporočilo prenaša? Spodbujajte radovednost in pomagajte učencem povezati vire s širšim zgodovinskim kontekstom.
Uredite majhne skupinske razprave
Organizirajte učence v majhne skupine, da delijo svoja opažanja in interpretacije. Sodelovalne razprave pomagajo poglobiti razumevanje in učijo učence drug od drugega.
Povežite ugotovitve s primerjalno tabelo
Naj učenci uporabijo vpogled iz primarnih virov, da dodajo nove podrobnosti ali perspektive v svoje tabele. Povežite dokaze neposredno s kategorijami, kot so javna reakcija ali ukrepi, za boljšo analizo.
Pogosto zastavljena vprašanja o primerjavi pandemij COVID-19 in španske gripe leta 1918
Kakšne so glavne razlike med pandemijama COVID-19 in španskim gripom iz leta 1918?
COVID-19 in španski grip iz leta 1918 se razlikujeta po virusih, razpoložljivi medicinski tehnologiji in svetovni odziv. COVID-19 povzročajo koronavirus, medtem ko je bil španski grip povzročil virus gripe. Zdravljenje, cepiva in komunikacijske metode so se od leta 1918 znatno izboljšale, kar je privedlo do različnih strategij javnega zdravja in izidov.
Kako lahko učenci v razredu primerjajo in ločijo COVID-19 ter pandemijo leta 1918?
Učenci lahko ustvarijo primerjalni grafikon z kategorijami, kot so simptomi, ukrepi, javna reakcija in posledice. Dodajanje kratkih opisov in slik za vsako kategorijo pomaga vizualizirati podobnosti in razlike med obema pandemijama.
Kateri so nekateri podobnosti med COVID-19 in španskim gripom iz leta 1918?
Obe pandemiji sta delili dihalne simptome, kot so kašelj in vročina, in oblasti so uvedle ukrepe, kot so narejene maske in karantene. Javne reakcije so vključevale strah, dezinformacije in spremembe v vsakdanjem življenju v obeh obdobjih.
Zakaj je pomembno, da se učenci učijo tako o COVID-19 kot o pandemiji iz leta 1918?
Učenje obeh pandemij pomaga učencem razumeti, kako zgodovina ponavlja in se lahko učijo iz preteklih izkušenj za izboljšanje prihodnjih odzivov javnega zdravja in osebnih odločitev.
Katere kategorije je treba vključiti pri primerjavi COVID-19 in pandemije iz leta 1918?
Ključne kategorije vključujejo simptome, ukrepe (kot so npr. maska), javno reakcijo, posledice in statistiko o prizadetih.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Pandemija Covid19
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
