Pregled Aktivnosti
V španščini je veliko situacij, v katerih je treba uporabljati neskončne elemente. Priznavanje teh je pogosto težko za učence, in ko jih sestavljajo refleksivni glagol, učenci pogosto težko najdejo temo. Ta preprosta vaja v knjižnici naj bi študentom pomagala pri prakticiranju teh primerov neskončne uporabe tako, da bi ustvarila izvirne primere vsakega v povezavi z refleksivnim glagolom.
Spodaj je seznam skupnih izrazov, s katerimi je treba uporabiti neskončne elemente, če je za njim ponujen glagol:
| Infinitive | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Po |
| Antes de | Pred tem |
| Tener que | Morali |
| Ir a | Da grem |
| Par | Da bi |
| Acabar de | Za pravičnost |
Zgornjim primerom morajo slediti infinitivi (če jim sledijo glagoli), toda z refleksivnimi glagoli mora študent poleg tega sodelovati tudi pri refleksivnem zaimku. Tako mora študent prakticirati uporabo ustreznega refleksivnega zaimka (me, te, se, nos, os, se) tudi z infinitivi.
Učenci bodo ustvarili mrežo snemalno knjigo, ki označuje prvi stolpec glede na infinitivno situacijo, ki jo bodo pokazali na desno. V drugem stolpcu morajo študentje podati izvirni stavek, ki dokazuje neskončni primer z refleksivnim. Morda bi bilo koristno tudi, da študentje dokažejo spremembo, ki se pojavi z refleksivnim zaimkom v prvem stolpcu, kot je prikazano v spodnjem primeru snemalne knjižice.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
V španščini je veliko situacij, v katerih je treba uporabljati neskončne elemente. Priznavanje teh je pogosto težko za učence, in ko jih sestavljajo refleksivni glagol, učenci pogosto težko najdejo temo. Ta preprosta vaja v knjižnici naj bi študentom pomagala pri prakticiranju teh primerov neskončne uporabe tako, da bi ustvarila izvirne primere vsakega v povezavi z refleksivnim glagolom.
Spodaj je seznam skupnih izrazov, s katerimi je treba uporabiti neskončne elemente, če je za njim ponujen glagol:
| Infinitive | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Po |
| Antes de | Pred tem |
| Tener que | Morali |
| Ir a | Da grem |
| Par | Da bi |
| Acabar de | Za pravičnost |
Zgornjim primerom morajo slediti infinitivi (če jim sledijo glagoli), toda z refleksivnimi glagoli mora študent poleg tega sodelovati tudi pri refleksivnem zaimku. Tako mora študent prakticirati uporabo ustreznega refleksivnega zaimka (me, te, se, nos, os, se) tudi z infinitivi.
Učenci bodo ustvarili mrežo snemalno knjigo, ki označuje prvi stolpec glede na infinitivno situacijo, ki jo bodo pokazali na desno. V drugem stolpcu morajo študentje podati izvirni stavek, ki dokazuje neskončni primer z refleksivnim. Morda bi bilo koristno tudi, da študentje dokažejo spremembo, ki se pojavi z refleksivnim zaimkom v prvem stolpcu, kot je prikazano v spodnjem primeru snemalne knjižice.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Kako uporabljati španske povratne glagole in nedoločnike
Kako predstaviti španske refleksivne infinitive z zanimivimi scenariji iz resničnega življenja
Začnite z povezovanjem refleksivnih glagolskih infinitivov z vsakdanjimi rutinami, ki jih poznajo vaši učenci, na primer priprava na šolo ali pred spanjem. Ustvarjanje povezave jim pomaga videti praktično uporabo in si zapomniti oblike!
Nudite jasne primere z uporabo vsakdanjih rutin učencev
Prosite učence, naj napišejo svoje jutranje ali večerne rutine v angleščini, nato pa jim pomagajte prevesti vsako dejavnost v španščino z uporabo refleksivnih glagolov z zaimki. Poudarite pravilno postavitev refleksivnih zaimkov za vsak primer.
Modelirajte stavčne predloge za običajne izraze
Podajte učencem začetne stavke, kot so ‘Antes de’ ali ‘Después de’, in jih spodbudite, naj dokončajo stavke z refleksivnimi infinitivi, na primer ‘Antes de ducharme’. Modelirajte nekaj na glas za večje samozavest.
Spodbujajte sodelovanje s pomočjo mini-dialogov
Učence razporedite v pare in naj ustvarijo krajše dialoge o svojih rutinah z uporabo refleksivnih konstrukcij. Interaktivna vaja povečuje razumevanje in pomnjenje.
Krepite učenje z hitrimi dnevnim ogrevanjem
Začnite pouk z eno-minutno nalogo: učenci napišejo ali povedo stavek z izbrano frazo (npr., ‘Tener que’ + refleksivni zaimek). Vpogledna ponovitev spodbuja avtomatizacijo.
Pogosto zastavljena vprašanja o španskih povratnih glagolih in nedoločnikih
What are Spanish reflexive verbs and how do they work with infinitives?
Spanish reflexive verbs are actions done to oneself and require a reflexive pronoun (me, te, se, nos, os, se). When paired with infinitives (unconjugated verbs), the reflexive pronoun is attached to the end of the infinitive or placed before the conjugated verb, matching the subject.
How do you use reflexive verbs after phrases like 'tener que' or 'ir a' in Spanish?
After expressions such as 'tener que' (to have to) or 'ir a' (going to), use the infinitive form of the reflexive verb and attach or place the reflexive pronoun to match the subject. Example: Tengo que lavarme (I have to wash myself).
What is a simple classroom activity for teaching Spanish reflexive verbs with infinitives?
A quick activity is to have students create a storyboard grid labeling each row with an infinitive phrase (like 'antes de') and writing original sentences combining it with a reflexive verb and the correct pronoun.
Why do reflexive pronouns change when used with infinitives in Spanish?
Reflexive pronouns must agree with the subject, even when used with infinitives. The pronoun indicates who is performing the action on themselves, so it changes (me, te, se, etc.) based on the subject of the sentence.
What are common phrases that require an infinitive followed by a reflexive verb in Spanish?
Common phrases include después de (after), antes de (before), tener que (to have to), ir a (going to), para (in order to), and acabar de (to have just). Each must be followed by an infinitive, and if reflexive, the correct pronoun is used.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Španski Refleksna Glagoli
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
